МОУ
«СОШ № 5» г. Всеволожска
План-конспект
урока
русского языка
Тема:
«Большая буква в именах собственных»
1
класс
Вознюк
Екатерина Викторовна
учитель
начальных классов
2016
Урок письма «Большая буква в именах собственных»
Тема:
«Большая буква в именах собственных».
Тип урока: открытие
новых знаний.
Цель:
расширить представления детей о словах - именах
собственных, учить правильно писать эти слова.
Задачи:
Образовательная:
·
формирование
навыка правописания большой буквы в именах, фамилиях людей, кличках животных,
названиях городов, рек;
·
познакомить со словами, которые могут быть
именами собственными, а могут ими и не быть
Воспитательная:
·
воспитание
познавательного интереса к предмету через игру;
·
развивать внимание, находчивость,
логическое мышление
Развивающая:
·
развитие у
учащихся мыслительных операций: сравнения и обобщения;
·
развивать орфографическую зоркость
·
расширять кругозор, словарный запас
учащихся
ФОРМИРУЕМЫЕ
УУД:
Личностные
УУД: формировать положительное отношение к
познавательной деятельности, желание приобретать новые ЗУН;
Регулятивные
УУД: принимать и сохранять учебную задачу,
планировать необходимые действия; адекватно оценивать свои достижения;
Познавательные
УУД: осуществлять для решения учебной задачи
операции анализа, сравнения, синтеза, устанавливать причинно-следственные
связи;
Коммуникативные
УУД: участвовать в общей беседе, соблюдая
правила речевого поведения, слушать и отвечать на вопросы, высказывать и
обосновывать свою точку зрения, осуществлять совместную деятельность в парах.
Планируемые
результаты: учащиеся научатся распознавать имена
собственные; писать имена собственные с заглавной буквы; применять полученные
знания при выполнении нестандартных заданий.
Используемые
технологии: информационно-коммуникативная,
здоровьесберегающая, технология проблемного и развивающего обучения, технология
групповой работы.
Оборудование:
мультимедийный проектор, презентация, раздаточный материал, лист самооценки,
медальки для рефлексии.
План
урока:
№
п/п
|
Этап
урока
|
Приемы и
методы
|
Время
|
1
|
Организация
учебного процесса
|
Подготовка
учащихся к работе (мотивация).
Чтение
стихотворения.
|
1 мин
|
2
|
Актуализация
знаний
|
Словесный
метод: беседа (использование знаний детей о датах и днях недели).
|
1 мин
|
3
|
Минутка
чистописания
|
Наглядный
метод: дети сравнивают буквы, находя в них сходство и различие.
|
3 мин
|
4
|
Сообщение
темы урока. Постановка цели и задач урока.
|
Словесный
метод: беседа. Обеспечение понимания цели учебно-познавательной деятельности,
восстановление правила правописания.
|
9 мин
|
5
|
Самопроверка
|
Практический
метод: оценка собственной деятельности
|
1 мин
|
6
|
Физкультминутка
|
Наглядный
метод: показ действий
|
2 мин
|
7
|
Первичное
закрепление материала
|
Словесные
методы: беседа, рассуждение, словесная оценка и коррекция.
Практический
метод: работа в парах под руководством учителя, работа с раздаточным
материалом.
|
10 мин
|
8
|
Физкультминутка
|
Наглядный
метод: показ действий
|
2 мин
|
9
|
Применение
новых знаний
|
Практический
метод: самостоятельная работа в парах с последующей проверкой, работа с раздаточным
материалом.
|
7 мин
|
8
|
Итог
урока
|
Анализ и
оценка достижения цели.
|
2 мин
|
9
|
Рефлексия
|
Самостоятельная
деятельность учащихся
|
2 мин
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.