Тема:
"Семья"
Цель: Довести
до сознания детей, что семья- это самое дорогое, самое близкое , что есть у
человека. Сплочённость семьи- это залог благополучия.
Задачи:
·
раскрыть понятие "семья",выявить её особенности;
·
учить раскрывать образы в рисунке "Моя семья";
·
формировать чувство любви к близким и родным людям, к семье;
стремление помогать им во всём;
·
развивать речь, внимание, мышление, память, творческое
воображение;
·
воспитывать чувство ответственности и заботы за семью, уважение
к членам своей семьи, эстетический вкус.
Ход урока
1.
Организация класса.
2.
Психологический настрой.
-
Здравствуйте, ребята! Я очень рада видеть вас ,своих добрых и умных учеников!
Но не только я рада вас видеть. Посмотрите, как удивительно ласково и нежно улыбается
вам солнышко! Давайте улыбнёмся ему в ответ?! А теперь улыбнитесь друг другу.
Видите, как весело, приятно и тепло стало всем нам? А чтобы этот день и урок
оставались радостными и приятными, пожелайте всего доброго и хорошего себе и
своим друзьям! (уч-ся говорят пожелания).
3.
Наблюдение за погодой. Дети заполняют
"Календарь погоды".
4.Сообщение
темы урока.
Ребус
(на доске) 7 Я
Ученик:
- У меня есть мама, у меня есть папа,
У
меня есть дедушка, у меня есть бабушка,
А у
них есть я. Что это? (семья)
-
Сегодня мы поговорим о семье.
5.
Изучение нового материала.
-
Как вы понимаете слово "семья"? (ответы уч-ся)
-
Семья - это люди, которые не всегда живут вместе, но они никогда не забывают
заботиться друг о друге. А самое главное - они родные друг другу. Раньше семьи
всегда были большими. А сейчас есть семьи большие, есть и маленькие. А у вас
семья большая? Расскажите о своей семье. Кто есть в вашей семье? Сколько
человек? (Дети рассказывают о своих семьях)
-
Скажите, ребята, какая семья называется дружной? (на доске "Дружная
семья") (ответы детей)
- О
дружных семьях слагают легенды. Послушайте одну из них. (Учитель читает легенду
"Как появилась дружная семья")
-
Давным - давно жила семья, в которой было 100 человек. Но не было между ними
согласия. Устали они от ссор и раздоров. И вот решили члены семьи обратиться к
мудрецу , чтобы он научил их жить дружно. Мудрец внимательно выслушал
посетителей и сказал: " Никто не научит вас жить счастливо ,вы должны сами
понять ,что вам нужно для счастья , напишите, какой вы хотите видеть свою
семью". Собралась эта огромная семья на семейный совет и решили они ,чтобы
семья была дружной, надо относиться друг к другу, придерживаясь этих качеств:
(на доске) ПОНИМАНИЕ, ЛЮБОВЬ,УВАЖЕНИЕ, ДОВЕРИЕ, ДОБРОТА, ЗАБОТА, ПОМОЩЬ, ДРУЖБА.(слова
вывешиваются вокруг слов "Дружная семья")
-
Прочтём названия этих качеств. Если каждый член семьи будет следовать этим
правилам, то в семье будут царить мир, согласие. А значит, все будут счастливы!
-
Кто для вас в семье ближе и дороже всех на свете?
Ученик:
Мама,
очень-очень я тебя люблю!
Так люблю, что ночью в темноте не сплю.
Вглядываюсь в темень, зорьку тороплю.
Я тебя всё время, мамочка, люблю!
Вот и солнце встало, вот уже рассвет,
Никого на свете лучше мамы нет!
-
Почему мама ближе всех на свете? Расскажите, какие же они, ваши мамы? Что
делают мамы для своих детей? (ответы уч-ся)
(на
доске "Сердце матери лучше солнца греет") - Как вы понимаете эту
пословицу?
-
Мама...Мамочка... Сколько тепла хранит это магическое слово, которое называет
человека самого близкого, самого дорогого, единственного. Солнце очень жаркое,
горячее обогревает всех вокруг; сердце мамы доброе, ласковое, в котором есть
место для всех.
Ещё
в древности живописцы стремились запечатлеть на своих картинах и иконах женщину
- мать. Иконы - картины особенного содержания написанные на досках.
(Демонстрация репродукций картин великих художников и иконы Богоматери).
-
Посмотрите внимательно на лик Богоматери, на лица женщин. Как они смотрят на
своих детей. Лица матери и ребёнка прекрасны, потому что исполнены самых добрых
чувств. Лица ваших мам тоже прекрасны, потому что это ваши мамы, они вас любят
и берегут.
Ученик:
- Есть в природе знак святой и вещий, ярко обозначенный в веках!
Самая
прекрасная из женщин - женщина с ребёнком на руках!
Пусть
ей вечно солнце рукоплещет, так она и будет жить в веках,
Самая
прекрасная из женщин - женщина с ребёнком на руках!
Учитель:
- Не огорчайте своих мам, берегите их! Ведь у нас в стране, к сожалению, тысячи
детей живут без родителей в детских домах. Они только мечтают о семье. А у вас
они есть. И это большое счастье!
6.
Физминутка. - Наша дружная семья: мама, папа, брат и я.
Спортом
любим заниматься и, конечно, закаляться!
Мы -
счастливая семья: мама, папа, брат и я!
7.
Творческая работа.
- В каждой
семье есть семейный альбом, в котором помещены фотографии членов вашей семьи.
Предлагаю вам изобразить вашу семью для семейного альбома.(Уч-ся рисуют. Звучит
приятная музыка)
(Впоследствии
рисунки анализирует психолог по проективной методике "Моя семья")
8.
Игра "Кто из семьи"
-
Кто для тебя мать твоей мамы? (бабушка)
-
Дочь моей матери, но не я? (сестра)
-
Кем тебе является брат отца? (дядя)
-
Отец твоего папы? (дедушка)
-
Как зовут по имени и отчеству маму, папу, дедушку, бабушку?
-
Как на казахский язык переводится слово семья? мама? папа? бабушка? дедушка?
Продолжите
предложения:
-
Мама и папа для меня самые...
- Я
доверяю свои тайны...
- Я
люблю бабушку за то...
-
Свою семью я считаю...
-
Родным я хочу пожелать...
9. -
Молодцы, ребята! А теперь послушайте, что вам желают ваши родные. (показ
видеоролика "Пожелание родителей")
- Я
надеюсь ребята, что вы оправдаете надежды своих родителей, станете хорошими и
добрыми людьми!
10.
Итог урока.
- О
чём мы сегодня говорили? Что нового вы узнали? Что вы расскажете своим родным о
сегодняшнем уроке? (выбор "настроения" на рисунках-солнышках)
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.