Конспект урока по теме: "Политическое поведение"

«Политическое поведение».

11-й класс

Цель урока: познакомить учащихся с явлением политического поведения, его формами и проявлениями.

Задачи урока:

• Образовательная – рассмотреть виды политического поведения. Познакомиться с понятием «политическое участие».
• Развивающая – осмысление уже известных знаний о политическом поведении, умение анализировать полученную информацию и делать собственные выводы.
• Воспитательная – развитие политической культуры учащихся.

Учащиеся должны:

-  усвоить понятие «политического поведения», охватывающее как действие, так и бездействие субъекта политики в определённых условиях;

- осознать необходимость соблюдения политических и правовых норм;

- понять последствия политического экстремизма.

План изучения нового материала

1)    Многообразие форм политического поведения.

2)    Политический терроризм.

3)    Регулирование политического поведения.

Тип урока: изучение нового материала с использованием ИКТ.

Методы урока: аналитический, эвристический, объяснительно-иллюстративный.

Формы работы: индивидуальная, фронтальная.

Средства обучения: учебник, презентация к уроку, тетради.

Программное обеспечение: Microsoft Office Power Point, Microsoft Office Word.

Оборудование: кабинет информатики (ПК, проектор, экран).

ХОД УРОКА

Этапы урока	Деятельность учителя	Деятельность учеников
1. Организационный момент	Приветствие учащихся. – Здравствуйте, ребята! Мотивация учащихся на учебно-познавательную деятельность.	Приветствие учителя. Проверка готовности к уроку.	1 мин
2. Актуализация опорных знаний и мотивация учащихся	– Я очень хочу, чтобы урок получился интересным, познавательным, и вы постарались открыть новое (1 слайд) – Тема сегодняшнего урока очень актуальна, так как политическое поведение является неотъемлемой частью нашей жизни сильное воздействие человека. (2 слайд) - Освещение плана урока.	Учащиеся знакомятся с темой урока и планом урока, после того как просмотрят слайды  № 1,2. Записывают тему урока в тетрадь. Отвечают на поставленные вопросы, которые предлагаются учителем для актуализации опорных знаний.	2 мин
3. Изучение нового материала	(3 слайд) Дать определение понятию «Политическое поведение». (4 слайд) Рассуждение о влиянии на политическое поведение деятельности людей и их эмоционального состояния. (5 – 15 слайды) Рассказ о многообразных формах политического поведения. (16 слайд) Дать представление о поведении человека в толпе. (17-20 слайд) Иллюстрирует наглядно ответ учащегося по вопросу политический терроризм.	Анализируют изложенный материал, записывают в тетрадь понятия предложенные учителем.  Отвечают на вопросы по ходу объяснения нового материала, опираясь на ранее приобретённые знания: - Как влияют интересы личности на политическое поведение? - За кого и почему голосуют представители тех или иных слоёв населения? - Каковы причины неучастия в выборах части граждан? Осмысливают ответы.  Совместный анализ содержания слайда с учителем.  Выступление учащегося по вопросу                             « политический терроризм». Рассказ учащейся о возможностях регулирования политического поведения.	15 мин
5. Закрепление полученных знаний.	Предлагает ответить на вопросы и выполнить задания.	Ответы на вопросы - Как должен строить своё поведение человек, участвуя в политической жизни общества? - Какую роль играет экстремизм в политике? И почему? - Кем регулируется политическое поведение людей? Как политические лидеры могут повлиять на политическое поведение общества? Работа с заданием № 4 с.181 - устно. Работа с документом по вопросам (с. 180) – устно.	16мин
6. Подведение итогов. Рефлексия.	Учитель организует подведение итогов урока, проведение рефлексии. – Какая цель была поставлена на уроке? – Насколько она была реализована? Учитель  задает учащимся наводящие вопросы,  чтобы ученики сами подвели итоги урока. (23 слайд) Выводы к уроку: Политическое поведение необходимо строить в соответствии с принципами и эталонами демократического общества,  но не стоит забывать о политических и правовых нормах, а также о нормах морали.	Памятка для учащихся «Рефлексия урока»   Наш  урок  подошёл  к концу, и Я хочу сказать...– Что приобрёл? – Что меня удивило? – Для меня было открытием то, что ... Рассказывают,  как они достигли цели, какие возникли проблемы. Что сделать, чтобы их решить.	5 мин
7. Домашнее задание	Выполнить задание на выбор: §15 Задания на с. 181 по вариантам..	Записывают домашнее задание.	1 мин