Конспект урока по технологии 6 класс "Моделирование юбки"

        План - конспект урока по технологии в 6 классе по теме:

«Моделирование поясного изделия (юбки)»

  Цель:

 Ознакомить учащихся с основными приемами моделирования прямой юбки, получить новую модель, более оптимальной конструкции и формы.

Задачи образовательные:

·       Ознакомить учащихся с историей возникновения юбки, со способами  

     моделирования прямой юбки.

Задачи развивающие:

·       Развитие творческих способностей.

·       Развитие внимания и логического мышления.

·       Содействовать развитию эстетической культуры у учащихся.

·       Расширить кругозор учащихся в области профессиональной подготовки

Задачи воспитательные:

·       Формирование устойчивого интереса к предмету.

·       Воспитание культуры восприятия новых тенденций в моде, красиво и со вкусом одеваться.

Оборудование:

·       Макеты для работы с моделированием изделия.

·       Компьютер, мультимедийный проектор, экран.

Материалы и принадлежности:

тетрадь, цветная бумага, шаблон прямой юбки М 1:4,ножницы, клей, линейка, карандаши цветные.

       Структура урока:

1.    Организационный момент.

2.    Актуализация знаний.

3.    Сообщение темы и целей урока.

4.    Объяснение нового материала с использованием компьютерной презентации.

5.    Самостоятельная практическая работа с использованием материалов  

      компьютерной презентации.

6.    Закрепление материала урока.

7.    Итог урока. Творческое домашнее задание.

                                                   Ход урока

1.    Орг. момент

- приветствие

2.    Актуализация знаний

(Вопросы для повторения пройденного материала.)

1.   что нужно для построения чертежа изделия?

2.   какую мерку необходимо записывать в половинном размере?

3.   что рассчитывают при построении конической юбки?

4.   с чего начинают построение чертежа?

5.   какой инструмент нужен для построения чертежа?

6.   какая юбка состоит из клиньев?

7.   какая юбка самая распространенная (классическая)?

8.   какие юбки самые простые по конструкции?

9.   что в прямой юбке служит для создания формы?

10.        какая линия служит для ограничения сетки чертежа вверху?

11.        какая линия служит для ограничения сетки чертежа внизу?

12.        какой инструмент нужен для построения чертежа конической юбки?

13. на основе чего выполняется выкройка?    

 3.Сообщение темы и целей урока.

    Сегодня ребята, мы с вами вспомним одежду, которая берет своё начало из первобытных времён. Она возникла вместе с появлением человека на земле: ведь ему надо было защищать своё тело от холода и дождя, палящих лучей солнца и беспощадного ветра.  В первобытные времена одеждой человеку служили шкуры животных, листья и волокна растений. Их закрепляли на теле с помощью завязок, заколок. Из шкур, прикрывающих плечи, спину и грудь, впоследствии образовалась плечевая одежда, а из набедренных покрытий - поясная одежда.

4. Объяснение нового материала. 

        Самый распространенный предмет поясной женской одежды – юбка. Прародительницей юбки как мы уже сказали, была набедренная повязка. А вот какие еще изменения претерпевала  наша юбка, расскажет…

  В средние века юбка представляла собой присборенное у горла и подпоясанное в талии одеяние. Носили ее как мужчины, так и женщины.

  ХVв.- женская  юбка разделилась на лиф и юбку в современном понимании и приобрела  

длинный шлейф, который заставлял женщин отклонять при ходьбе торс, выставляя живот.

ХVIв.- массивные, тяжеловесные юбки, сшитые из сукна или дорогих парчовых и бархатных тканей. На бедра надевался  кринолин- каркас из нескольких разных по диаметру металлических кругов, висящих на ремнях. Позднее появились фижмы- стеганые валики. Они плоским кольцом опоясывали талию.

ХVIIв.- в моду вошли вертюгадены - «бочарные» обручи вокруг талии. Темные ткани верха контрастируют с нижними юбками, выглядывавшими из-под подогнутой верхней.

ХVIIIв.- появляются гладкие юбки с большим количеством украшений: оборок, цветочных гирлянд, кружев, драпировок.

ХIХв.- вновь в моду входит кринолин. Юбки украшаются воланами, зубчиками, расшиваются тесьмой, кружевом, лентами и т. д.

Вторая половина ХIХв.- на смену кринолину приходит нижняя юбка с оборками и подушка «турнюр», на которой драпируется несколько слоев ткани.

Продолжим путешествие и посмотрим, какие юбки были в моде не так давно, а именно в XX столетии.

В начале 20 в. с появлением силуэта «модерн» юбка кроится расклешенная сзади с удлиненным передом.

20-е годы - в моду вошли юбки, расширяющиеся от бедер, а длина их заметно сокращается.

30-е годы-юбки кроятся из одного полотнища и застегиваются на левом боку на крупные пуговицы сверху до низу.

40-е годы - юбка снова поднимается до колена.

60-е годы – в моде юбки широкие, со складками «гофре», «плиссе»

80-е годы – большой популярностью пользуются юбки «годе».

Из современных моделей можно выделить следующие:

- юбка – баллон                                - юбка - этажами

- юбка – шар                                      - юбка - тюльпан                                    

Как видим, современные юбки по форме  очень разнообразны, но все же можно выделить три основных: прямая, коническая, клиньевая.

А теперь я представлю вам коллекцию  моделей юбок

(на доске модели юбок) Определите, какую конструктивную основу имеют представленные модели.

Далее, давайте вспомним основные линии фигуры человека:

линия шеи                        линия груди

линия талии                     линия бедер            линия колена

Какие из них мы использовали для построения чертежа прямой юбки?

