Конспект урока
Педагог Осипова
Мария Анатольевна
Предмет:
литературное чтение 2 класс «А» Дата:
Тема урока «Сергей Михалков «Быль для детей»
Тип
урока: комбинированный урок
Цель: - Развитие восприятия
художественного произведения, обогащение опыта читателя-слушателя.
Задачи: - формирование учебно-познавательных
компетенций: на основе анализа стихотворения подвести
к выводу, что поэзия может говорить о любви к Отечеству, об исторически
значимых событиях – войне.
-
формирование информационных компетенций: учить
добывать информацию, анализировать, выделять главное, делать выводы, обобщать;
- развитие коммуникативных способностей учащихся:
сотрудничество, обмен мнениями, речь учащихся,
воссоздающее воображение;
Оборудование:
- компьютер,
медиапроектор, экран, отрывок из мультфильма
«Воспоминание» киностудии «Союзмультфильм», 1986
г.);
-
у каждого ученика – рабочие листы.
- учебник «Литературное чтение», 2 класс, Н.А. Чуракова.
Приемы реализации:
создание заданий исследовательского характера; выполнение творческих заданий.
Формы организации:
индивидуальная, фронтальная.
|
|
Этапы работы
|
Предполагаемая деятельность
учителя
|
Предполагаемая
деятельность
учащихся
|
Методическое обоснование
|
|
1
|
Организационный момент
|
Приветствует
обучающихся, проверяет их готовность к уроку
|
Приветствуют
учителя, проверяют свою готовность к уроку
|
Цель: проверка готовности обучающихся.
их настрой на работу
|
|
2
|
Постановка учебной задачи
|
1).
Упражнение «Закончи предложение» - подбор окончания предложений из
предложенных слов:
Повести,
рассказы, романы пишут…
Сказки
пишут…
Басни
сочиняют…
Переводят
с других языков…
Статьи
в газеты и журналы пишут…
Театральные
пьесы пишут…
Сказочники баснописцы
Писатели драматурги
Переводчики журналисты
2).
Краткий рассказ о Сергее Михалкове
3).
Просмотр отрывка мультфильма «Воспоминание», снятого в 1986 году.
Вопросы:
Как
вы думаете, когда происходит действие мультфильма?
Что вы узнали о Великой Отечественной
войне из этого отрывка?
|
Выполняют
упражнения и использованием рабочих листов к уроку
Отвечают на поставленные учителем
вопросы
|
Подведение обучающихся к формулированию
темы урока
|
|
3
|
Слушание «Были для детей» Сергея Михалкова
|
Текст
произведения.
Определение
понятия «быль».
Вопросы:
Какие
чувства у вас возникли при чтении были?
Чем
необычна быль Михалкова?
|
Слушают
чтение учителя.
Отвечают
на вопросы.
|
Цель: проверка первичного восприятия
произведения
Формы работы: фронтальная
|
|
4
|
Моделирование обложки
|
Шаблон
для обложки,
Памятка
«Система заместителей»
|
Моделируют
обложку,
осуществляют
самопро-верку
|
Цель: формирование специальных
читательских умений
Формы работы: индивидуальная
|
|
5
|
Словарная работа
|
Слова
и сочетания слов:
Советский
Союз (Союз Советских Социалистических Республик), Советские люди, Фронт,
Генералы, адмиралы,
Гитлер
|
Объясняют
лексическое значение слов и их сочетаний
|
Цель: обогащение речи обучающихся, их
словаря Формы работы: фронтальная
|
|
6
|
Жужжащее чтение (3 мин.)
|
Текст
произведения
|
Читают
текст в течение 3 минут удобным для каждого ученика темпом
|
Цель: формирование читательских умений
Формы работы: индивидуальная
|
|
7
|
Цифровой диктант
|
Детям
называются утверждения. Если они верные – необходимо поставить 1, если
неверные – 0.
Утверждения:
1. Приказ о
нападении на советских людей дал Гитлер
2.Война шла один
год
1. Красные
бойцы наступали на юг
2. Приказ о
нападении был отдан зимней ночью, на рассвете
3. О победе
дети узнали днем
|
Выполняют
задание, осуществляют взаимопроверку
|
Цель: анализ прочитанного произведения
(проверка усвоения фактологии и смысла прочитанного)
Формы работы: индивидуальная
|
|
8
|
Выборочное чтение
|
1. Обсуждение
правильности чтения каждой части произведения
2. Чтение
текста в соответствии с иллюстрациями
|
Определяют
количество частей в тексте,
«настроение»
чтения каждой части, подбирают строчки произведения к иллюстрациям
|
Цель: формирование читательских умений
Формы работы: фронтальная
|
|
9
|
Рефлексия деятельности
|
1. Задание
по созданию Книги Памяти
2. Подведение
итогов урока
|
Осуществляют
самооценку собственной учебной деятельности
|
Цель: подведение итогов урока
|
|
10
|
Домашнее задание
|
Проводится инструктаж по выполнению
домашнего задания
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.