Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / География / Конспекты / Конспект урока "Природные зоны Южной Америки"

Конспект урока "Природные зоны Южной Америки"

  • География

Поделитесь материалом с коллегами:

Тема: Природные зоны

Цели и задачи урока: сформировать представление о растительном и животном мире Южной Америки, познакомить с характерными для материка природными зонами.

Оборудование: физическая карта материка, климатические пояса мира, карта природных зон, таблицы, фрагменты видеофильма «Природные зоны мира», список «Самое, самое…» (большое растение виктория- регия, маленькая птица – колибри, большой паук – птицеед, большой жук – геркулес, большая змея – анаконда, опасная рыба- пиранья, большой грызун- капибара, маленькая обезьяна – карликовая игрунка (30 см. вес-50г.), самое медлительноле животное – ленивец.) (можно использовать при закреплении изученной темы).


Ход урока.

I . Проверка знаний.


  1. Индивидуальные задания на карточках:

  • назовите и покажите географические объекты, указанные на карточке цифрами,

  • назовите климатические пояса Южной Америки, указанные на карточке, укажите самый большой и самый маленький по площади, с какими материками наибольшее сходство по набору климатических зон, почему?

  • найдите соответствие: «объект – высота» (слайд №2) (работает 1 ученик, класс проводит проверку)

1.Вдп. Анхель а)72 м.,

2.Г. Аконкагуа б) 1054м.,

3. Вдп. Игуасу в) 6960м.


(Ответ:1 - б, 2 - в, 3 –а) (слайд №3)


  1. Игра – разминка «Пятый лишний». Назовите «лишний» объект, объясните, что это, покажите по карте. (слайд №4)

    • Амазонка, Ориноко, Анхель, Мадейра, Парагвай.

    • Париньяс, Горн, Гальинас, Кабу –Бранку, Аконкагуа.

    • Огненная Земля, Галапагосские острова, Куба, Ла – Плата, Гаити.


  1. Конкурс «Картограф» (слайд №5)

(учащиеся работают в паре у карты, по очереди показывают географические объекты Материка Южная Америка. 2 пары.)

  • г. Анды, о. Огненная Земля, Панамский канал, р. Ориноко, Карибское море, Антильские острова, Магелланов пролив, р. Парана, з-в. Ла – Плата.

  • Гвианское плоскогорье, вдп. Анхель, влк. Котопахи, р. Амазонка, оз. Маракайбо, Амазонская низменность, вдп. Игуасу, г. Аконкагуа, р. Парана, оз. Титикака

  1. Цифровой диктант по теме: «Реки Южной Америки» (работает весь класс, по итогам работы проводится самопроверка по ответам, записанным на доске учителем) (слайд №6)

Амазонка

Ориноко

Парана

  1. Самая полноводная река материка.

  2. На реке находится водопад Анхель.

  3. Название реки в переводе означает «серебряная»

  4. Река берет начало с Гвианского плоскогорья.

  5. Площадь бассейна реки приблизительно равна площади Австралии.

  6. Река протекает через три климатических пояса.

  7. Большая часть речной системы расположена в субэкваториальном поясе.



( Ответы: Амазонка: 1,5,7; Ориноко:2,4; Парана:3,6) (слайд №7)


  1. Выставление оценок за проверку домашнего задания.

Домашнее задание: п. 44, таблица (записано на доске)

II. Изучение нового материала.

На доске вывешена карта «Природные зоны мира», на партах – атласы для 7 класса.

Беседа по вопросам: (слайд №8)

  1. В каких природных зонах находится южная Америка?

  2. В каком направлении сменяются природные зоны на материке, чем объясняется такая смена?

  3. Определите самую большую и самую маленькую природную зону по площади. От чего зависит размер площади этих зон на материке Южная Америка?

  4. На доске записаны слова (слайд №9): «Сельва», «Пампа», «Патагония»

Задание по группам (рядам): что обозначают понятия: «Сельва» (стр.154),

«Пампа» (стр155), «Патагония» (стр.155) (слайд № 9)

  1. Сравните набор природных зон Ю. Америки, Африки, Австралии. В чем сходство, в чем различие, чем это объясняется?

  2. Просмотр фрагмента видеофильма: «Зона влажных экваториальных лесов Южной Америки».

  3. Заполнить таблицу по итогам просмотра фильма:




Зона степей*








Зона полупустынь и пустынь*







Зона хвойных лесов*






Примечание* - в классе разбираются вопросы, а дома заполняется таблица по образцу.





  1. Укажите причину формирования каждой природной зоны. Дайте характеристику зон .

  2. Почему в природных зонах саванны и степей мало крупных животных по сравнению с Африкой?

  1. Закрепление (слайд №10)


  1. Какие природные зоны встречаются на материке Южная Америка? Покажите их по карте.

  2. Назовите самые уникальные растения и животных, которые встречаются на материке, чем они вам запомнились?

  3. Составьте схему взаимосвязей между природными компонентами зоны влажных экваториальных лесов.



  1. Выставление оценок за работу на уроке.





































Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 21.06.2016
Раздел География
Подраздел Конспекты
Просмотров80
Номер материала ДБ-129237
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх