ОПК 4 класс
Урок 11 Тема: «Заповеди»
Учитель высшей категории: Пороло Т.А.
МБОУ лицей №5 г. Каменск-Шахтинский
Общая цель: воспитание нравственных принципов на
основе понимания значения заповедей.
Задачи:
Ø Обучающая: познакомиться с понятием "заповеди";
привести к пониманию того, что заповеди - это проявление любви и заботы о
людях, лежат в основании жизни.
Ø Развивающая: учить устанавливать взаимосвязь между
православной культурой и поведением людей, вести проблемный диалог с детьми.
Воспитывающая: на
примере заповедей показать правильное отношение к человеку, создать
представление о заповедях как нравственном внутреннем критерии поведения.
Оборудование: Учебник, презентация " "Заповеди Божьи". доска, компьютер, мультимедийный проектор,
Дидактическое обеспечение: Толковый словарь
Ожегова, раздаточный материал (таблицы, карточки с
заповедями, с пословицами), короткометражный
фильм «Что это? Воробей»
Планируемые
результаты:
Личностные:
воспитание человечности и чувства любви и уважения к
людям.
Предметные:
знание, понимание слов «заповеди», заветы, священные
слова.
Метапредметные: умение работать в группах в роли лидера и простого участника группы;
умение осушествлять самоконтроль и контроль
результатов работы партнёра.
Овладение логическими
действиями анализа и синтеза.
I.Организационный
момент.
Учитель:
Землю
обогнули тоненькие нити,
Нити
параллелей и зеленых рек,
Протяните
руку, руку протяните,
Надо,
чтобы в дружбу верил каждый человек.
Обогрейте
словом, обласкайте взглядом,
От
хорошей шутки тает даже снег.
Это так
чудесно, если с вами рядом
Станет
добрым и веселым хмурый человек. (М. Пляцковский)
Ребята!
Давайте сейчас посмотрим друг другу в глаза, улыбнемся и скажем «Я желаю
тебе...» (Ребята говорят пожелания друг другу.)
2. Актуализация
знаний.
Учитель: Многие из вас, ребята, пожелали
друг другу любви, добра. А вспомните, пожалуйста, что такое добро? (Ответы
учеников.)
Учитель:
В христианском понимании добро – это то, что способствует росту души человека,
помогает другим людям, радует Бога. А что указывает нам на наши грехи,
ошибки? (Совесть).
Не все различают, что хорошо, а что плохо.
Многие ученые в истории человечества пытались сформулировать правила, которые
люди должны выполнять. А для чего ( для того, чтобы в обществе был порядок.)
Мы граждане России и живём мы с вами по
определённым правилам, по законам РФ
Будут ли эти законы действовать в других
странах?
А
есть ли законы, которые распространяются на всех людей, независимо от того в
какой стране они живут? Эти законы не могут отменить не президенты, не короли,
не парламент. Эти “правила” давным-давно человечеству даны. Где? (В
Библии).
-
Да, действительно, в качестве библейских заповедей.
3.
Определение цели урока – постановка основополагающего вопроса.
-
Какая тема нашего урока? ( заповеди).
-На какие
вопросы вы хотели бы сегодня услышать ответы? (Что такое заповеди. Откуда появились
эти заповеди у людей. Кто их дал людям? Сколько всего заповедей? ) Вопросы
фиксируются на доске.
4.
Словарная работа.
(Работа учащихся с «Толковым словарем русского языка»
С.И.Ожегова).
Заповедь - религиозно-нравственное предписание (Распоряжение,
приказ) .
Правило, положение, служащее руководящим указанием для кого-чего-н.
5. Изучение нового материала.
Учитель: Библия рассказывает, что три с лишним тысячи лет назад
пророк Моисей с еврейским народом шли по пустыне. Остановились они у горы
Синай. Густое облако покрывало вершину горы Синай, сверкали молнии, гремел
гром. Моисей взошел на гору и предстал перед Богом. И пробыл там Моисей
сорок дней, и дал ему Господь написанные на скрижалях (каменных плитках) 10
заповедей. Когда сходил Моисей, две скрижали были у него в руках. Сам Моисей
светился так, что лучи исходили от лица его.10 заповедей размещены на двух
скрижалях, потому что в них содержатся два вида любви: любовь к Богу и любовь к
ближнему. Первые четыре заповеди говорят об отношениях человека с Богом. Первые четыре заповеди говорят об отношениях человека с Богом.
Остальные касаются отношений
людей между собой. Сегодня пять пять заповедей мы рассмотрим более
подробно.
6. Исследовательская работа с текстом.
-Заповеди Библии ведут людей по дороге
добра, поэтому они имеют огромное значение для людей и отражаются в произведениях
писателей, в народном творчестве.
7. Этап реализации построенного проекта.
Работа в группах.
(Обсуждение
прочитанных рассказов в группах, выявление главной темы произведений и
нравственных смыслов).
-Давайте обратимся к художественной литературе и возьмём
произведения Л.Н.Толстого.
Прочитайте текст и постарайтесь сформулировать заповедь.
1 группа
ЛГУН
Мальчик
стерег овец и, будто увидав волка, стал звать: «Помогите, волк! волк!» Мужики
прибежали и видят: неправда, мальчик солгал. Так сделал он и два и три раза,
случилось — и вправду набежал волк. Мальчик стал кричать: «Сюда, сюда скорей,
волк!» Мужики подумали, что опять по-всегдашнему обманывает,— не послушали его.
Волк видит, бояться нечего: на просторе перерезал все стадо.
Заповедь: Не лги (слайд)
2 группа
РАБОТНИЦЫ
И ПЕТУХ
Хозяйка по ночам будила работниц и, как запоют
петухи, сажала за дело. Работницам тяжело показалось, и они вздумали убить
петуха, чтобы не будил хозяйки. Убили, им стало хуже: хозяйка боялась проспать
и еще раньше стала поднимать работниц.
Заповедь: Не убий (слайд)
3 группа
СОБАКА
И ЕЁ ТЕНЬ
Собака шла по дощечке через речку, а в зубах
несла мясо. Увидала она себя в воде и подумала, что та другая собака ещё
больший кусок мясо несет, позавидовала она – бросила свое мясо и кинулась
отнимать у той собаки: того мяса вовсе не было, а свое волною унесло.
И осталась собака ни с чем.
Заповедь: Не завидуй (слайд)
4 группа
МУЖИК И ОГУРЦЫ
Пошел раз мужик к огороднику огурцы воровать. Подполз он к
огурцам и думает: «Вот дай унесу мешок огурцов, продам: на эти деньги курочку
куплю. Нанесет мне курица яиц, выведет много цыплят. Выкормлю я цыплят, продам,
куплю свинку; напоросит мне свинка поросят. Продам поросят, куплю кобылку;
ожеребит мне кобылка жеребят. Выкормлю жеребят, продам; куплю дом и заведу
огород. Заведу огород, насажу огурцов, воровать не дам, караул буду крепкий
держать. Найму караульщиков, посажу на огурцы, а сам так-то пойду сторонкой да
крикну: «Эй вы, караульте крепче!» Мужик так задумался, что и забыл совсем, что
он на чужом огороде, и закричал во всю глотку. Караульщики услыхали, выскочили,
избили мужика.
Заповедь: Не укради (слайд)
Общий просмотр
Учитель: Хочу познакомить вас с ещё одной
заповедью
Просмотр и обсуждение краткометражного
фильма «Что это? Воробей»
Заповедь: Почитай отца своего и мать свою
Работа с учебником.
Соотнесение сформулированных заповедей с заповедями из Библии.
-Прочитайте материал учебника на странице 40. Как звучать
эти заповеди в Библии? (Ученики читают).
-Ребята, давайте
посмотрим. Что означает слово «почитай».
(Уважать кого-л., что-л., относиться с почтением к кому-л.,
чему-л.)
Один человек подошел к Иисусу Христу и спросил: что сделать мне
доброго, чтобы иметь жизнь вечную? Спаситель ответил ему: Если же хочешь войти
в жизнь вечную, соблюди заповеди (Мф. 19, 16-17). Здесь мы видим, какое
значение Бог придает исполнению этих заповедей. Их задача - указать человеку
безопасный путь в духовно-нравственной жизни.
Групповая работа.
Заполните таблицу по образцу:
Заповедь
|
От чего
предостерегает заповедь
|
Как
советует поступить любящее сердце
|
«Почитай
отца твоего
и
мать твою»
|
от
неуважения к родителям и вообще к старшим
|
слушаться
родителей, уважать и беречь их; ухаживать за ними в старости
|
«Не
убий»
|
|
|
|
|
прежде
чем взять вещь, спросить разрешение у хозяина; всегда возвращать чужое;
довольствоваться тем, что у тебя есть
|
|
от
всякой неправды, обмана, перекладывания своей вины на другого человека
|
|
|
|
не
хвастаться, делиться с другими людьми; уметь радоваться чужой радостью
|
8
.Этап самостоятельной работы с самопроверкой по эталону.
Заповеди
отражаются не только в классической литературе, но и в устном народном
творчестве. Пословицы очень часто являются словесной иллюстрацией христианского
понимания жизни.
Работа
в паре:
ЗАДАНИЕ №2: «Прочитай пословицу и
определи, какую заповедь она отражает. Запиши заповедь»
|
«Насилие
и убийство - яд для души.»
|
|
«Без
спроса взял, да не сказал - так украл.»
|
|
«Кто
почитает своих родителей, того и дети будут почитать.»
|
|
«Кто не
врет, тот спокойно живет.
|
|
«Злой
плачет от зависти, а добрый от радости»
|
|
Индивидуальная работа:
РАБОЧАЯ
ТЕТРАДЬ
ТЕМА: ЗАПОВЕДИ
Почему заповеди ещё называют Законом
Моисеевым?
·
потому
что Заповеди были даны Богом через Моисея как закон, требующий строгого
исполнения;
·
потому
что Заповеди придумал Моисей и назвал их законом;
·
потому
что только для Моисея Заповеди являлись Законом.
Заповеди даны человеку для того, чтобы
·
жизнь
человека стала сложнее, потому что соблюдение правил всегда сложно;
·
жизнь
человека стала материально стабильной. Человек соблюдает заповеди - Бог должен
обеспечить человека всем необходимым для его жизни;
·
жизнь
человека стала лучше, потому что, соблюдая правила, человек становится ближе к
Богу и делается более нравственным
Заповеди – это нравственный закон, который
был дан Богом для
·
иудеев,
потому что именно к ним обращался Бог в древности;
·
всех
людей, потому что нравственные правила должны быть важными для любого человека,
живущего на земле;
·
грешников,
потому что им надо было объяснить неправильность их поступков.
Нужны ли сейчас современному человеку
данные Богом Заповеди?
·
Нет,
потому что они были нужны в древности, когда народ был необразованным; сейчас
все люди грамотные, поэтому эти законы им не нужны.
·
Да,
потому что нравственные законы важны для любого времени.
·
Да,
потому что соблюдение заповедей даёт тебе право считать себя избранным из
людей, потому что ты лучше.
Заповеди
существуют для того, чтобы у людей было ясное основание по которому можно
различать ______ и ________. Заповеди записаны в ____________, которая
говорит о том, что они даны людям от ________ .
10. Рефлексия.
- Над чем заставил
задуматься этот урок?
- Какие выводы вы
для себя сделали?
сегодня я узнал…
было интересно…
было трудно…
я выполнял задания…
я понял, что…
теперь я могу…
мне надо…
Вывод: Действительно,
заповеди помогают людям выстраивать отношения между собой и вести правильный
образ жизни, делать выбор между добром и злом. Заповеди о любви к ближнему
показывают нам границы, которые мы не должны переступать, если не хотим
навредить другим людям и самим себе. В заповедях Бог открыл свой замысел
человеку и указал путь добродетельной жизни. Эти заповеди регулируют отношения
между людьми и связаны с верой в Бога. Если все мы будем соблюдать их, тогда
отношения людей друг с другом обретают высший смысл, становясь непререкаемым
законом. Ведь они - договор Бога с человеком!
Учитель: Сегодня я приготовила для вас разное
домашнее задание и хочу, чтобы каждый сам выбрал для выполнения то, что считает
важным для себя и интересным после сегодняшнего занятия (конверты с домашним
заданием).
1.Нарисовать
рисунок по теме “Дорогою добра”.
2.Написать
сочинение – рассуждение по теме “Дорогою добра”.
3.Нарисовать
цветик – семицветик, вырезать, написать в центре – дорога добра, а на
лепестках – какие могут быть пути дороги.
Учитель: Спасибо всем за урок. Пусть же все хорошее, что есть в каждом из вас,
только развивается и разрастается. Не пускайте зло в ваши сердца, души. Нужно
совершать добрые дела и так по крупицам собирать доброту в своем сердце.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.