ОСОБЕННОСТИ ПРОХОЖДЕНИЯ ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ: РАЗРАБОТКА И ПРОВЕДЕНИЕ МАСТЕР-КЛАССОВ ПО ДЕКОРАТИВНОМУ ИСКУССТВУ

ОСОБЕННОСТИ ПРОХОЖДЕНИЯ ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ: РАЗРАБОТКА И ПРОВЕДЕНИЕ МАСТЕР-КЛАССОВ ПО ДЕКОРАТИВНОМУ ИСКУССТВУ

Чайка Н.М., кандидат педагогических наук, старший преподаватель

Гуманитарно-педагогическая академия (филиал) ФГАОУ ВО «КФУ им. В.И. Вернадского» в г. Ялте

Производственная практика для обучающихся 41-ДПИ группы проходила в центре социального обслуживания граждан пожилого возраста и инвалидов г.Ялты с 13 мая по 7 июня 2019 года.

Целью практики являлось становление профессиональной компетентности студентов – будущих специалистов-педагогов в области декоративно-прикладного искусства и народных промыслов. В связи с этим были разработаны и проведены мастер-классы по изобразительному и декоративно-прикладному искусству на темы:

1. Специфика художественного образа в хохломкой росписи.

2. Выполнение петриковской росписи на дереве.

3. Этапы выполнения точечной росписи.

4. Декоративная композиция при выполнении авторской росписи.

На начальном этапе обучаемые (с учетом возраста) показали низкий уровень подготовленности: не видели цвет, не могли точно нарисовать изящную линию (были лохматые, кривые), не могли подобрать верное сочетание цвета, определить правильно пропорции орнамента, подобрать верную толщину абриса узора. Но им очень хотелось больше знать, нравилось заниматься декоративной композицией.

Обучаемые подходили к занятиям с большой ответственностью: заранее готовились, выполняли дома упражнения до какого-то результата. Просили показать некоторые приемы в технике создания декоративной композиции. Полная увлеченность, заинтересованность заданиями и желание научиться подопечными – вот что становилось стимулом для проведения мастер-классов практикантами. Постепенно знаний становится больше, навыки лучше, линии мягче, пластичнее, краска ложится более ровно, цвет гармоничнее. Поддается материал обработке, орнаменты выполняются увереннее.

Обучающимися были применены умения и навыки, необходимые для успешного осуществления практической деятельности по декоративно-прикладному искусству и народным промыслам; закреплены навыки и умения творческой деятельности на производстве по декоративно-прикладному искусству и народным промыслам; применены знания по современным технологиям, приобрели опыт в сфере преподавания и в мастер классах, организации, технике безопасности при работе с материалом на практике.

В процессе практической творческой деятельности практикантами приобретены умения правильно формулировать цели и задачи творческой деятельности; отбирать наиболее целесообразные формы, методы, средства и приёмы организации своей учебной деятельности; определять рациональное количество учебной информации по теме производственной работы, уметь выделять главное, акцентировать внимание на основных понятиях и их применении в учебных и практических целях; формировать способности по выполнению текущего и перспективного планирования деятельности по декоративно-прикладному искусству с учётом базисного плана учебного учреждения и его материально-технической базы; соблюдать в работе основные этапы выполнения творческой работы; знать технологические приемы выполнения работ декоративно-прикладного творчества и народных промыслов; умения работы с различными материалами и техниками в производственно-творческой деятельности. Также овладели навыками объективного самоконтроля  качества усвоения учебного материала; научно-исследовательской и методической работы для разработки отдельных научных и методических проблем.

За время прохождения производственной практики обучающимися были выполнены следующие виды практической работы по проведению мастер-классов: осуществлена совокупность действий по «научной» и «практической» педагогической деятельности, разработаны и подготовлены занятия по декоративно-прикладному искусству с применением презентаций и разработкой наглядных пособий, приобретены навыки демонстрации выполнения художественной росписи. Все задания по производственной практике выполнены в соответствии с разработанным для занятий учебным планом.

Подопечные приобрели определенные технологические навыки в декоративно-прикладном творчестве, очень хотели продолжить обучение в этом направлении. Главное для достижения результата – создание творческой, комфортной атмосферы, когда хочется что-то придумывать, добиваться необходимого навыка. Практикантами применены для этого методы сотрудничества, поощрения.

В современных условиях развития общества очень важно непрерывное образование. Учеными выявлено, что творчество помогает выжить в сложных условиях, такие люди живут дольше. Для людей пожилого возраста, когда существует опасность деградации личности, необходимо занятие приятным любимым делом.

Для практикантов же приобретенные умения и навыки практической деятельности на производстве являются важным переходным этапом для дальнейшего освоения профессии мастера декоративно-прикладного искусства.