Конспект урока "Роль имен прилагательных"

Конспект урока по русскому языку

Тема: Роль имен прилагательных в речи. Связь имени прилагательного с именами существительными.

Задачи:

1.     Закрепить и отработать знания детей об имени прилагательном, их связью с именами существительными. Повторить роль имен прилагательных в речи.

2.     Способствовать развитию аналитических умений, памяти, мышления. Обогащение словарного запаса. Формирование интереса к родному языку, его богатству.

Оборудование: плакаты с текстами.

Ход урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

1.       Организационный момент Приветствие - Здравствуйте, ребята! Садитесь. Проверка рабочих мест - Проверьте, все ли у вас приготовлено к уроку: учебник, рабочая тетрадь, пенал. 2. Каллиграфическая зарядка Написание букв Р И П 3.Формулирование темы и целей урока. - Ребята, в каллиграфической минутке я зашифровала тему урока. Как вы думаете, какую? - Правильно. Мы действительно сегодня будем говорить роли имен прилагательных в речи. 4. Лингвистический эксперимент. На доске два текста. 1.       Наступила весна. Тает снег. Журчат ручьи. Светит Солнце. Летят птицы. 2.       Наступила ранняя весна. Тает последний снег. Журчат говорливые ручьи. Светит ласковое солнце. Летят первые птицы. -Прочитайте. - О чем 1-ый текст? - О чем 2-ой текст? - Одинаковые ли эти тексты? - Докажите. Что же отличает 1-ый текст от второго? - Какой текст вам понравился больше? Почему? - Какой текст более точно описывает весну? - Для чего нам нужны имена прилагательные? Физминутка Дети выполняют движения по тексту. На зарядку солнышко поднимает нас. Поднимаем руки мы по команде «раз». А над нами весело шелестит листва. Опускаем руки мы по команде «два». Соберем в корзинки ягоды, грибы – Дружно наклоняемся по команде «три». На «четыре» и на «пять» Будем дружно мы скакать. Ну, а по команде «шесть» Всем за парты тихо сесть! 5. Списывание - Ребята, спишите второй текст. - Подчеркните все имена прилагательные.  Найдите и выпишите словосочетания: имя прилагательное +имя существительное. Над главным словом, т.е. над именем существительным ставим ×, поставьте вопрос от имени существительного к имени прилагательному. Составьте одно педложени, которое бы являлось продолжением этого текста, и в котором, обязательно будет имя прилагательное. - Запишите это предложение, выпишите из него словосочетание имя прилагательное+ имя существительное. Над главным словом ставим ×. Обязательно ставим вопрос. 6. Итог урока - Над какой темой мы сегодня работали на уроке? - На какие вопросы отвечают имена прилагательные? - Что обозначают имена прилагательные? 7. Домашнее задание. - Выучить правило. Страница 72, упр.316. Оценивание деятельности учащихся Сегодня на уроке принимали активное участие, правильно отвечали на вопросы, не допускали ошибок… Учащиеся, которым необходимо обратить внимание на правило, доучить его…

- Роль имени прилагательного в речи. О весне О весне Нет - Наличие имен прилагательных - Второй Второй. - Для точности описания, уточнения, красоты, разнообразия речи Встать на носочки Поднять руки вверх Машем руками из стороны в сторону. Опустить руки. Наклониться вперед, имитируя сбор ягод, грибов. Прыжки на месте. Садятся за парты. Наступила ранняя весна. Тает последний снег. Журчат говорливые ручьи. Светит ласковое солнце. Летят первые птицы.                                  × Ранняя ← (какая?) весна Последний ← (какой?) снег (×) Говорливые ← (какие?) ручьи (×) Ласковое ← (какое?) солнце (×) Первые ← (какие?) птицы (×) -Роль имен прилагательных в речи. - Какой? Какая? Какое? Какие? - Признак предмета.

Краткое описание документа:

Конспект урока по русскому языку для учащихся 3 класса. Может подходить для любой системы. На уроке учащиеся самостоятельно формулируют тему урока. На основе двух текстов сравнивают и делают вывод о роли имен прилагательных в речи.