Конспект урока по орксэ

Конспект урока по ОРКСЭ

Тема: Семейные праздники

Цели:

образовательные:  познакомить с историей возникновения праздников,  классификацией праздников, закрепить знания учащихся о семейных традициях;

развивающие: формирование навыков самостоятельной работы с источниками информации, групповой работы;

воспитательные: воспитание чувств любви, гордости за свою семью, уважения к родителям, родственникам; развитие интереса к  семейным традициям, традициям других народов нашей страны.

Планируемые результаты:

Предметные: усвоение понятий «семья»,  «семейные традиции»,   развитие логического и творческого мышление обучающихся.

Метапредметные:

Познавательные УУД

1. умение извлекать информацию из разных источников  и преобразовывать её , строить речевое высказывание в устной форме, делать выводы.

Регулятивные УУД

1. Умение принимать и сохранять учебную задачу.

2. Планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей.

3. Осуществлять познавательную  и личностную рефлексию.

Коммуникативные УУД

1. Слушать и понимать других.

2. Строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами.

3. Оформлять свои мысли в устной форме.

4. Договариваться о правилах общения и поведения.

Личностные результаты

1. Определять и высказывать самые простые, общие для всех людей правила поведения в семье: уважение, терпение, любовь и т. д.

2. Ориентироваться в нравственном содержании и смысле своих и чужих поступков.

 Основные понятия: семья, праздники, традиция.

 Оборудование:

1.     Учебное пособие

2.     Мультфильм по теме урока

3.     Раздаточный материал

Методы и приемы работы:

      1. Беседа

      2. Работа с учебником

      3. Словарная работа

      4. Работа в паре

      5. Индивидуальная работа

Ход урока

1.Организационный момент.

На части не делится солнце лучистое

И вечную землю нельзя разделить,

Но искорку счастья луча золотистого

Ты можешь, ты в силах друзьям подарить.

Добрый день, ребята! Посмотрите друг на друга и улыбнитесь!

2. Актуализация знаний.

Учитель:

- Попробуйте определить тему урока, просмотрев мультфильм

(Показ мультфильма «Праздник»)

Учитель:

-Кто догадался, о чем будем беседовать сегодня на уроке? (о праздниках).

Учитель:

-Верно! А что такое праздник? (торжество, веселье).

- Где отмечают праздники? (дома, в общественных местах).

- Какие праздники самые любимые? (День рождение, Новый год, свадьба и др.)

-А где и с кем вы любите отмечать праздники? (дома в кругу своей семьи, с друзьями).

Учитель:

-Скажите, пожалуйста, что такое семья? (предполагаются различные ответы детей).

Учитель:

-Давайте попробуем сформулировать тему нашего сегодняшнего урока! (семейные праздники).

3.Сообщение нового материала.

Учитель:

-Что же такое праздники? Когда они появились? Вам интересно?

-Откройте учебник на стр.58,  прочитаем 1-й абзац. (один ученик читает вслух).

-О чем прочитали в 1 –м абзаце? (люди просили помощи у природы, приносили богам дары, не работали в определенные дни – так появились праздники).

