Конспект
урока русского языка
«Группы
слов с общим значением (части речи)»
Предмет: русский язык
Класс: 2
УМК: «Планета Знаний»
Тип урока: урок систематизации и обобщения знаний и
умений
Цель урока: создание условий для формирования у
учащихся умения различать слова разных частей речи.
Задачи урока:
1.
Расширить и углубить
знания учащихся о частях речи;
2.
Формировать умение
различать части речи;
3.
Развивать у учащихся
умение сравнивать, анализировать, делать выводы;
4.
Развивать навыки работы в
паре;
5.
Развивать навыки
рефлексии.
Планируемые
результаты
Предметные
- знать части речи и
способы их определения.
Метапредметные
- определять и
формулировать задачи урока с помощью учителя;
- умение слушать
собеседника и вести диалог, высказывать свою точку зрения, правильно говорить;
- сличать результат
деятельности с эталоном, находить и исправлять ошибки самостоятельно;
- формирование
мотивации к обучению и целенаправленной познавательной деятельности.
Ход урока
Орг. момент
- Урок русского
языка.
Сколько правил!
Правил сколько!
С непривычки бросит в
дрожь!
Будь внимательным,
тогда ты
Всё запомнишь, всё
поймёшь.
Чистописание
Рыбка, речка, рак,
рыбак,
Рысь-разбойница,
русак.
Можете сказать мне,
дети,
Чем слова похожи эти?
(
буква «р»)
(Слайды)
Словарная работа: город, деревня, дорога, карандаш, класс,
машина, рисовать, ягода. (Работа у доски)
Сообщение темы урока.
- Тему урока вы определите, внимательно слушая и
выполняя задания.
·
Эта буква обозначает
всегда мягкий согласный звук в слове речка ч ч
·
Эта буква безударная
гласная в слове глаза а
·
согласная буква, которая
два раза встречается в слове сосна с
·
согласная буква в
последнем слоге слова работа т
·
найди «3 лишний» И О
А и
и
·
найди «3 лишний» Б
Р В
р
·
непроверяемая гласная в
слове ребята е
(буквы выставляются
на доску)
-Составьте слова.
Назовите тему урока. (Части речи.)
- Что такое части
речи? (группы слов с общим значением)
- Вы уже знакомы с частями речи
Целеполагание.
- Сформулируйте задачи урока, опираясь на
опорные слова
Повторить…
Различать…
- Сегодня на уроке мы
повторим то, что знаем о частях речи;
Будем учиться
различать слова разных частей речи.
Упражнение в
различении частей речи.
Цель: будем упражняться в различении частей речи.
- Я буду называть
слова, а вы распределите их по частям речи
Бег, морковь,
бегут, весёлый, пить, дальний, широкая.
(разделить на 3 столбика по частям речи)
- Подпишите столбики:
сущ. прил. гл.
- Как будете
определять часть речи? (задавать вопрос)
- Я вам предлагаю
работу в паре.
Работа в паре.
Проверка.
- Зачитайте слова –
имена прилагательные с вопросом; имена существительные; глаголы;
- Составьте
предложение со словом морковь.
Проверка. Запись на
доске. Подчеркнуть главные члены.
- Какое умение
отрабатывали? Чему учились? (различать части речи)
Физминутка.
Упражнения для глаз.
Сжимаем и разжимаем
кулачки.
1.2,3,4……8
Работа с учебником.
Упр. 9 стр.74
Цель: предложения состоят из слов разных частей
речи.
Будем
учиться определять части речи в предложениях.( у доски)
- Найдите задание.
Прочитайте про себя, вслух.
Упр.11, стр.75(резерв)
Самостоятельная
работа по карточкам.
- На столе у вас лежат карточки с заданиями
разного цвета: красная- повышенной трудности, синяя- средней и зеленая-
облегченная , выберете ту, с заданием которой вы справитесь.
Рефлексия.
- Какое задание было
самым трудным?
- Всё ли получилось?
Почему?
Домашнее задание.
составить
предложения по схемам, в которых указаны части речи (стр.75 упр. 6)
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.