Конспект урока: "Полюсы добра и зла: литературная классика XX в. Театр и киноискусство XX в"

11 класс   МХК

Полюсы добра и зла: литературная классика XX в. Театр и киноискусство XX в.

Цели

·         показать необходимость переосмысления задач искусства после событий второй мировой войны.

·         объяснить содержание термина постмодернизм, показать его основные черты в литературе, театре и кинематографе

·         показать особенности театрального и киноискусства как самостоятельного феномена II п. XX вв., его влияние на развитие массовой культуры

·         познакомить учащихся с наиболее выдающимися произведениями этих жанров

·         продолжить формирование

o   умение логически обосновывать и аргументировать суждения,

o   умение анализировать художественный текст,

o   высказывать сою точку зрения, участвовать в дискуссии,

o   использовать знания, полученные при изучении других предметов

·         воспитывать

o   чувство прекрасного

o   толерантность, умение уважать чужую точку зрения

Тип урока: изучение нового материала

Оборудование: компьютер, раздаточный материал (Приложение), видеофрагменты «Оживший Рембрант» (https://www.youtube.com/watch?v=a6W2ZMpsxhg), «Седьмая печать», диаграмма «Популярность жанров кино»

I. Организационный момент.

II. Изучение нового материала.

Актуализация (межпредметные связи). Из курса обществознания вспомните основные типы культуры народная, массовая, элитарная) и их основные черты.

Сегодня мы познакомимся с основными тенденциями развития элитарной культуры

1. Литература XX в (обзор)

беседа с классом Знакомы ли вам имена Франца Кафки, Альбера Камю, Ж-П. Сартра, Джойса, Ремарка? Что их всех объединяет? (Поиски новых форм, разочарование в прогрессе, действительности).

ò

Заложили основы постмодернизма

2. Постмодернизм как культурный феномен XX в

Предпосылки возникновения

Культурный и идеологический кризис. Начало XX века, модерн – вера в разум человека, науку, победу добра

Что мы видим в XX в?

ò

Утрата ориентиров

Характерные черты постмодернизма

·         Утрата ориентиров («черный юмор», ирония)

·         Размытие границ (в т.ч. между различными видами искусства, между искусством и неискусством. Искусство - все)

·         Использование готовых форм (ready-made). Например, метод «нарезок» или роман «The Unfortunates» (Неудачник) Б. С. Джонсона, страницы которого не переплетены и находятся в коробке, а читателю предлагается самому расположить их в каком угодно порядке.

·         Цитирование, аллюзии (Стилистический приём, заключающийся в намёке на общеизвестные факты, исторические события, литературные произведения и т. п.). Какие аллюзии использует У. Эко в романе «Имя Розы», назвав главных героев Вильгельмом  Баскервильским  и Адсоном Мелькским ?

3. Театр

Основные тенденции

·         Отсутствие четкой разделенности на артистов и зрителей.

·         Поиск новых форм общения с аудиторией и новых средств художественной выразительности.

театр абсурда Ионеско

Работа с синопсисом и отрывком из пьесы «Носорог» (Приложение) (чтение в лицах)

Вопросы для обсуждения:

1. В чем главная идея пьесы?

2. Найдите в ней черты постмодернизма (Элементы «нарезок» - два диалога одновременно, аллюзия «Беранже», обращение к античной философии - цитирование)

антидрама Самюэля Беккета

«В ожидании Годо». Главные герои пьесы — Владимир (Диди) и Эстрагон (Гого) словно завязли во времени, пригвождённые к одному месту ожиданием некоего Годо, встреча с которым, по их мнению, внесёт смысл в их бессмысленное существование и избавит от угроз враждебного окружающего мира.

Новые формы

ü Перформанс - форма современного искусства, в которой произведения составляют действия художника или группы в определённом месте и в определённое время.

Сейчас мы с вами посмотрим перформанс, проведенный в одном из торговых центров Амстердама (видеофрагмент «Оживший Рембрант»). Как вы думаете, какую цель преследовал данный проект? (Привлечь публику в музеи). В чем социальная значимость таковых проектов?

ü Хепенинг – перформанс с участием зрителей.

4. Киноискусство

Проанализировать диаграмму популярности жанров. Почему популярны именно эти жанры?