Притча о праздниках

Жил-был один человек. У него было много родственников и друзей, и все они жили в разных странах. Он был общительным и вел с ними переписку, но праздники приносили ему неприятности, поскольку надо было всех поздравить, никого не обидеть. Этот человек считал, что главное в жизни - это работа. Поэтому он очень не любил, когда что-то отнимало время, которое он хотел на нее потратить. Будучи человеком, постоянно думающим о работе, он часто допускал оплошности в поздравлениях: то православного поздравит с католическим Рождеством, то католика  с        Ханукой, а то и вовсе имена перепутает.
            Стал он думать, как упростить процесс поздравлений. Думал-думал и придумал поздравлять не с отдельными праздниками, а с праздниками месяца. Например, написать в начале февраля: «Сердечно поздравляю вас с февральскими праздниками!». И все. Пусть адресат сам выбирает для себя праздник: День святого Валентина       или   День         Красной     армии.
           Но потом он понял, что экономии не получится, так как далеко не в каждом месяце есть крупные праздники, а так придется всех поздравлять 12 раз в году. Решил он укрупнить временной отрезок до сезона и придумал сезонные праздники. Всего лишь надо 4 раза в году послать поздравительные открытки. И звучит красиво. Поздравляю с зимними праздниками! Правда, после этой фразы не очень ясно, что надо желать: морозов, солнца, или   снега…
            Сказано, сделано. Весь год человек посылал своим друзьям поздравления с зимой, весной, летом, осенью. Некоторые смеялись, другие обижались, что он не поздравил их с днем рождения. Особенно плохо все восприняли поздравления с осенью, поскольку никто не любит расставаться с летом.  
            На следующий год работы у этого человека прибавилось, и он решил поздравить всех друзей один раз за весь год. В начале января он разослал всем поздравления со всеми праздниками разом и очень радовался тому, что освободился от необходимости посылать письма на весь год. Год проходил, а писем  в его почтовом ящике существенно поубавилось.  Наступали праздники, а его никто не поздравлял с ними. Даже в его день рождения только несколько самых преданных друзей прислали ему открытки. Стало ему очень грустно, и он понял, что не пустое это дело – посылать друг другу поздравления. Оказывается, они делают жизнь ярче и    теплее.
          Праздники люди придумали не просто для безделья, а для того, чтобы отвлечься от повседневной суеты, повидаться со своими друзьями и близкими людьми, обменяться с ними приветствиями и добрыми словами, порадоваться солнцу  и       жизни.
          А еще этот человек понял, что каждый праздник уникален. Их нельзя объединять, переставлять или переименовывать. Каждый праздник имеет свое происхождение, поэтому он не любит, когда его путают с другими праздниками. Так же, как и люди...

Учитель:

-Прочитайте внимательно 2-й абзац. (Самостоятельное чтение).

-О чем прочитали во втором абзаце? (в праздники собирались все вместе, чтобы почувствовать поддержку, взаимопомощь, радость оттого, что каждый из них не одинок).

Учитель:

- Ребята, а какие государственные праздники вам известны? Почему они называются государственными? (23 февраля, 8 Марта, 9 Мая, 12 июня, 4 ноября).

- Какие профессиональные праздники вы знаете? (день автомобилиста, день Шахтера, день Учителя и т.д.)

-Какие семейные праздники вы знаете? (День рождения, свадьба)

- Как вы думаете, как и зачем возникла традиция праздновать?

- Ответить на этот вопрос нам поможет учебник на странице 58-59, (текст продолжает читать вслух один ученик).

- Более подробно  традиции праздновать праздники вам расскажет Алиса Л. (ученица подготовлена заранее).

    Праздники появились очень давно, и люди всегда сами создавали их. Ещё в древние времена праздники были не только развлечением – они воспитывали, пробуждали в людях чувство прекрасного, позволяли расслабляться и чувствовать себя свободными. Как известно из истории, организация праздников относилась к числу любимых занятий славян. И слово «праздник» в славянских языках - столь же древнее, как и сами праздники. Сегодня трудно точно определить истоки возникновения праздников – наверное, всё началось с древних языческих ритуалов. Ведь и у нас, в России, до сих пор широко отмечаются некоторые языческие праздники, например, Масленица – хотя многие люди уже забыли о его настоящих корнях.

Учитель:

-Что же такое праздник в наше время?

-В наше время люди воспринимают праздник как что-то необычное и чудесное, совершенно отдельное от повседневной реальности.

- Праздники – это составляющая часть нашей культуры, которая помогает нам лучше понять друг друга.

- Поднимите руку, кто из вас любит праздники. Почему вы их любите? Какой праздник самый любимый для вас и вашей семьи?

- В нашей стране много праздников, но среди них есть, посвященные семье. Какие?

Международный день семей отмечается ежегодно 15 мая, начиная с 1993 года. Провозглашён Генеральной Ассамблеей ООН. День семьи, любви и верности. С 8 июля 2008 года.

- Что стало его символом? (ромашка)

-Давайте каждый из вас нарисует ромашку на листе бумаги. Центр ромашки -это «Я». А в лепестках напишите имена членов вашей семьи.

-Что вы можете рассказать о своих семейных праздниках? (3 ученика рассказывают о своих семейных праздниках).

Физминутка

4.Закрепление изученного материала.

Работа в паре.

- У вас на столах лежат листочки, рассмотрите их. Что там написано? Соедините стрелочками части пословиц.

