Конспект урока по русскому языку 32 класс на тему "Общее представление о частях речи"

2 класс Русский язык    

Тема урока: общее представление о частях речи.

Цель урока: формировать у уч-ся общее представление о слове, как части речи, о делении слов по группам.

Задачи: развивать каллиграфические навыки, орфографические умения, обогащать словарный запас уч-ся, развивать навык работы в группах, внимание, память, воображение, навыки самопроверки, учить видеть красоту природы. Воспитывать чувство коллективизма, интерес к изучению предмета, бережного отношения к природе.

Ход урока

1.Орг. момент

- Внимание, девочки! Внимание, мальчики!

Приготовьте ваши ручки, разомкните пальчики!

Вот звенит снова школьный звонок,

Начинается новый урок!

2.Актуализация опорных знаний.

-Что я сейчас произнесла? (речь устная)

(слайд, на котором записаны предложения)

Звенит школьный звонок,

Начинается урок.

-А сейчас какая это речь? (письменная)

Из чего состоит наша речь? (из предложений, а предложения из слов)

-слово-маленькая часть нашей речи и, чтобы научить вас писать каждое слово правильно, ученые разделили все слова на большие группы.

Существительное-«школа»,

«Просыпается»-глагол.

С прилагательным «веселый»

Новый школьный день пришел.

И сегодня нашу встречу

Открывают «части речи».

-Сегодня мы будем знакомиться с этими группами, узнаем, как они называются и что надо знать, чтобы определить к какой части речи относится слово.

3.Минутка чистописания

???

4.Работа по теме урока. Словарная работа.

-Ребята, нас зима порадовала в этом году хорошей погодой, вы катались на санках, коньках, играли в снежки. А сейчас давайте представим себя в зимнем лесу. (слайд)

Чародейкою Зимою

Околдован лес стоит-

И под снежной бахромою,

Неподвижною, немою,

Чудной жизнью он блестит. (Ф.Тютчев)

-Посмотрите как красив зимний лес. Мы видим молчаливый, неживой лес. Но так ли это?

Смотрите, кого мы видим в лесу? (слайд лисица, воробей, сорока, волк, медведь).

-Назовите словарные слова. Какое словарное слово –название живого предмета мы не сможем увидеть в лесу зимой, потому что он спит? (медведь)

(демонстрация слайда со словарными словами с пропущенными буквами)-л..сица, с..рока, в..р..бей, м..дведь. Записать слова, затем проверить по слайду.

-Какой вопрос мы задаем к этим словам? (Кто?) Кого мы относим к живым предметам? (людей, животных).

-Что вы еще видите в лесу?

-Деревья, снег, лес, шишки. На какой вопрос будут отвечать этим слова? (Что?)

Мы выделили слова, которые называют предметы. На какие вопросы они отвечают? (Кто? Что?)

-Что вы можете сказать о лесе? Какой он? (сонный, густой..)

-Какой снег?(белый, серебристый…)

Какие вопросы прозвучали, когда вы называли эти слова? (Какой? Какое?...)

Что обозначают эти слова? (Признаки предмета)

5.Физминутка

Снега мы возьмем немножко,

Слепим мы снежки в ладошке.

Дружно ими побросались,

Наши ручки и размялись.

А теперь пора творить,

Бабу снежную лепить.

Ком за комом покатили,

Друг на друга водрузили.

Сверху третий малый ком.

Снег стряхнули с рук потом.

-Что мы делали на физминутке?

А теперь давайте подумаем, что будет делать лес, если подует ветер?

-Что называют эти слова? (Действия предметов) На какие вопросы они отвечают?

-Итак,ребята, мы разделили слова на 3 группы. Давайте подумаем по каким признакам. А поможет нам в этом учебник.

6.Работа по учебнику. Чтение сведений о языке.

На слайде появляется таблица:

Имена сущ.                                       Имена прилаг.                                                Глагол

Предметы                                         Признаки предметов                                     Действия предметов

Кто? Что?                                         Какой? Какая? Какие?                                  Что делает? Что

                                                                                                                                                 сделает?  

Запись в тетради:

Деревья                                           пушистые                                                         стоят

Снег                                                 белый                                                               блестит

Лес                                                   густой                                                              шумит

7.Работа в группах      

Задание: выписать 1 группе имена сущ.,2 группе – имена прил., 3 группе – глаголы.

1 группа    

 Утром кот принес на лапках

Первый снег! Первый снег!

Он имеет вкус и запах,

Первый снег! Первый снег!

2 группа

Белая береза под моим окном

Принакрылась снегом, точно серебром.

На пушистых ветках снежною каймой

Распустились кисти белой бахромой.

3 группа

Поет зима, аукает,

Мохнатый лес баюкает

Стозвоном сосняка.

Кругом с тоской глубокою

Плывут в страну далекую седые облака.

8.Итог урока

-С какими частями речи вы познакомились на уроке?

-Что они обозначают?

-На какие вопросы отвечают?

9. Домашнее задание

с…. упр….

10.Рефлексия

Я узнал…

Мне было…

Я сегодня научился…