Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока по русскому языку "Развитие умения находить суффиксы в словах"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Конспект урока по русскому языку "Развитие умения находить суффиксы в словах"

библиотека
материалов

Тема: Развитие умения находить суффиксы в словах

Цели:

  • Развивать умение находить суффиксы в словах.

  • Обогащать словарный запас учащихся, развивать коммуникативные навыки, творческие способности на уроке.

  • Прививать интерес к русскому языку; расширять кругозор, воспитывать чувство культуры и интеллектуального труда.

ХОД УРОКА

1.Актуализация знаний

- Откройте тетради, запишите сегодняшнюю дату, классная работа. Раздать части ёлочек.

- Минутка чистописания

дом мир лес ушк нос

- Найдите лишнее, пропишите верхнее соединение

Составьте и запишите слова с этим суффиксом с корнями: верх, изба, игр, выделите суффиксы

II. Формулирование проблемы, планирование деятельности. Открытие новых знаний.

На доске записаны ключевые слова темы: суффикс, значение, части слова.

Сформулируйте тему урока. (Суффикс.)

План.

Учитель вместе с детьми составляет план.

1. Находить суффикс в слове.

2. Определять его значение.

3. Выделять другие части слова.


Что мы сейчас делали? (Формулировали тему урока, составляли план, планировали свою деятельность.)

- Что мы знаем о суффиксе?

- Для чего он нам нужен?



III. Словарная работа

Прочитаем слова:

трамвай – 
стакан –
барабан –

Спишите их, поставьте ударение (с комментированием ученик работает у доски; дети оценивают работу)
– Жил был суффикс 
-чик-. Он был такой ласковый, такой добрый, что все слова, к которым он подходил, сразу же превращались в таких же добрых и ласковых, как и сам суффикс. Запишите, какие слова получатся.

Оцените его работу: нет ошибок – 5, 1 ошибка – 4, 2 ошибки – 3.

трамвай – трамвайчик,
ст
акан – стаканчик,
б
арабан – барабанчик

Оцените себя, наклейте на ёлочку шарики.

Вывод: Какую роль играет суффикс –чик? Он делает слово ласковым и носит уменьшительное значение.

ΙII. Развитие умений – применение знания.



  1. Упражнения в выделении суффикса в словах.


1. Упр. 196 – развивается умение образовывать слова с помощью суффиксов.

Соревнование: кто больше запишет слов с корнем кот-. Запись слов на доске, разбор их по составу.



Оцените работу группы, наклейте только один шарик.hello_html_36977235.gif


2. Упр. 197 – развиваются навыки анализа структуры слов с ласкательным значением (на фольклорном материале).

Чем отличаются слова корова коровушка, Бурёнка – Бурёнушка? (Значением ласкательности.)

Есть ли в этих словах значение уменьшительности? (Нет.)

Какая часть слова передаёт значение ласкательности? (Суффикс

-ушк-.) Назовите ещё слова с таким же суффиксом. (Крапивушка, волюшка.) С.р. Выпишите их и разберите по составу. Взаимопроверка

Какую роль выполняют в них суффиксы? (Придают оттенок нежности, задушевности, ласки.)

Оцените себя.

  1. Работа в группе

Однажды произошла путаница. Суффиксы и приставки перепутали свои места, и получились неизвестные слова. Помогите всем частям слова найти свои места.

ушккорму прискморий ушкизба юшкполо нгородзаый

кормушка (приморский) (избушка) полюшко загородный

Оцените работу группы, наклейте один шарик.

Мы видим письмо мальчика своему другу. В нем он сообщает: «На нашей улице вырос многоэтажный домик. Моего старшего братишку взяли в армию, а старшая сестренка учится в университете». SOS! Помогите мне исправить ошибки мальчика. (Ответы детей с комментированием) 
– Какой совет вы бы дали мальчику?

Вывод: нужно быть очень внимательным в подборе суффиксов

ΙV. Итог урока.

Соединить ёлочки. Посмотреть каких шариков больше.

Что у вас получалось сегодня лучше всего?

В чём испытали затруднения?

V. Домашнее задание.

1. Упр. 5, с. 163.





Автор
Дата добавления 22.11.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров219
Номер материала ДВ-179025
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх