Русский язык, 10
класс вариант № 4,
декабрь 2017 г
Министерство
молодежной политики, образования Камчатского края
Мониторинг
по русскому языку
Вариант
4
Часть
1
|
Ответами
к заданиям 1-24 являются слово, словосочетание, число или последовательность
слов, чисел. Запишите ответ в поле ответа в тексте работы, а затем
перенесите в бланк ответов № 1 справа от номера задания, начиная с первой
клеточки, без пробелов, запятых и других дополнительных символов.
Каждую букву или цифру пишите в отдельной клеточке в соответствии с
приведёнными в бланке образцами.
|
Прочитайте
текст и выполните задания 1-3.
|
(1)Важнейшей
функцией фразеологизмов следует признать не обозначение того или иного
предмета, а выражение отношения к тому, о чём говорится. (2)Владение
образными средствами языка украшает речь и обогащает приёмы ораторского
искусства; (...) фразеологические средства способны воздействовать на
умонастроение собеседника во время публичного выступления.
(3)Поэтому очень
важно знать значение разных фразеологических выражений и жизненные ситуации,
в которых они могут употребляться.
|
1.
В каких из приведённых ниже предложений верно передана главная информация,
содержащаяся в тексте?
1)
Фразеологизмы украшают речь и обогащают приёмы ораторского искусства, потому
что выражают отношение к тому, о чём говорится.
2)
Фразеологизмы способны воздействовать на умонастроение собеседника во время
публичного выступления.
3)
Фразеологизмы не обозначают тот или иной предмет, а выражают отношение к тому,
о чём говорится, и это их важнейшая функция.
4)
Чтобы публичное выступление было ярким и воздействовало на слушателей,
необходимо понимать значение фразеологических выражений и жизненные ситуации, в
которых их употребление уместно.
5)
Важно знать значение фразеологических выражений и жизненные ситуации, в которых
их употребляют, потому что фразеологизмы не только украшают нашу речь, но и
позволяют воздействовать на слушателя.
Ответ:
___________________________
2.
Какое из приведённых ниже слов (сочетаний слов) должно быть на месте пропуска
во втором (2) предложении текста? Выпишите это слово (сочетание слов).
во-первых
наоборот
иными
словами
лишь
Ответ:
___________________________
3.
Прочитайте словарную статью, в которой приведены значения слова ФУНКЦИЯ.
Определите, в каком значении это слово использовано в предложении 1. Напишите
цифру, соответствующую этому значению в
словарной статье.
ФУНКЦИЯ
, -и; ж.
1)
В философии: явление, зависящее от другого и изменяющееся по мере изменения
этого другого явления.
2)
В математике: закон, по к-рому каждому значению переменной величины (аргумента)
ставится в соответствие нек-рая определённая величина, а также сама эта
величина. Линейная ф. (меняющаяся прямо пропорционально изменению
своего аргумента).
3)
Работа производимая органом, организмом (книжн.). Ф. желёз.
4)
Роль, значение чего-н. (книжн.). Ф. синтаксиса.
5)
Обязанность, круг деятельности (книжн.). Служебные ф, Ф.
профкома.
Ответ:
___________________________
4. В одном из приведенных ниже слов
допущена ошибка в постановке ударения: НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая
ударный гласный звук. Выпишите это слово.
надОлго
надЕленный
укрепИт
понЯв
красИвее
Ответ:
___________________________
5.
В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово.
Исправьте ошибку и запишите слово правильно.
Для того чтобы домашний квас получился ИГРИСТЫМ, приятным и
освежающим, необходимо соблюдать технологию его приготовления.
В июле стояла жара, и, когда по зелёной листве сначала медленно и
неуверенно, а затем всё настойчивей застучали капли ЖИВУЧЕЙ влаги, вся природа
встрепенулась и потянулась навстречу дождю.