Понятие артха́ус, арт-хаус (англ. Art house букв. «дом искусств») — кинопрокатная ниша, в которую попадают фильмы, не рассчитанные на широкую аудиторию, демонстрирующиеся, как правило, в специализированных (артхаусных) кинотеатрах. К категории артхауса относят фестивальное не мейнстримовое кино, жанровые картины, расширяющие представления о жанре, работы классиков мирового кинематографа (авторское кино), кино этнических и сексуальных меньшинств, а также так называемое интеллектуальное кино.

Итальянский неореализм (Р. Росселини, Ф. Феллини, М. Антониони).

итальянский неореализм был направлен против «театральной помпезности» (вестернов, киноопер и исторических эпопей) и стремился «к полному отождествлению искусства и внехудожественной реальности». Средствами реализации были следующие «отказы»:

·         от стереотипного киногероя (опора на «маленького человека»)

·         от «звезд» (опора на непрофессионалов)

·         от «железного сценария» (по ходу создавались и менялись диалоги)

·         от музыкального сопровождения

·         от монтажа

Ингвар Бергман (Швеция) (видеофрагмент «Седьмая печать»)

«Седьмая печать» - Действие фильма происходит в XIV веке. Рыцарь Антониус Блок  и его оруженосец Йонс   возвращаются на родину из крестового похода после десяти лет отсутствия. На пустынном берегу главному герою является Смерть в облике мужчины в чёрном.

Но рыцарь предлагает Смерти сыграть с ним партию в шахматы. В случае выигрыша Смерть должна забрать рыцаря, а в случае поражения — оставить.

III. Рефлексия.

Сегодня мы начали знакомится с современным искусством, важнейшим направлением которого является постмодернизм. Заинтересовала ли вас эта тема? Почему?

Приложение

Носорог

Краткое содержание пьесы сводится к тому, как люди становятся носорогами. Действие происходит в европейском маленьком провинциальном городке, где люди живут своей обычной жизнью: ходят на службу, совершают покупки, встречаются в ресторанчиках и кафе, знакомятся, влюбляются, беседуют, судачат о жизни своей и соседей… Но вдруг обычный ход нарушается пробегающим носорогом. Грозный тяжелый зверь бежит по городским улицам, где только что проходили безмятежные пешеходы. Он не видит и не слышит никого и ничего, равнодушно уничтожая и круша все попадавшееся на его пути. Люди в панике. А носорогов становится все больше. И вот уже кто-то узнает среди грозных животных своих родных, знакомых, а вот уже и начальство… И человеческий ужас постепенно сменяется доводами: «…в сущности, они вовсе не злые, и у них есть какое-то природное простодушие. Многие порядочные люди совершенно бескорыстно согласились стать носорогами». А вот и еще один стал носорогом — по его словам, «он пожелал идти в ногу со временем». Люди постепенно превращаются в носорогов. Но остается один — герой пьесы Беранже. Да и герой ли он? Да нет же, Беранже не представляет из себя ничего героического, он полон человеческих недостатков: то выпьет лишнего, то ленится, то влюбится, то ненароком опрокинет стакан вина на товарища — вот какой неуклюжий! И к тому же — полный сумбур в его жизни. Но эти простые пороки становятся олицетворением всего человеческого. Для Беранже главное: не бежать в стаде толстокожих зверей — он боится превратиться в такого же. И он выстоит.

Б е р а н ж е (Жану). Вы сильный.
Ж а н. Да, я сильный. Я сильный по многим причинам. Я сильный, во-первых, потому, что у меня есть сила. Затем я сильный, потому, что у меня есть моральная сила. И еще я сильный потому, что не отравлен алкоголем. Я не хочу вас обидеть, дорогой друг, но должен сказать, что алкоголь в самом деле давит на человека.
Л о г и к (Старому господину). Вот вам пример силлогизма. У кошки четыре лапы. У Фрико и Исидора у каждого по четыре лапы. Следовательно, Фрико и Исидор — кошки.
С т а р ы й  г о с п о д и н (Логику). У моей собаки тоже четыре лапы.
Л о г и к (Старому господину). Следовательно, это кошка.
Б е р а н ж е (Жану). А у меня едва хватает силы жить. Мне кажется, у меня пропала всякая охота жить.
С т а р ы й  г о с п о д и н (после долгого размышления). Значит, логически выходит, моя собака — кошка.
Л о г и к (Старому господину). Логически — да. Но и противное тоже справедливо.