Предпросмотр материала:
Русский язык
|
Тема |
Синонимы |
|
||
|
Педагогическая цель |
Создать
условия для ознакомления с понятием синонимы, формирования умения
работать со словарем |
|
||
|
Тип урока |
Решение учебной задачи |
|
||
|
Универсальные
|
Регулятивные: обладают способностью
принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, Познавательные: общеучебные –
используют различные способы поиска (в справочных источниках), Коммуникативные: активно используют речевые средства для решения коммуникативных задач |
|
||
|
Этапы урока |
Деятельность учителя |
Деятельность учащихся |
|||
|
I. Мотивирование к учебной |
– Начинается урок, Он пойдет ребятам впрок. Постарайтесь все понять, Хорошо запоминать. – Проверим готовность к уроку |
Проявляют эмоциональную отзывчивость на слова учителя
|
|||
|
II. Чистописание
III. Постановка учебной задачи (учебник, с. 52)
|
1)ztrewСkitqwИklkiyНyrdxfОqdxbnmНrecvnhfИwqswsssMvmngfdЫ (прочитать только русские буквы)
2)ПАЛЬЧИКОВАЯ ГИМНАСТИКА (КАРАНДАШ)
- Записать слово, разделить слово на слоги, поставить ударение.
ТЕМА ЦЕЛЕПОЛАГАНИЕ Прогнозирование (узнать, что такое синонимы)
Идёт Нина по улице. Все смотрят на Нину. На платье у Нины висят нитки. Щёки у Нины грязные. - Что заметили? |
Вырабатывают каллиграфический почерк Принимают учебную задачу, сформулированную учителем
|
|||
|
IV. Усвоение
|
- Найдите «лишние» слова (на карточках работают в паре) 1)Друг, приятель, враг, товарищ 2)Храбрый, смелый, отважный, трусливый. 3)Жара, холод,стужа, мороз
- Объясните, какие слова вы зачеркнули. |
Находят и зачёркивают слова
|
|||
|
Синонимы. (упр. 69)
|
Работа со словарем синонимов стр.141 Отгадать загадки и подобрать из словаря синонимы к каждому слову. (самост – но)
1)Кто учит детей всех читать и писать, Природу любить, стариков уважать? (учитель)
2)Кто в дни болезней всех полезней. И лечит нас от всех болезхней? (врач)
3)Не зверь и не птица, всего боится. Наловит мух и в воду – плюх. (лягушка)
4)Буквы – значки, как бойцы на парад, В строгом порядке построены в ряд. Каждый в условленном месте стоит, И называется всё …..(алфавит)
5) Чтоб тебя я повёз, Мне не нужен овёс. Накорми меня бензином, На копытца дай резины, И тогда, поднявши пыль, Побежит….(автомобиль)
- Составьте и запишите нераспространённое предложение с любым из этих слов.
|
Записывают слова парами |
|||
|
Физкультминутка
|
Рыбки Рыбки плавали, ныряли В чистой тепленькой воде. То сожмутся-разожмутся, То зароются в песке. |
Осуществляют профилактику утомления |
|||
|
V. Закрепление знаний и способов действий.
|
Комментированное письмо
На лугу расцвели синие колокольчики, а в саду– голубые васильки. - Подчеркнуть главные члены предложения и найти синонимы. |
|
|||
|
VI. Рефлексия учебной деятельности на уроке (итог)
|
- Для чего используют синонимы в речи? (Чтобы избежать повторов одних и тех же слов в предложении)
– Какое открытие сделали на уроке? – Какой вид работы понравился больше? – О чем хотели бы узнать |
Отвечают на вопросы |
|||
Тема: Синонимы
Цель:Создать условия для ознакомления с понятием синонимы, формирования умения работать со словарем
синонимов, находить синонимы в тексте, подбирать к словам синонимы.
На уроке ребята самостоятельно работают со словарём. Отгадывают загадки и подбирают к отгадкам синонимы.
На уроке использованы различные способы поиска (в справочных источниках),
сбора, обработки, анализа, организации, передачи и интерпретации информации; логические – выполняют логические действия (сравнение, анализ, построение рассуждений, отнесение к известным понятиям).
Тема: Синонимы
Цель:Создать условия для ознакомления с понятием синонимы, формирования умения работать со словарем
синонимов, находить синонимы в тексте, подбирать к словам синонимы.
На уроке ребята самостоятельно работают со словарём. Отгадывают загадки и подбирают к отгадкам синонимы.
На уроке использованы различные способы поиска (в справочных источниках),
сбора, обработки, анализа, организации, передачи и интерпретации информации; логические – выполняют логические действия (сравнение, анализ, построение рассуждений, отнесение к известным понятиям).
Профессия: Учитель русского языка
Профессия: Учитель начальных классов русского языка и литературного чтения
Профессия: Учитель русского языка
В каталоге 7 333 курса по разным направлениям
Учебник: «Русский язык (в 2 частях)», Канакина В.П., Горецкий В.Г.
Тема: Справочные материалы
Учебник: «Русский язык», Баранов М.Т., Ладыженская Т.А., Тростенцова Л.А. и др.
Тема: Словообразование и орфография. Морфемный и словообразовательный разбор