Нефролепис может расти и при ИСКУССТВЕННОМ освещении, но, как и
все папоротники, нуждается в повышенной влажности воздуха.
На летние месяцы школьников отправляют в международный ЯЗЫКОВОЙ
лагерь, одно из основных направлений деятельности которого — изучение
иностранных языков/
Сдвигая вековые камни, обрушились вниз ДОЖДЕВЫЕ потоки
Ответ:
___________________________
6.
В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова.
Исправьте ошибку в образовании формы слова и запишите слово правильно.
несколько АМПЕР
ТРОЕ юношей
часто ЕЗДИЮ
многие ПРОФЕССОРА
около ПЯТИСОТ фотографий
Ответ:
___________________________
7. Укажите
предложение, в котором средством выразительности речи является эпитет.
1 1) Раньше
она жила себе и жила, её вполне удовлетворял молодёжный сериал «Школьники» и
девчачьи глянцевые журналы, из которых можно было вырезать картонных кукол и
одевать в платья для принцесс.
2) Но пришёл день,
и Нина выгребла из всех ящичков картонных кукол, заколочки в виде бабочек и
сердечек, фенечки, подвески из стекляшек, пластиковые серьги и отправила это
богатство в мусоропровод.
3) Нина как-то ещё
мирилась с такой скудной жизнью, пока её лучшая подруга Иришка вдруг в
одночасье не влюбилась в Валерку Селиванова…
4) Биографию виртуальному
Мите она придумала без труда, а фотографию взяла из маминого альбома: молодой
человек сидит верхом на какой-то ограде и красиво улыбается.
Ответ_________________
8.
Определите слово, в котором пропущена чередующаяся гласная корня.
Выпишите это слово, вставив пропущенную букву.
зат…иться
сем…нар
оз…рённое
уст…реть
г…лосовать
Ответ:
___________________________
9.
Определить ряд, в котором в обоих словах в приставке пропущена одна и та же
буква. Выпишите эти слова, вставив пропущенную букву.
пр…стыдить,
беспр…рывно
и…колесить,
сни…хождение
ра…фасованный,
ра…мытый
пр…вередливый,
пр…града
и…далека,
не…говорчивый
Ответ:
___________________________
10.
Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква Е
ута…вать
фасол…вый
назойл…вый
взвинч…вать
привередл…вый
Ответ:
___________________________
11.
Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква И
снег та…т
добыва...мая
нефть
заправ...шь машину
колебл...мый
ветром
приемл...мые условия
Ответ:
__________________________
12.
Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки
и выпишите это слово.
1)
Вовсе (не)старинная, а очень современная шляпа!
2)
Мы достигли цели, но наш путь (не)закончен.
3)
Молодые деревья засыхали на корню, (не)дотянувшись до света.
4)
Стояла пронзительная, (не)тронутая тишина.
5)
В ещё (не)просохшем доме было сыро и холодно.
Ответ:
___________________________
13.
Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся СЛИТНО.
Раскройте скобки и выпишите эти два слова.
(В)ТЕЧЕНИЕ последнего года работы
было много, (ЗА)ТО теперь на город было любо-дорого посмотреть.
Некоторое время Меркулов шёл (В)СЛЕД
за всеми, (ЗА)ТЕМ остановился.
Не знаю, (ОТ)ЧЕГО затихли мои
товарищи, но я замолчал (ОТ)ТОГО тихого томления, которое вызвала во мне
трогательная мелодия.
Присутствовали (ПРИ)ТОМ разговоре
многие, но было это давно и (ПО)ЭТОМУ всеми забылось.
Дедушку (В)ТЕЧЕНИЕ всей жизни звали
(ПО)ПРОСТУ Кузьмичом.
Ответ:
___________________________
14.
Укажите цифры, на месте которых пишется НН.
В
подготовке молодых шахматистов важно не время, которое было проведе(1)о
непосредстве(2)о за игрой в шахматы, а сознательная тренировка, основа(3)ая на
преодолении, требующая усилий.
