Конспект урока русского языка «Написание слов-названий предметов мужского и женского рода с основой на шипящий»

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА
«Написание слов-названий предметов мужского и женского рода с основой на шипящий»

1.	ФИО (полностью):  Мусатова Светлана Владимировна
2.	Место работы:  МОУ «Лицей №7», г.Саранска, Республики Мордовия
3.	Должность: учитель
4.	Предмет:  русский язык
5.	Класс:  2
6.	Тема и номер урока в теме: «Написание слов-названий предметов мужского и женского рода с основой на шипящий»,
7.	Базовый учебник: Русский язык: 2 класс: Учебник: В 3 ч. / Н.А. Чуракова: под ред. М. Л. Каленчук.– 2-е изд., испр.- М.: Академкнига / Учебник, 2012.- Ч.1: 176 с.: ил.
8.	Цель  урока: расширить знания учащихся о функции ь: показатель женского рода слов-названий предметов с основой на шипящий.
9.	Задачи: - формировать умение распознавать слова-названия предметов женского рода с основой на щипящий; - развивать орфографическую зоркость, фонематический слух, умение анализировать и выделять главное; развивать внимание, речь, мышление, навыки контроля и самооценку; - воспитывать в детях чувство удовлетворения от собственной деятельности, коммуникативные навыки.
10.	Тип урока: изложение нового материала.
11.	Формы работы учащихся: фронтальная, индивидуальная работа, работа в парах.
12.	Необходимое техническое оборудование: компьютер, проектор, экран.
13.	Структура и ход  урока:

Таблица 1.

СТРУКТУРА И ХОД УРОКА

№	Этап урока	Название используемых ЭОР (с указанием  порядкового номера из Таблицы 2)	Деятельность учителя (с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)	Деятельность ученика	Время (в мин.)
1	Организационный		Проверяет готовность детей к уроку, создаёт эмоциональный настрой.	Приветствуют учителя, проверяют свою готовность к уроку.	1
2	Минутка красивого письма	Каллиграфия, ЭОР №1	Демонстрирует особенности написания букв на основе ЭОР	Осуществляют запись букв, обозначающих шипящие согласные	5(1 мин на ЭОР)
3	Словарная работа		Формулирует задание, организует взаимопроверку.	Распределяют слова в столбики по родам, осуществляют взаимопроверку по словарю «Пиши правильно».	5
4 5	Объяснение нового материала. Постановка проблемы Первичное закрепление материала	Распредели слова с Ь и без Ь, ЭОР №2	Предлагает прочитать предложения: Хорошую речь хорошо и слушать. Человек – это замок: к каждому нужно ключ подобрать. Организует работу с учебником: упр. №117, «Обратный словарь».	Сравнивают подчёркнутые слова по произношению и написанию. Формулируют выводы наблюдений. Практическая работа. Записывают слова в 2 столбика по родам. Делают вывод о работе ь.	7 (2 мин на ЭОР) 8
6	Физкультминутка		Проводит физкультминутку.	Выполняют упражнения на осанку и для глаз.	3
7	Самостоятельная работа учащихся	Нужен ли Ь? ЭОР №3 Ь после щипящих, ЭОР №4	Организует парную работу. Организует проверку выполнения	Повторяют правило употребления Ь после щипящих Учащиеся выполняют упр.60 в ТПО Обосновывают выбор написания буквы Ь Практическая работа: вставить Ь	10 (3мин на ЭОР)
8	Рефлексия		Диктует слова: ключ, речь, плащ, мышь, дочь, вещь, грач, помощь, малыш	В карточке закрашивают клеточку в строке, соответствующую слову с Ь после щипящих	4
8	Подведение итогов		Выясняет уровень понимания и усвоения учащимися темы урока.	Отвечают на вопросы. Высказывают своё мнение.	2

Приложение к плану-конспекту урока

«Написание слов-названий предметов мужского и женского рода с основой на шипящий»

 Таблица 2.

ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР

№	Название ресурса	Тип, вид ресурса	Форма предъявления информации (иллюстрация, презентация, видеофрагменты, тест, модель и т.д.)	Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР
1	Каллиграфия	Иллюстративный	Интерактивная иллюстрация	http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/6979e3af-097b-445c-92b4-a1ca1a73d81d/ResFile.SWF
2	Распредели слова с Ь и без Ь.	Практический	Интерактивное задание	http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/0ca8e9e7-7f0f-4c11-8675-59e2870c89b7/%5BNS-RUS_4-08%5D_%5BQS_086%5D.html
3	Нужен ли Ь?	Информационный	Интерактивное задание	http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/978305ed-830e-4f90-b220-de9e561d5d47/%5BNS-RUS_4-08%5D_%5BQS_087%5D.html
4	Ь после щипящих.	Практический	Интерактивное задание	http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/9243dabd-2745-4fa1-b53d-ce837c37b584/%5BNS-RUS_4-08%5D_%5BQS_089%5D.html