Конспект урока "Приспособленность организмов к жизни в природе"

Конспект урока биологии

во 5 классе на тему: « Приспособления организмов к жизни в природе»

Педагог: Максимова Лидия Витальевна

Тип урока:  изучение нового материала.

Цель:

·        Предметно – дидактическая: формирование представлений о приспособленности организмов к условиям среды обитания.

·        Деятельностная: создание условий для формирования у учащихся способности к открытию новых знаний через выполнение практических заданий, поиска решений проблемных вопросов

Задачи:

1.     Познакомить учащихся с влиянием условий среды на организм растений

2.     Показать взаимную приспособленность растений и животных

3.     Систематизировать знания учащихся о приспособленности организмов к условиям существования.

УУД,  формируемые на уроке:

- личностные:

- коммуникативные:

- познавательные:

- регулятивные:

Ожидаемые результаты:

·        Личностные:

Ø Обучающиеся готовы к восприятию научной картины мира, к саморазвитию и самообразованию;

Ø Ответственно относятся к выполнению учебных задач4

Ø Демонстрируют коммуникативную компетентность, уважительное отношение к мнению другого человека.

·        Метапредметные:

Ø Ставят учебную задачу под руководством учителя и работают в соответствии с ней;

Ø Выдвигают простейшие гипотезы;

Ø Выделяют главное, существенные признаки понятий; осуществляют сравнение, высказывают суждения, аргументируют их;

Ø Работают с информацией и преобразуют её;

Ø Находят причинно – следственные связи;

Ø Оценивают свою работу и работу одноклассников.

·        Предметные:

Ø Выявляют взаимосвязи между действием факторов среды и особенностями строения и жизнедеятельности организмов;

Ø Объясняют причины сезонных изменений у организмов, приводят примеры собственных наблюдений;

Ø Характеризуют приспособленность животных и растений к среде обитания по рисункам учебника.

Оборудование и технические средства обучения:  мультимедийный проектор, экран, компьютер, интерактивная система голосования, видеодвойка, микроскоп

Наглядные пособия: влажный препарат « Внутреннее строение рыбы», микропрепарат «Строение головы комара», коллекция «Строение майского жука»

Ключевые слова: приспособленность, опыление, соцветие, защитная окраска

Рабочие материалы для обучающихся:

1.     Учебник Биология: 5 класс: учебник для учащихся общеобразовательных учреждений/ И.Н.Пономарёва, И.В.Николаев, О.А.Корнилова.- М.: Вентана – Граф, 2012.- 128 с.: ил.

2.     Рабочая тетрадь к учебнику;

3.     Дополнительный текстовый материал

4.     Оценочный лист

Автор учебника: Биология: 5 класс: учебник для учащихся общеобразовательных учреждений/ И.Н.Пономарёва, И.В.Николаев, О.А.Корнилова.- М.: Вентана – Граф, 2012.- 128 с.: ил.

№п/п	Этапы  урока	Содержание этапа, деятельность учителя	Деятельность учащихся	Формируемые УДД
1.	Организационный	Приветствует обучающихся, просит их проверить готовность к уроку.	Осуществляет самопроверку готовности к уроку.	Регулятивные: самоконтроль учебной деятельности
2.	Ориентировочно - мотивационный	Мотивирует обучающихся к определению темы и к постановке познавательной цели урока через вопросы и демонстрацию видеофрагмента: ВВС «Защита». Вопрос:1. Примеры какого признака живых организмов приведены в видеоролике? Слайд 2. 2. Чтобы изучить это свойство, на какие вопросы нам необходимо ответить?	- определяют тему урока; - участвуют в постановке познавательной цели урока. Приспособленность - Что такое приспособленность? - Как организмы приспособлены к среде обитания? - Как организмы приспособлены к экологическим факторам ?	Регулятивные: целеполагание
3.		Предлагает проверить уровень знаний по теме «Среды жизни»	Выполняют задание №1 в «Интеллект - карте». Проводят самооценку своих знаний в соответствии с критериями, предложенными учителем