Ответ:
___________________________
15.
Расставьте знаки препинания. Укажите номера предложений, в которых нужно
поставить ОДНУ запятую.
1)
Молодые великаны-сосны устремлены в голубое небо ( ) и от этого ещё шире
кажутся просторы золотой нивы.
2)
Некоторые виды животных могут служить индикаторами температуры воздуха воды и
почвы.
3)
Амбру чаще всего находили на берегах или около островов тропических морей.
4)
Со вниманием и любовью написаны художником и сам дом и обстановка в нём и
одежда персонажей.
5)
С особенной энергией и увлечённостью действовал Стасов в качестве
художественного и музыкального критика.
Ответ:
___________________________
16.
Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в
предложении должны стоять запятые.
Разноцветные
заросли (1) образованные одиночными (2) и колониальными коралловыми полипами
(3) хорошо видны сквозь прозрачные воды тёплых тропических морей (4) в тихий
солнечный день.
Ответ:
___________________________
17.
Расставьте знаки препинания: укажите цифры, на месте которых в
предложении должны стоять запятые.
Ночью
местечко (1) казалось (2) вымерло, даже собаки не лаяли, ни из одного окна не
струился свет. От дождя, от мокрых заборов, от сырой коры пахло чем-то (3)
невероятно (4) бодрым, весенним, счастливым.
Ответ:
___________________________
18.
Расставьте знаки препинания: укажите цифру, на месте которой в
предложении должна стоять запятая.
В
последующие годы (1) поэт будет часто встречаться со школьным другом (2) мнение
(3) которого (4) ему небезразлично.
Ответ:
___________________________
19.
Определите вид придаточного предложения.
Пруд,
в котором любили плескаться деревенские ребятишки, этим летом совсем обмелел.
20.
Расставьте знаки препинания: укажите цифры, на месте которых в
предложении должны стоять запятые.
Сейчас
мне придётся ненадолго отлучиться (1) но (2) когда я вновь вернусь в Москву (3)
то буду искренне рад с Вами увидеться (4) если и Вы соизволите согласиться на
встречу.
Ответ:
___________________________
|
Прочитайте
текст и выполните задания 20-25
|
(1)Количество
«универсальных» символов с каждым годом растёт, ибо появляются новые научные
дисциплины, совершенствуются и вводят свою специальную символику такие науки,
как биология, психология, лингвистика. (2)Не означает ли это, что наше письмо
возвращается вспять, к пиктографии, то есть рисуночному письму?
(3)В какой-то мере — да.
(4)Но в то же самое время, создавая новые символы-идеограммы, человечество не
отказывается и от достижений тысячелетий, от фонетического письма. (5)Таким
образом, наша письменность становится смешанной, «буквенно-идеографической».
(6)Например, тексты научных статей по математике или ядерной физике написаны именно
таким буквенно-идеографическим письмом. (7)Преимущество его по сравнению с
алфавитом очевидно. (8)Во-первых, идеограммы понятны независимо от языка
(химические формулы, математические символы), во-вторых, они не только
сокращают запись, но и помогают научному мышлению (прогресс математики обязан
главным образом введению специальной символики, созданию «языка математики»),
(9)А в-третьих, такая символика становится понятной не только любому человеку,
но и компьютерам.
(10)«Информационный
взрыв» — так называют невероятно большое количество информации, которое
лавинообразно возрастает с каждым годом. (11)Со времени Гуттенберга до наших
дней вышло более 35 миллионов книг, и цифра эта явно заниженная, так как
огромное количество специальных изданий не поступает на книжный рынок.
(12)Не удивительно, что учёные не в состоянии прочесть всю
выходящую литературу даже по их узкой специальности. (13)Вот почему в настоящее
время единственное спасение от этого потока информации, который к тому же
ежегодно возрастает, - создание информационно-логических машин, построенных на
основе электронно-вычислительной техники.
