Конспект урока по Основам светской этики на тему" Любовь и уважение к Отечеству."

Любовь и уважение  к Отечеству.

Цель:

• формирование у школьников патриотических чувств, любви и уважения к Отечеству;
• уважительного отношения к представителям иных религиозных культур, проживающих в российской федерации.

Задачи:

• сформировать основы российской гражданской идентичности; чувства гордости за свою Родину;
• реализовать межпредметные связи с окружающим миром, музыкой, литературным чтением, изобразительным искусством;
• сформировать первоначальные представления о национальных традициях, их исторической роли в становлении российского государства;
• формировать умения действовать сообща, прислушиваться к мнению окружающих.

Понятия: Отечество, Родина, Россия, патриот, государственная символика.

Оборудование: выставка книг о России, флаг, герб, карта;

портреты государственных деятелей, героев России, великих людей;

репродукции картин, на которых изображены русские пейзажи, города;

Место проведения: классная комната.

Ход урока:

1.     Организационный момент:

Долгожданный дан …. (звонок),

Начинается …. (урок)

– Проверьте, пожалуйста, вашу готовность к уроку. На столах сейчас: учебник « Основы светской этики», ручка, простой карандаш, цветные карандаши (уч-ся присаживаются).

2.     Эмоциональный настрой на работу с педагогом:

– Наш урок мы начнем с игры «Скажи наоборот». Слушайте меня внимательно.

– Вы грустные ребята?

+ Мы веселые ребята!

– А вы ленивые ребята?

+ Нет, мы трудолюбивые ребята!

– Вы недружные ребята?

+ Мы дружные ребята!

– Вы злые ребята?

+ Нет, мы добрые ребята!

– Веселые, трудолюбивые, дружные, добрые – значит, сегодня вы будете моими помощниками, и у нас все получится!

3.     Присоединение к теме урока:

– А сейчас тишина…Я предлагаю  вам вслушаться в слова песни, чтобы ответить на вопрос: « О чем мы сегодня будем говорить на уроке?» (на фоне иллюстративного ряда звучит песня – «Песня о России» (детский хор)

4.     Сообщение темы урока (формулируют учащиеся):

+ Я считаю, что на уроке будем говорить о Родине, так как звучало слово «Россия», а это наша Родина.

+ Я считаю, что на уроке мы будем говорить о том, любви к своей Родине, в песне были слова «все люблю».

+ Я считаю, что на уроке мы будем говорить о красах нашей Родины, так как иллюстрации были очень яркими.

– Какие вы молодцы! Наш урок будет посвящен любви уважению  к Родине, к Отечеству. Запишите, пожалуйста, тему урока: «Любовь  и уважение к Отечеству».

–  Более того, мы постараемся всмотреться в лексическое значение этих слов (Родина, Отечество), поработаем с однокоренными словами, попытаемся определить наши обязанности к Отечеству.

Давайте составим ассоциативный ряд: «С чего начинается Родина?»

С чего начинается Родина?

Мой дом Я здесь живу, мои родители. .

Моя школа Место моей учёбы, здесь мои друзья.

Моя Республика Я - …(национальность)

Родина – это то место, где мне хорошо!

Я Я – гражданин России

Передача новых знаний.

Прочитайте девиз нашего урока!

Девиз урока: «Милая, светлая Родина!

Вся наша безграничная любовь к тебе, все наши помыслы с тобой»

М.Шолохов

У: Как вы понимаете слова писателя?

Д: Писатель очень любит свою Родину, часто думает о ней, восхищается ею.

Прочитайте тему урока

1.О чём пойдёт речь на уроке? Найдите ключевые слова в названии темы урока.

Д: Ключевые слова: любовь, уважение, Отечество.

Речь пойдёт о любви к Отечеству, об уважении к своей Родине.

·         Работа над темой урока.

 У: Посмотрите на  доску вы видите слова: Эльтон, Родина и Отечество,  планета Земля. Что вы можете сказать о них?

Вставьте их в круги в зависимости от их значения.

-Какие слова вы записали в синий круг? Почему?

А)Эльтон, родная сторона, малая родина - это то маленькое место на планете, где человек родился, вырос, где он живёт, учится, где пустил свои корни. Это синий круг ( маленький, внутренний).

-Какие слова вы записали в красный круг? Почему?

Б) Отечество, Отчизна, Родина - это слова синонимы. Это большая наша страна. ( Красный круг)

- Какие слова вы записали в зелёный круг? Почему?

В) Планета Земля - это дом нашей Родины, а значит наш, всех жителей планеты Земля.

 На уроках русского языка вы  учитесь  всматриваться в историю слова, в так называемые корни слова. Вот и сейчас я предлагаю вам разгадать «загадку» слова «Родина» и слова «Отечество».

 самостоятельная работа учащихся :

Задание 1 варианта:

Прочитайте слова: род, родня, родители, родство, родинка,  родина.

Покажи графически корень в этих словах. Что ты можешь сказать об этих словах?!

Как бы ты объяснил значение слова «род»?