Современные юбки являются распространенным видом одежды. Юбка может быть одиночной - к блузке, свитеру, костюмной в сочетании с жакетом, безрукавкой или жилетом, являться частью одежды, отрезной по линии талии - платья, сарафана и т.д.

Как мы уже сказали, юбки бывают различного покроя: прямые, клиньевые, конические. Но юбки отличаются, друг от друга не только покроем и силуэтом, но и фасоном. Что такое фасон?

(В переводе с франц. «внешняя форма».  В изделиях он определяется формой деталей, различными отделками)

Изменение фасона не меняет всей конструкции. Используя одну конструктивную основу можно создать несколько фасонов одной модели. Как называется этот процесс?

Процесс нанесения фасонных изменений называется моделированием.

Процесс моделирования очень интересен, ведь благодаря ему можно научиться переделывать вещи старые,  не потерявшие свою привлекательность или вышедшие из моды. Это позволит найти свой индивидуальный стиль в одежде,  что очень важно в жизни. Чтобы соответствовать моде, вовсе не нужно покупать новую одежду, можно изменять, реконструировать, дополнять любимые вещи.

Итак, моделирование. Одним из главных элементов, с помощью которого осуществляется моделирование, является вытачка.  Как вы, думаете, зачем она нужна? (для создания объема).  Любую вытачку можно перенести в любой срез изделия, превратить ее в складочку, сборку, объединить две вытачки в одну, или убрать ее в рельеф, чтобы добиться желаемой формы. Сегодня мы с вами будем моделировать прямую юбку. На основе чертежа прямой юбки можно получить большое количество моделей юбок: узких и широких, длинных и коротких, с кокетками, разрезами и складками различной формы.

При построении чертежа прямой юбки мы с вами получили две части: переднее и заднее полотнища. Моделируют каждое полотнище в отдельности.

Рассмотрим несколько примеров.

I.Расширение юбки по линии низа. (В работе используем лекала юбки.)

1.Обведем в тетрадях наши лекала.

2.На чертежах п/п и з/п от бокового среза по линии низа отложим  требуемое расширение (5-7 см)

3.Соединим полученные точки с линией бокового среза до линии бедер по касательной.

4.Обведем контур чертежа.

II. Расширение прямой юбки методом закрытия вытачек.

1.Возьмем лекала и от вершин вытачек на п/п и з/п проведем вертикальные прямые до линии низа.

2.Раздвинем выкройку в нижней части до полного закрытия вытачек.

3.Обведем в тетрадях выкройку в новом виде

III. Моделирование прямой юбки с кокеткой.

Очень часто при моделировании юбок используют кокетки. Они обеспечивают более точную посадку юбки на фигуре. Конструктивные линии кокетки делают юбку наряднее, зрительно удлиняя фигуру. Кокетка может быть как на переднем, так и на заднем полотнище или на обоих сразу.

При моделировании линия кокетки может представлять собой прямую, кривую или ломаную линию, которая проходит через конец вытачки.

1.Через конец вытачки переднего (заднего) полотнища проводят прямую линию кокетки.

2.Разрезают выкройку по этой линии и из отрезанных верхних частей складывают кокетку, закрыв при этом вытачку.

3.Верхний и нижний срезы кокетки оформляют плавной линией.

4. Обводим новые части выкройки в тетради.

IV. Моделирование клиньевой юбки. (работа с учебником)

Моделирование клиньевой юбки осуществляют изменением формы клина. Но при любых изменениях размеры клина по линии бедер должны оставаться постоянными.

1.Обводим в тетради лекало клина.

2.На чертеже клина проводим линию, с которой начинается расширение.

3.Продливаем линию низа и откладываем на ней симметрично в обе стороны необходимую величину расширения

4.Соединяем полученные точки с линией расширения

V. Моделирование конической юбки.

Конструкция конической юбки обеспечивает ее прекрасную посадку на любой фигуре. Моделирование конической юбки заключается в изменении длины изделия и применении художественной отделки.

1. На готовый чертеж конической юбки нанесем линии разрезов, делящих юбку на три полосы равной ширины.

2.Разрежем выкройку по намеченным линиям.  

 3. Полученные части обведем в тетради и  используем их как выкройки для трех различных отрезков ткани.

5. Самостоятельная практическая работа

Сейчас вам предстоит выполнить моделирование выше описанных юбок. Для этого можно  использовать цветную бумагу. У вас есть лекала, с помощью которых вы будете выполнять моделирование. Листочки бумаги необходимо сложить вдвое, чтобы получилась целая юбка, затем произвести моделирование и полученные выкройки наклеить в тетради. Приступаем к работе.(15-20 мин.)

6. Закрепление

А сейчас посмотрим, как вы усвоили материал урока.

Вам предлагается выполнить тест. На работу отводиться 10 минут, приступаем

Закончили и поменялись тетрадями с соседом. Я предлагаю правильные варианты ответов, проверьте, как справился сосед по парте, и поставьте оценку в соответствии с этим. Тетради сдайте, я проставлю ваши оценки в журнал.

7.  Итог урока.

Итак, что нового мы сегодня узнали на уроке?

(познакомились с историческим путешествием юбки, узнали, что такое моделирование, научились моделировать разные по конструкции юбки)

Анализ и оценка работы, проделанной  учащимися.

Домашнее задание: Придумать и зарисовать , какой фасон юбки вы будете шить. Принести бумагу для выкроек, для выполнения вашей модели юбки в натуральную величину.