Семья – печка:	коли в семье лад.
В семье любовь да совет,	как холодно, все к ней собираются.
Не надобен и клад,	и сердце на месте.
Когда семья вместе,	когда над ней крыша одна.
Семья сильна,	так и нужды нет.

- Как вы понимаете эти пословицы? (ответы детей).

-Ребята, а что особенно приятно нам получать на праздники?(подарки)

- Чтобы от праздника остались только приятные впечатления и все были довольны необходимо соблюдать несколько простых правил:

1.Как можно пригласить гостей.

- Пригласить гостей можно по телефону, по электронной почте, при помощи открытки – приглашения. Главное - приглашать следует лично и заранее, точно указывая место и время проведения праздника.

2. Как вы думаете, как принимаются подарки?

- принимают подарок стоя, а не сидя;

- улыбаются дарителю и благодарят за подарок;

- подарок желательно рассмотреть;

- любой подарок принимают с радостью; если он не понравился или преподнесли два одинаковых подарка, подумайте о том, что вас хотели порадовать, поблагодарите за внимание и любовь, что важнее любого подарка.

3.Как выбрать правильно подарок (продолжи предложение):

- Выбирая подарок, подумайте, будет ли он...

- Самодельный подарок должен быть...

- Подарки должны быть...

- «Живые» подарки обсуждают...

- Подарок вручают с улыбкой и добрыми пожеланиями тому…

-Скажите, а как нужно себя вести за столом во время праздника?

- Сидеть за столом надо прямо.

- Нельзя облокачиваться на стол, качаться на стуле, баловаться.

- Никогда не бери нож в рот.

- Не ковыряй вилкой в зубах.

- Нож должен быть в правой руке, а вилка в левой.

- Нельзя брать кушанье из общих тарелок своей вилкой или руками.

- Есть надо спокойно, не торопясь.

5.Рефлексия.

-Ребята, я хочу вам сказать, что самое дорогое, что есть в жизни человека – это семья. Во время семейных праздников родные люди ощущают заботу и любовь друг друга. Будьте внимательны друг к другу и цените каждый день, проведенный в кругу семьи.

- Давайте проверим, как вы усвоили тему урока. Продолжите высказывания:

Праздник – это …

Виды праздников …

Семейные праздники отличаются от других тем, что …

- Вот наш урок уже подошел к концу. Пусть в вашей жизни будет много праздников, ведь они  несут  нам радость общения с близкими.

Желаю вам не знать жестоких бед,

Чтоб жизнь текла спокойною рекою,

В учебе – много творческих побед!

А семьям вашим – мира и покоя!

- Оцените свою работу на уроке: выберите  красный кружок, если  на уроке было интересно; жёлтый кружок - на уроке не всё было интересно; фиолетовый – урок совсем не был интересен.

6. Домашнее задание.

- Дома вы продолжите работу по теме семейные праздники и подготовите сообщение на одну из предложенных тем:

1.Традиции моей семьи.

2.Пословицы, поговорки, загадки о семье и праздниках.

3.Праздники разных народов.

7.Рекомендуемая литература.

1. http://krasnodon-rada.gov.ua/news/v-dbulos-zas-dannya-kom-tetu-z-upravl-nnya-vprovadzhennyam-real-zats-strateg-rozvitku-m-sta-kra?
2. http://ivblagochinie.ru/svet-pravoslaviya/pravoslvnaya-semya/otnosheniya-mezhdu-suprugami/o-naznachenii-zhenshhinyi.html
3. http://vichuga-voskr.cerkov.ru/2013/07/08/?
4. http://www.wellnews.ru/culture/15251-den-goroda-v-stolice-rf-obeschaet-byt-nezabyvaemym.html
5. http://flokolibri.ru/news/
6. http://phil.qgen.ru/blog/
7. http://to59.minjust.ru/ru/press/news/pozdravlenie-nachalnika-upravleniya-minyusta-rossii-po-permskomu-krayu-rryusupova
8. http://www.marketch.ru/useful_to_marketers/den-stroitelya-01/
9. http://stranamasterov.ru/node
10. А.Я. Данилюк . Основы религиозных культур и светской этики. Основы светской этики.4-5 классы: учебное пособие для общеобразовательных учреждений. – М. Просвещение, 2010г.