Конспект урока русского языка в 1 классе. Школа 2100. Тема: «Обозначение мягкости согласных звуков на письме гласными буквами»

Конспект урока русского языка в 1 классе. Школа 2100.

Тема: «Обозначение мягкости согласных звуков на письме гласными буквами»

1.Организационный момент.

Прозвенел звонок для нас,

Все пришли сегодня  в класс.

Встали все у парт красиво,

Поздоровались учтиво. (повернитесь к родителям, сделайте легкий наклон головой, улыбнитесь всем)

2.  Чистописание.( на доске рисунок – очки – из печатной тетради)

На что похоже?

Какую букву напоминает этот рисунок?

Какая  же буква у нас сегодня главная в минутке чистописания?

Дайте ей характеристику. ( Буква Ф - согласная, она обозначает два звука: твердый Ф и мягкий Ф’ оба звука глухие парные согласные)

Откройте печатные тетради на стр.13

Запишите число – 16 апреля.

Нарисуйте один раз такие же очки.

Вспоминаем написание  строчной буквы ф и  её соединений с другими буквами.

3. Словарная работа

Прочитайте слова на следующей строчке.

Объясните значение слов

Какие из этих слов отвечают на вопрос  что?, какие на вопрос кто?

Какие слова нельзя переносить? Почему?

В каком слове больше всего слогов? Сколько их? Как определили?

Запишите слова ниже и поставьте над словами  знак ударения.

Для чего определяем в словах ударение? (найти опасное место – безударную гласную в корне)

Подчеркните в словах безударную гласную в корне

Обменяйтесь в парах тетрадями

Проверка в парах + на слайде

4. Введение в новую тему

На слайде - написан ряд букв: Е Ё Ю Я И Ь.

Найди лишнюю букву в данном ряду (лишний Ь- не обозначает звука)

А ещё какую букву можно исключить?(И- т.к. остальные обозначают два звука, если стоят в начале слова, после гласных, Ь и Ъ )

Однако у всех этих шести  буквесть общее свойство и об этом мы будем говорить на уроке.

Запишите на строке эти буквы.

5. Сообщение темы и цели урока.

Как вы думаете- какая тема урока? (Обозначение мягкости согласныхзвуков  буквамина письме).

Давайте проверим ваше предположение

Откройте учебники на стр. 22 – прочитайте тему  третьего раздела.

6. Повторяем то, что знаем.

Работаем с упражнением 22.

Все по заданиям учебника

На слайде - Игра «Оживи буквы гласных»

Сможете ли вы, не называя слова, определить, в каком их них все согласные звуки- мягкие, а в каком и мягкие и твердые? Как?

_е _ и (реки, мели, вели, неси, …)

_ и _ а (Мила, тина, пила, Лиза, Рита)

И _ а (Ира) 

Подберите устно вместо прочерков  согласные буквы так, чтобы получилось слово.

Диктовка: Деньки, клюква, слезинки, пять, ученик, шляпа, Алёна

7.Дальше работаем в обычных тетрадях

Проверяем домашнее задание – какое слово выписали отдельно, которое нельзя перенести.

Записываем число – 16 апреля. Ниже слово – Тест. ( Это проверочная работа с выбором правильного ответа).

Тест на слайдах

1.      Определить количество букв и звуков

2.      В каком слове звуков больше, чем букв?

3.      В какой строчке во всех словах звук мягкий?

4.      Какие слова разделены для переноса верно?

5.      Найдите строку , в которой слова записаны в алфавитном порядке.

6.      Найди ошибку в подборе проверочного слова

7.      В какой строчке записано предложение?

8.      Подбери заголовок к тексту

8.Диктант

Текст со слайда:

Алеше подарили котенка. Люся и Алеша играли с ним. У Барсика белые лапки и розовый носик. Он любит мясо и рыбу.

9.Итог урока

Какие же сведения о  русском языке мы повторили  сегодня на уроке?

(Мягкость согласных звуков обозначается на письме буквами е, ё, ю, я, и, и также мягким знаком (ь).)

10. Рефлексия.

Сегодня на уроке я …

На уроке я учился…

Эти знания мне нужны для того, чтобы…