Конспект урока "Поиск информации с использованием современных образовательных технологий"

Поиск информации. 5 класс

Планируемые образовательные результаты:

предметные – формирование представления о поиске информации как информационной задаче;

метапредметные – развитие навыков поиска и выделения необходимой информации; ИКТ-компетентность: поиск и организация хранения информации;

личностные – развивать способность анализа и критической оценки получаемой информации; ответственного отношение к информации с учетом правовых и этических аспектов еѐ использования.

Решаемые учебные задачи:

1) закрепление представлений учащихся об обработке информации, не изменяющей еѐ содержания;

2) сформировать представления учащихся о круге задач, связанных с поиском информации;

3) сформировать у учащихся практические навыки поиска информации в сети Интернет и сохранения найденной информации.

Ход урока:

1.      Визуальная проверка д.з. №152. Записать д.з. РТ № 153, 154. (2 мин)

Систематизировать информацию – что это значит? (1 мин)

Систематизировать - это значит расположить информацию по определенным правилам т.е. таким способом, чтобы можно было быстро произвести поиск нужной информации.

Слайд 1 Систематизируйте (2 мин)

Одежда

Обувь

Головные уборы

Слайд 2

В каждом из следующих пунктов перечислены объекты, сгруппированные по некоторому признаку. Определите эти признаки. (3 мин)

1.Солнце, воздух, ветер, почва. (природные объекты)

2.Автомобиль, корабль, самолет, поезд. (транспортные сред­ства)

3. Стул, стол, диван, шкаф. (мебель)

4.Автомобиль, самолет, стул, стол. (предметы, созданные человеком)

5. Кот, собака, корова, кролик. (домашние животные)

Вопрос: Для чего нужно систематизировать информацию? (2 мин)

Ответ: Систематизировать информацию нужно для того, чтобы можно было легко найти нужную информацию.

Вопрос: Ребята, подумайте и скажите: “Где и как человек находит, получает информацию?” (Сначала выслушать возможные ответы) (8 мин)

Слайд 3,4 (Записать в тетрадь, что такое поиск информации и методы поиска информации)

Поиск – важнейший вид обработки информации.

Поиск необходимой информации производится в некотором хранилище информации - телефонном справочнике, словаре, энциклопедии, сети Интернет.

Итак, можно сделать вывод о том, что если информация систематизирована, то поиск нужной информации осуществляется быстро.

Методы поиска информации:

• Наблюдение
• Общение
• Чтение соответствующей литературы
• Просмотр телепередач
• Работа в библиотеках
• И другие методы

 Слайд №17.Тематическая физминутка. Выполнение упражнений для глаз и шейно-грудного отдела.

Я буду приводить различные сведения. Если они будут относиться к области русского языка- вы стряхиваете руки, если к области математики- вы делаете наклоны, руки у висков, если естествознание- вы шагаете на месте.  Если  относится к другому предмету- моргаете.

• Россия-самое крупное по территории государство мира.
• «Чу»-«щу» пишется через «у».
• От перестановки слагаемых сумма не меняется.
• Начало предложения пишется с большой буквы.
• Периметр-это сумма длин всех сторон геометрической фигуры.
• Квадрат-это прямоугольник, у которого все стороны равны.
• В русском языке 6 гласных.
• «жи»-«ши» пиши через «и».
• Байкал - самое глубокое озеро в мире.
• Любые две точки можно соединить только одним отрезком.
• Предлоги пишутся отдельно от слов
• У нас урок информатики.

Молодцы, садитесь.

Слайд 5 Практическое задание за компьютером в парах (10 мин)

Предлагаю вам сесть парами за компьютеры и выполнить задание. У вас на столах листочки с вопросами. Подпишите. Ответы на вопросы вы будете искать в сети Интернет и записывать в таблицу.  Запустите программу браузер, в строку поиска введите свой вопрос и нажмите клавишу Enter.

Дополнительно на оценку

Упр. из РТ №155 стр 115

 Контроль знаний.

Подведение итога урока. Рефлексия. (2 мин)

·         Можете ли вы назвать тему урока?

·         Вам было легко или были трудности?

·         Что у вас получилось лучше всего и без ошибок?

·         Как бы вы оценили свою работу?