7 класс
Дата
13 .09.18
Урок №
Тема урока Текст,
его основная и дополнительная информация.
Цели урока
1) повторить
и систематизировать информацию о тексте, способствовать формированию навыка
анализа текста, составления собственного высказывания; 2) продолжить
работу по развитию мыслительных процессов, развитие связной речи учащихся; 3)
способствовать достижению успеха в деятельности каждого ученика.
Планируемые
результаты обучения 1) личностные сохранять
доброжелательное отношение к собеседнику; 2) предметные знать основные
признаки текста, определять тему и основную мысль текста; уметь составлять
тезисный план текста, анализировать готовые тексты, составлять свои тексты; 3)
метапредметные понимать и сохранять в памяти учебную задачу урока,
высказывать свое мнение, осуществлять деятельность в соответствии с планом,
оценивать результаты своей деятельности.
Тип
урока урок развития речи.
Оборудование: учебник
ХОД УРОКА
І этап.
Организационная деятельность.
ІІ этап.
Погружение в тему. Мотивация. Постановка целей и задач.
- Ребята,
обратите внимание на природу за окном, какой сегодня необычный осенний день! В
творчестве Г.К.Паустовского есть такие строчки: Увядает земля, но еще впереди
«бабье лето» с его последним ярким, но уже холодным, как блеск слюды, сиянием
солнца. С густой синевой небес, промытых прохладным воздухом. С летучей
паутиной <…> и палым, повялым листом, засыпающим опустелые воды.
<…> «Унылая пора — очей очарованье».
- О чем
этот текст?
Сообщают о
готовности к уроку.
Слушают текст.
С помощью
орфографического словаря уточняют значения непонятных слов. Высказывают свои
мнения.
III.Сообщение
темы урока. Постановка учебных задач
-
Прочитайте продолжение данного текста.
А там уже и зима с
вьюгами, метелями, поземками, снегопадом, седыми морозами <…> серым,
снеговым небом...
Потом — ненастье,
обложные дожди, ледяной северный ветер «сиверко» <…> кромешные ночи,
ледяная роса, темные зори.
Так все и идет,
пока первый мороз не схватит, не скует землю, не выпадет первая пороша и не
установится первопуток.
- Смогли
ли вы выполнить задание? Что вызвало затруднение?
- С чем мы
будем работать сегодня на уроке?
Конкретизирует
тему урока. Фиксирует тему на доске.
-
Поставьте перед собой цели, над выполнением которых мы будем работать на уроке.
Испытывают
затруднение в выполнении задания. Приходят к выводу, о необходимости
переставить предложения местами.
Называют тему
урока (Текст).
Ставят цель
(повторить, закрепить, систематизировать сведения по теме).
IV.Повторение
изученного материала
-
Вспомните, что вам известно о тексте.
-
Прочитайте параграф учебника. Во время чтения фиксируйте на полях известные и
неизвестные факты (+, -, ?).
- Сравните наши
ответы с данными на доске. Все ли мы с вами назвали?
Вспоминают
определения «текст», «тема текста», «основная мысль» и т.д.
Читают параграф
учебника, делают пометки на полях.
Обсуждение результатов
работы.
Сравнивают свои
ответы с данными презентации.
V.Основное
закрепление
Работа с
упражнением в учебнике на закрепление материала
-
Прочитайте заголовок текста. Предположите, о чем пойдет речь?
-
Прочитайте текст, обращая внимания на непонятные слова.
-
Определите тему текста.
-
Предложите свои названия текста.
- Задайте
вопросы по тексту.
- Назовите
ключевые слова текста.
-
Сформулируйте главную мысль текста
-
Составьте тезисный план текста.
Работают с
упражнением в учебнике по заданиям.
VI.Рефлексия
Организует
подведение итогов урока учащимися.
- Ребята,
а подвести итог нашему уроку поможет синквейн.
1 строка – одно
существительное, выражающее главную тему cинквейна.
2 строка – два
прилагательных, выражающих главную мысль.
3 строка – три
глагола, описывающие действия в рамках темы.
4 строка – фраза,
несущая определенный смысл.
5 строка –
заключение в форме существительного (ассоциация с первым словом).
Предлагает оценить
работу на уроке.
- Удалось
ли нам достигнуть поставленных целей?
-С чем вы
легко справились? В чем затруднялись?
-
Интересно ли вам было выполнять задания?
Зачитывают по
желанию свои синквейны.
Проговаривают цель
урока, определяют, достигнут или нет результат.
- У меня
получилось…
- Сегодня
на уроке я смог…
- За урок
я …
- Мне было
интересно…
VII.Домашнее
задание_________________________________________
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.