Род – _____________________________________________________________

Задание 2 варианта:

Прочитайте слова: отец, отеческий, отечество, отечественный.

Покажи графически корень в этих словах. Что ты можешь сказать об этих словах?!

Подумай, как можно образно дать толкование слову «отечество»; подсказкой для тебя является первое слово в цепочке.

Отечество – земля….__________________________________

При проверке:

– Зачитайте слова, с которыми вы работали. Какие слова я подобрала?

– А почему же мы называем Россию Отечеством?! Какое образное толкование подобрали нам ребята?

 Отечество – земля отцов наших.

– Правильно, здесь испокон веку жили наши предки. Отечество – земля народа: отцы, деды, прадеды, которые защищали и трудились, внесли свой вклад в развитие государства.  А мы имеем возможность познакомиться с великим духовным наследием наших предков. Отечество – это все мы. И слово «Отечество» мы произносим с уважение.

– Как ребята объяснили значение слова «род»?!

Род – это группа людей, которые объединены кровным родством.

– Может быть, каждый из нас потомок какого-либо старинного рода! Именно поэтому мы называем Россию Родиной – здесь живут наши родные, здесь говорят на родном нам языке, и все здесь родное. И  слово «Родина» мы произносим с любовью.

 работа с материалами учебника (стр.62 – 63)

– Любовь – это важнейшее чувство для каждого человека. Разница лишь в том, что у взрослого человека это чувство подобно реке, которая стремительно несет свои воды. А любовь ваша, детей, подобна роднику, который пробивается из-под земли, но уже кому-то помогает. Но ведь и у речки, и у родника есть исток – маленький ключик, из которого они берет начало. Что же является «ключиком» для любви? Где зарождается Любовь?

– Я предлагаю вам прочитать материалы 7-ой  абзац, страница 63 и сформулировать ответ на вопрос.

Работа со словарем

У: Вы все правы, у вас на партах в индивидуальных листах записано значение этих слов из словаря С.И.Ожегова. Давайте подробнее разберём понятия

Родина, Отчизна.

Это место родное для человека. Это село, город, страна, где человек родился, вырос, где жили его предки. «Моя Родина»- можно сказать по отношению к своему родному дому в деревне и в отношении всей нашей страны. Родина, это всё, что свято для человека: его семья, друзья, одноклассники.

Отечество- родная страна. Понятие отечество обозначает страну предков (отцов) человека,

Моя Родина – Россия – это земля моего народа, политая кровью доблестных предков, защищавших её в исторических сражениях. Моя Родина – это душа моего народа, его вера, его чаяния и молитвы. Моя Родина – это традиции и культура моих предков.

У: Часто в своей речи мы употребляем слово Родина, и у каждого из нас перед глазами встаёт своя картина. Её можно нарисовать словесно, а можно передать кистью. Давайте проведём экскурсию в нашу «галерею», расскажите о том, какой вы видите свою малую родину.

 Путешествие по страницам живописи.

(Детям  дома  было дано задание нарисовать свою малую родину)

(На детских рисунках изображена особенность русской земли, природа родного края, затронута тема мира и любви)

 Образ Родины.

У:В фольклоре славянских народов — сказках, загадках, заговорах — нередко возникает образ древа жизни. Чаще всего это могучий дуб, проживший на земле несколько веков.

Посмотрите на доску. Дерево - это образ нашей Родины. Каждый листик- это семья. Все листочки разные: есть большие, а есть и маленькие, как и семьи. Но все мы связаны друг с другом, так как у нас одна Родина. Что нас объединяет!

- Культурные традиции, историческая память, вера, язык.

У: Как человек не может жить без Родины, так и дерево не может жить без корня. А корни нашего дерева уходят в глубокую древность. Поэтому историю своих предков должен знать каждый из вас, так как именно человек является носителем исторической памяти. Кто из вас расскажет о родословной своей семьи?

Рассказ детей. (Д/з: Дети написали своих родных по крови людей на разноцветных (у каждого ребёнка свой цвет) дубовых листочках.

После рассказа дети прикрепляют листочки на дерево.

У: У нас получилось разноцветное дерево.

У: А.Блок писал: «Родина- это огромное, родное, дышащее существо, подобное человеку». Так давайте же к нашему дереву относиться так же, как к самому себе, как к ближнему своему. Посмотрите на другое дерево.

( два дерева: одно цветущее, а другое высыхающее)

Почему оно стало таким?

- Его не поливали, за ним не ухаживали, оно получало мало света.

У: Такое не должно случиться с нашей Родиной. А что мы должны для этого сделать?

- Давайте бережно относится к нашей Родине, защищать её, любить её, украшать её.

У: Давайте продолжим украшать наше дерево.

 (Дети отгадывают загадки на обратной стороне желудей и приклеивают к дереву. Загадки о Родине, Отчизне, Отечестве, любви, известных людях и т.д.)

Загадки:

1.Деревца-красавицы,

Белым станом славятся.

Льют по дубу слёзоньки

Русские ...

(Берёзоньки.)

2.Раздаётся в поднебесье

Утром радостная песня.

Кто взлетел с утра в зенит,

Колокольчиком звенит?

(Жаворонок.)

3.Изгнал из страны

Супостатов-французов

Наш славный герой,

Полководец ...( Кутузов)

4.У тебя, краса-река,

Женское обличье,

Даже имя у тебя

Женское, девичье. (Река Лена.)

5.Я – город-герой,

Стою над Невой.

(Санкт-Петербург.)

6.С городом этим

Трудно сравниться.

Главный в стране он,

Это – ...

(Столица.)

7.Отчизну она защищает,

Наш мир и покой охраняет.

В ней – авиация, пехота

И бойцы морского флота.

(Армия.)

Посмотрите какое у нас красивое дерево! Как хороша наша Родина!

8. Значение слов «любовь», «уважение».

У: Давайте ещё раз прочитаем тему урока. Чем же наполнен весь наш урок?

 - Любовью, уважением к Родине ( или любовью к Родине)

У: Давайте же все-таки уточним, что значит любить Родину, любить своё Отечество.( к доске прикрепляется красный круг со словом Отечество)

Д: защищать, уважать, ценить, беречь, заботиться, украшать, гордиться, любить свою семью, ближнего своего, друзей, одноклассников. ( по каждому слову лучик прикрепляется и вырисовывается солнце на доске)

У: Кем гордится каждый человек нашей Родины?

Д: Ю.А.Гагарин- первый космонавт, А.Невский, Владимир Красное Солнышко, А.С.Пушкин , нашей Армией, фронтовиками, героями труда и т.д. ( так прикрепляется каждый лучик)

-А теперь объедините всё и скажите

что значит уважать Отечество?

Д: Помнить о прошлом.

Помогать фронтовикам и пенсионерам.

Почитать традиции родителей.

Быть гостеприимным.

Изучать историю своей Родины.

Помнить

Помогать

Почитать

Изучать

Быть гостеприимным

У: А как же можно сохранить наше Отечество? (рисунок цветка, в середине каждого цветка слово:…)

Д: Любовь

Свобода

Милосердие

Долг

Справедливость

Уважение

Забота и т.д.

( прикрепляем все цветы на доску)

9. Работа по учебнику. (стр.62)

У: Как складывались духовные традиции России? Прочитаем текст.

Вывод:

У: С чем сравнивают духовные традиции?

Наша культура росла и укреплялась, питаясь от разных духовных традиций. Традиции похожи на корни. Чем корней больше и чем они глубже, тем крепче ствол дерева и гуще его крона.

10. Страница устного народного творчества.

У: А сейчас вас ждёт задание:

Продолжите предложения…  (прикрепляют корни к дереву)

Я называю свою страну Отечеством, потому что…

Я любовно называю свою страну Родиной, потому что…

11. Понятие слов «Патриот», «Патриотизм».

У: Скажите, как назвать человека, который любит свою Родину - любит свою историю, национальные традиции, знает и изучает их?..

Д: Патриот. (на доску выносится слово патриот)

У: Любовь ко всему тому, что любили и защищали наши отцы и деды, наши предки - Основа патриотизма. Наш патриотизм опирается на наши многовековые святыни, на Православие, на отечественные культурные ценности, на российский дух, который всегда открыт к сотрудничеству с другими народами.

12. Работа по учебнику.

У: Найдите в учебнике стр.63 определение понятий любовь, Отечество, Патриотизм.

( Проверка. Дети зачитывают или говорят по памяти.)

У: Что же нас объединяет?

Единая Родина. Это общая земля. Общая история. Общие законы. Общий язык. Но важнее всего – общие ценности, духовные традиции. Человек остается человеком, пока он ценит и бескорыстно заботится о близком ему человеке, других людях, об интересах народа и Отечества. ( дети участвуют в ответе)

-Сегодня мы вырастили дерево и ухаживали за ним. Мы подарили ему свет, тепло своих сердец, любовь и уважение. Наше дерево стало сильным и крепким, так давайте сделаем наш мир вокруг себя чище, добрее, справедливее, и вы сделаете лучше себя, вы почувствуете, как возрастает в мире любовь!

Наш урок заканчивается:

Закончите предложения.

1.     Какое настроение осталось у вас от урока? Покажите. (Дети показывают смайлики)

Домашнее задание.

У: Сегодня вы очень хорошо работали. А самое главное- вы любите и уважаете своё Отечество. Мы с вами настоящие патриоты. Я хочу, чтобы вы с урока сегодня унесли частичку любви, частичку счастья и мира в душе.

 ( Учитель всем дарит голубков или сердечки из бумаги).

А что вы хотите подарить мне или своему соседу?

Д: дети дарят словесные картинки : «Я хочу Вам подарить тепло майского солнышка», «Я хочу подарить Айбулату тепло маминых рук, чтобы они его согревали даже в разлуке с дорогим человеком» и т.д.

У: Наше происхождение уходит корнями в глубокую древность, и нам не страшны никакие бури и ураганы, потому, что наш народ крепок духом и силой воли. И никакой враг не заставит русский народ встать на колени, потому что наш народ очень любит свою Родину.