Конспект урока по русскому языку по теме :Контрольный диктант по теме "Имя Прилагательное"

Конспект урока русского языка

студентки 302 группы Федосеевой Александры Антоновны

Образовательная программа: «Школа России»

УМК: В.П.Канакина, В.Г.Горецкий

Школа: МБОУ «Сервинская ООШ»                                                          

Класс: 4 «А»

Учитель:Пономарева Анастасия Ивановна

Тема: Контрольный диктант по теме «Имя прилагательное»

Тип урока: урок развивающего контроля
Цель: проверить знания, умения и навыки по теме «Имя прилагательное»

Планируемые результаты:
Предметные:уметь применять правила правописания; писать под диктовку; подбирать примеры по изученной теме

Метапредметные:

Регулятивные: развивать способность к мобилизации сил и энергии, к волевому усилию.

Познавательные:выбирать наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий; контролировать и оценивать процесс и результат деятельности.

Коммуникативные: владеть монологической и диалогической формами речевого высказывания в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами русского языка.

Личностные: устанавливать связь между целью учебной деятельности и ее мотивом; осознавать свои трудности и стремиться к их преодолению; проводить самооценку своих действий.

Оборудование:  ИКТ, раздаточный материал (карточки с заданием).

Ход урока

Этап урока	Деятельность учителя	Деятельность обучающихся	Время
Организационный момент	Прозвенел уже звонок. Начинается урок                                              Проверь, дружок,                                              Готов ли ты начать урок? Всё ль на месте, всё ль в порядке Книжка, ручка и тетрадка? Проверили? Садитесь! С усердием трудитесь!	Настраиваются на занятие	1 мин.
Актуализация знаний, мотивация	- Что вы знаете про имя прилагательное? Что оно обозначает? -На какие вопросы отвечает? -С какой частью речи оно тесно связано? -Что можно определить у имени прилагательного?	Самостоятельная часть речи, обозначающая признак предмета и отвечающая на вопросы «какой?», «какая?», «какое?», «какие?». Тесно связано с именем существительным.  В русском языке прилагательные изменяются по родам, падежам и числам.	2 мин.
Целеполагание	-Ребята, сегодня мы проверим полученные знания. Будем писать диктант. Какой будет тема нашего диктанта? -Прослушайте текст. И так, когда я прочитаю текст, вы можете задать вопросы, если они у вас появятся.	«Имя прилагательное»	2 мин.
Самостоятельная работа с самопроверкой	(учитель читает текст медленно и выразительно)Контрольный диктант «Зимний день» Стоит чудесный зимний день. Над нами ясное голубое небо. Всё вокруг покрыто пушистым снежным ковром. Яркий свет слепит глаза. Мы въехали с лес. Деревья стоят словно в сказке. На стволе высокой сосны мы заметили пёстрого дятла. Он ловко долбит шишку. Синички и воробьи дружно подбирают сосновые семена. Рыжая белка быстро мелькнула среди деревьев. Под сосной видны следы. Это заяц-беляк пробежал по нетронутому снегу. Хорошо в лесу! Легко дышать свежим морозным воздухом. (74 слова) -О чём этот текст? -Какие имена прилагательные вы запомнили? -Какие орфограммы вы услышали? -Кому непонятны какие-то слова в тексте? -Приготовьтесь писать диктант. (Читает  каждое предложение 2 раза) А теперь прослушайте текст еще раз, карандашом следим по тексту и проверяем. (повторное чтение текста)	Внимательно слушают текст Описывает зимний день в лесу Чудесный, голубое, яркий, рыжая … Твердый знак, правописание «е» и «и» Пишут текст под диктовку Проверяют правильность написания слов, постановки знаков	20 мин.
Физкультминутка	Мы писали, мы писали, Наши пальчики устали, Мы немножко отдохнем, И опять писать начнем!	(Сжимание и разжимание кулачков)	1 мин.
	-А теперь мы с вами выполним грамматическое задание. Грамматическое задание 1. Выписать три словосочетания «прил. + сущ.». Выделить окончания и указать падеж имён прилагательных. 2. Составить три словосочетания: прил. + сущ. м. р. в Т. п., прил. + сущ. ср. р. в Д. п., прил. + сущ. ж. р. в П. п. 3. Списать, вставить подходящие по смыслу имена прилагательные. 1) В ...,...,... уборе стоит осенний лес. 2) На ... небе загорелись ... звёзды.		10 мин.
Итог урока Рефлексия деятельности	- Какой вид работы мы выполняли на уроке? — Какие орфограммы встретились в тексте диктанта? — Были ли сомнения в написании прилагательных?		4 мин.