(14)С помощью «машинной
письменности» можно, минуя перевод с языка на язык, записывать в электронной
памяти всю необходимую информацию. (15)Система универсальной символики,
международные знаки науки с каждым годом совершенствуются, но раньше это
происходило, так сказать, стихийно, без участия специалистов. (16)И только в
последние годы XX века стало ясно, что не последнее слово принадлежит здесь
лингвистам, которые занимаются не только примитивной идеографией первобытных
племён, но и современной научной идеографией.
(17)«Машинная
письменность», она же «универсальный код науки», она же и «всемирное письмо»,
будет создана. (18)Это будет идеография, понятная любому человеку и
вычислительной машине. (19)Но из этого вовсе не следует, что исчезнет
фонетическое, буквенное письмо. (20)Ведь живая разговорная речь сохранится и
будет развиваться и совершенствоваться, по-прежнему будут творить поэты и
прозаики на своём родном языке. (21)3начит, останется и алфавит, средство
записи «живого слова». (22)Правда, и здесь техничка может внести существенные
коррективы: авторы сейчас записывают свои произведения на диктофоны, любой
роман может быть «наговорён», существует уже множество электронных библиотек,
состоящих из «звуковых книг». (23)Однако «звучащее слово» может быть подано в
различных интерпретациях (вспомните чтение стихов в исполнении самих авторов и
мастеров художественного чтения). (24)Поэтому и алфавит, и книга, вероятно,
будут жить века, только сфера их употребления значительно сузится. (25)Научная,
специальная, техническая литература будет записываться «средствами машинной
письменности», а художественная — средствами привычного традиционного письма.
(26) В этом смысле буквы умрут только вместе с живым человеческим словом. (По
А. Кондратову)
21.
Какое утверждение совпадает с точкой зрения автора текста? Укажите
номера ответов.
1)
Машинная письменность со временем будет понятна только компьютеру.
2)
Символические записи не только преодолевают языковой барьер, но и способствуют
развитию научного мышления.
3)
Лингвисты, которые занимаются различными вопросами идеографии, не имеют
отношения к разработке международных знаков науки.
4)
Со временем буквы традиционного письма умрут, уступив место новым символам.
5)
Создавая новые символы-идеограммы, люди не отказываются от традиционного
письма.
Ответ:
___________________________
22.
Какие из предложенных утверждений являются верными. Укажите номера
ответов.
1)
В предложениях 17-21 содержится рассуждение с элементами описания.
2)
В предложениях 17-21 содержится рассуждение.
3)
В предложении 3 содержится частичный ответ на вопрос, поставленный в
предложении 2.
4)
Предложения 8-9 содержат аргументы, доказывающие мысль, высказанную в
предложении 7.
5)
В предложениях 23-24 содержится повествование.
Ответ:
___________________________
23.
Из предложений 2-3 выпишите устаревшее слово.
Ответ:
___________________________
24. Среди предложений 3-9 найдите такое, которое соединяется с
предыдущим при помощи притяжательного местоимения. Напишите номер этого
предложения.
Ответ:
___________________________
Ключ
|
№ задания
|
Ответ
|
|
1
|
15
|
|
2
|
Именнотак
|
|
3
|
3
|
|
4
|
Наделенный
|
|
5
|
Живительной
|
|
6
|
Езжу
|
|
7
|
3
|
|
8
|
Озарение
|
|
9
|
Исколеситьснисхождение
|
|
10
|
Фасолевый
|
|
11
|
Направишь
|
|
12
|
4
|
|
13
|
Вследзатем
|
|
14
|
23
|
|
15
|
12
|
|
16
|
13
|
|
17
|
12
|
|
18
|
2
|
|
19
|
134
|
|
20
|
2
|
|
21
|
25
|
|
22
|
134
|
|
23
|
Вспять
|
|
24
|
7
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.