Конспект урока по русскому языку "Главные члены предложения. Подлежащее"

Тема урока. Главные члены предложения. Подлежащее

Цель урока – продолжить знакомство с главными членами предложения, с подлежащим

Задачи урока: 

                                  1.

• Вспомнить, что такое главные члены предложения, что такое грамматическая основа предложения, что такое подлежащее, выяснить способы выражения подлежащего;

        2.

• развивать умение находить главные члены в предложении;
• развивать умение определять способ выражения подлежащего;

        3.

• прививать любовь к русскому языку;
• воспитание толерантного отношения друг к другу.

Оборудование урока:

1. Раздаточный материал

Запись на доске

Девятнадцатое октября

Классная работа

Главные члены предложения. Подлежащее

Разноцветные листья                                Разноцветные листья ложатся под ноги.

Золотая осень                                             Наступила золотая осень.

Шуршащий ковёр                                      Под ногами пестреет шуршащий ковёр.

Ход урока

I.                   Оргмомент

- Добрый день! – тебе сказали.

      - Добрый день! – ответил ты.

      Нас две ниточки связали:

Теплоты и доброты.

Ребята, этими словами я приветствую вас сегодня на уроке. Я надеюсь, что урок пройдёт в атмосфере доброты, что вам будет тепло и комфортно. Начнём урок. Откройте тетради, запишите число, классная работа

II.                 Сообщение темы урока.

       1.  Игра «Крестики – нолики». Выясним, кто из вас хорошо знает правила

1.      Предложение – это несколько слов, связанных по смыслу и грамматически.

2.      Раздел науки о языке, который изучает словосочетание, предложение и текст, называется фонетикой.

3.      По цели высказывания предложения бывают повествовательные, вопросительные и восклицательные.

4.      По эмоциональной окраске предложения бывают восклицательные и повествовательные.

5.      Грамматическая основа предложения – это подлежащее и сказуемое.

Проверяем, кто лучше всех справился с заданием.

2. Теперь посмотрите на доску. На ней вы видите 2 столбика. Чем эти столбики отличаются друг от друга? (В одном столбике записаны словосочетания, а в другом – предложения)  1 человек пойдёт к доске и выполнит разбор словосочетаний, а остальные  запишут предложения в тетради и подчеркнут в них главные члены.  Какие главные члены предложения вы знаете? (Подлежащее и сказуемое)  Вместе подлежащее и сказуемое составляют… (грамматическую основу) Что можете сказать о подлежащих? (Все они выражены именем существительным)
3. Работа с учебником. Давайте посмотрим, что такое подлежащее. П.32, стр.66

4. Способы выражения подлежащего.  Упр.156. Списать текст, подчеркнуть грамматические основы. Чем, кроме существительного, может быть выражено подлежащее? (Местоимением)

5. Запись предложений.  Служили три товарища. Три мудреца в одном тазу пустились по морю в грозу. Сто ужей на двух ребят подозрительно шипят. О ком говорится в каждом предложении? (О трёх товарищах, о трёх мудрецах, о ста ужах) Есть ещё один способ выражения подлежащего – сочетание слов. Сделайте вывод о том, чем может быть выражено подлежащее (Именем существительным, местоимением, сочетанием слов)

6.  «Найди подлежащее» Прошло тёплое____. Наступает ненас..ная, д..ждливая_____. Перелётные_____ собираю(т,ть)ся в дальний путь. Первыми ул..тают наши  летние_____.  Счас..ливого пути, наши дорогие друзья!

7. Игра «Я учитель». Все вы знаете четверостишие из стихотворения А.С.Пушкина

              Октябрь уж наступил.

              Уж роща отряхает

              Последние листы

              С нагих своих ветвей

               Ученика 5 класса попросили выписать из него все словосочетания. Он выписал следующие: роща отряхает, последние листы, с нагих ветвей, своих ветвей. Ваша задача найти ошибку, если она есть. (Ошибка есть. Роща отряхает – это грамматическая основа предложения, а не словосочетание)

               Какой мы должны сделать из этого вывод? (Грамматическая основа не является словосочетанием)

8. Тест. Первая группа – указать предложения, в которых подлежащее выражено именем существительным. Вторая группа – найти предложения, в которых подлежащее выражено местоимением. Третья группа – найти предложения в которых подлежащее выражено сочетанием слов.

9.  Рефлексия

     III.  Подведение итогов урока. Выставление оценок

Игра «Найди подлежащее»  

Прошло тёплое____. Наступает ненас..ная, д..ждливая_____. Перелётные_____ собираю(т,ть)ся в дальний путь. Первыми ул..тают наши  летние_____.  Счас..ливого пути, наши дорогие друзья!

Тест

Укажите предложения, в которых грамматическая основа выражена именем существительным.

1.    Весёлые отблески огня играли на окне.

2.    На печке два мальчика сладко посапывали.

3.    Валентина вспомнила сказку про Ивашечку.

4.    Она вытащила из-под снега охапку хвороста.

5.    Сырой туман висел над рекой.

Тест

Укажите предложения, в которых грамматическая основа выражена местоимением.

1.    На подоконнике зеленели дедушкины саженцы

2.    Я ночую в старой беседке.

3.    Синие лужи ослепительно сверкали под солнцем

4.    Они тикают на круглом столе.

5.    Она босиком побежит по свежей траве.

Тест

Укажите предложения, в которых грамматическая основа выражена сочетанием слов.

1.    Три часа у проруби три вороны пробыли.

2.    Земля в саду усыпана осенними листьями.

3.    Тёмная дождевая вода непрерывно хлестала в окна.

4.    Я увидел на стекле три капли дождя.

5.    Входят семь богатырей.

Краткое описание документа:

Тема урока. Главные члены предложения. Подлежащее

Цель урока – продолжить знакомство с главными членами предложения, с подлежащим

Задачи урока:

1.

• Вспомнить, что такое главные члены предложения, что такое грамматическая основа предложения, что такое подлежащее, выяснить способы выражения подлежащего;

2.

• развивать умение находить главные члены в предложении;
• развивать умение определять способ выражения подлежащего;

3.

• прививать любовь к русскому языку;
• воспитание толерантного отношения друг к другу.

Оборудование урока:

1. Раздаточный материал

Запись на доске

Девятнадцатое октября

Классная работа

Главные члены предложения. Подлежащее

Разноцветные листьяРазноцветные листья ложатся под ноги.

Золотая осеньНаступила золотая осень.

Шуршащий ковёрПод ногами пестреет шуршащий ковёр.

Ход урока

• Оргмомент
• Сообщение темы урока.

- Добрый день! – тебе сказали.

- Добрый день! – ответил ты.

Нас две ниточки связали:

Теплоты и доброты.

Ребята, этими словами я приветствую вас сегодня на уроке. Я надеюсь, что урок пройдёт в атмосфере доброты, что вам будет тепло и комфортно. Начнём урок. Откройте тетради, запишите число, классная работа

1.Игра «Крестики – нолики». Выясним, кто из вас хорошо знает правила

• Предложение – это несколько слов, связанных по смыслу и грамматически.
• Раздел науки о языке, который изучает словосочетание, предложение и текст, называется фонетикой.
• По цели высказывания предложения бывают повествовательные, вопросительные и восклицательные.
• По эмоциональной окраске предложения бывают восклицательные и повествовательные.
• Грамматическая основа предложения – это подлежащее и сказуемое.

Проверяем, кто лучше всех справился с заданием.