Конспект урока по творчеству И.А.Бунина"Анализ произведения Бунина " Господин из Сан-Франциско"

                                         Урок по творчеству И.А.Бунина                                           

ТЕМА: И.А. Бунин «Господин из Сан-Франциско». Анализ текста.

ЦЕЛИ: изучить особенности композиции произведения, характеристику главного героя и автора-рассказчика; научить характери­зовать образ глав­ного героя, определять роль портретных характеристик и пейзажных зарисовок, роль детали в тексте

ХОД УРОКА:

             I.      Оргмомент.

1.      Готовность  к уроку.

2.      Сообщение  целей урока.

          II.      Вступительное слово учителя

Рассказ  Бунина «Господин из Сан-Франциско»  написан в 1915 году. Уже шла первая мировая война, налицо был кризис цивилизации. Бунин обратился к проблемам актуальным, но не связанным непосредственно с Россией, с текущей российской действительностью. Бунин не принимает буржуазную цивилизацию в целом. Пафос рассказа -  в ощущении неотвратимости гибели этого мира.

       III.      Беседа  по содержанию текста.

1.      . Образы-символы в рассказе

-      Как называется  океанский пароход, который везёт безымянного миллионера в Европу? («Атлантида».)

-      «Атлантида» - затонувший легендарный, мифический  континент, символ погибшей

цивилизации, не устоявший перед натиском стихии. Возникает также ассоциация  с погибшим в 1912 году «Титаником».

-      Океан, ходивший за стенами парохода, - символ стихии, природы, противостоящей

цивилизации.

-      Символичен образ главного героя. Господин из Сан-Франциско -  олицетворение

буржуазной цивилизации.

2.      Образ главного героя.

-      Почему   герой лишён  имени? Как описывает его автор?

-      Герой назван просто «господином», потому что именно в этом его суть. По крайней

мере, сам он считает себя господином и упивается своим положением..

-      Найдите в тексте примеры этому.

-      Какие эпитеты употребляет Бунин. описывая внешность героя?

-      В господине нет ничего духовного, его цель – стать богатым и пожинать плоды этого

богатства – осуществилась. но он не стал от этого счастливее. Только смерть проявляет в господине человеческие черты.

-      Найдите, как описывает автор умершего господина.

-      Как автор называет теперь главного героя?

-      Как меняется к нему отношение окружающих?

3.      Общество в рассказе.

-      Пароход – последнее слово техники – является  моделью человеческого общества. Его

трюмы и палубы – это слои человеческого общества.

-      Проследите,  как живут пассажиры на разных этажах парохода. Сравните с

человеческим обществом.

-      Верхние этажи можно сравнить в раем, а «подводная утроба парохода» подобна

преисподней. Зачитайте, почему её можно сравнить с адом.

4.      Эпизодические  герои рассказа – Лоренцо, абруццкие горцы  и др.

-    Найдите описание Лоренцо. Что его отличает от Господина? 

-      Чем отличается  жизнь горцев от жизни цивилизованного общества?

-      То, чем живут горцы – это и есть  истинные ценности жизни, в отличие от блестящих, дорогих, но искусственных, мнимых ценностей «господ».

-      Есть ещё один герой, образ которого является обобщающим образом ничтожности и

тленности земного богатства и славы. Это тоже безымянный образ, в котором узнаётся некогда могущественный римский император Тиберий, который  последние годы своей жизни прожил на Капри.

       IV.      Работа со статьёй учебника

-      В каких ещё произведениях Бунина поднимается  образ греха, в котором протекает жизнь человека?

-      Воздействие какого писателя и философа заметно в этих произведениях?

-      Как на примере судьбы Господина из Сан-Франциско  Бунин показывает, что «полый» человек  - создание механической цивилизации?

-      Какие примеры говорят об авторской иронии по отношению к герою?

          V.      Заключительное слово учителя.

-      В рассказе постепенно нарастает тема конца сложившегося миропорядка,

неизбежности гибели бездушной и бездуховной цивилизации. Она заложена в эпиграфе, который был снят Буниным лишь в последней редакции 1951 года: «Горе тебе. Вавилон, город крепкий!». Эта библейская фраза, напоминающая о пире Валтасара  перед падением Халдейского царства, звучит предвестием будущих великих катастроф. Упоминание в тексте Везувия, извержение которого погубило Помпею, усиливают грозное предсказание, острое чувство кризиса цивилизации, обречённой на небытие, сопрягается с философскими размышлениями о жизни, человеке, смерти и бессмертии.

       VI.      Домашнее задание:

1.      Прочитать «Чистый понедельник»