Конспект урока русского языка на тему "Правописание глаголов" (4 класс)

Конспект урока русского языка по теме «Правописание глаголов»

Тема	Закрепление по теме: «Правописание глаголов».
Цель	обобщить и систематизировать знания детей о глаголе.
Планируемый результат	Предметные: уметь определять спряжение глаголов, правильно писать: - не с глаголами - ь после шипящих в глаголах - правописание тся и ться - правописание безударных окончаний глаголов Личностные: Уметь проводить самооценку на основе критерия успешности учебной деятельности. Метапредметные: Регулятивные УУД Уметь определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя; проговаривать последовательность действий на уроке; работать по коллективно составленному плану;  оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной ретроспективной оценки;  планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей; вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учёта характера сделанных ошибок; высказывать своё предположение  Коммуникативные УУД Уметь оформлять свои мысли в устной форме; слушать и понимать речь других; совместно договариваться о правилах поведения и общения в школе и следовать им Познавательные УУД Уметь ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя; добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке
Основные понятия	Глагол, спряжение глагола, лицо глагола, число глагола, окончание глагола.
Ресурсы:	- Учебник «Русский язык» для 4-го класса. Часть 2. УМК «Начальная школа 21 века»; презентация к уроку, презентация «Минутки чистописания на уроках русского языка» учителя начальных классов МОУ СОШ №87 г. Воронежа Бобровой Ирины Ивановны, раздаточный материал.
Организация пространства	Фронтальная работа, индивидуальная работа, работа в парах и группах.

Этапы урока	Ход урока
	Деятельность учителя	Деятельность учащихся
Ι. Организационный момент (мотивационный этап)	Приветствует обучающихся. Проверяет их готовность к уроку - Садитесь, откройте тетради, запишите число	Приветствуют учителя, проверяют свою готовность к уроку. Открывают тетради, записывают дату (комментирует дежурный по классу), классная работа
ΙI. Актуализация знаний.   1)Минутка чистописания 2) Формулирование темы, постановка учебной задачи	1)    Выполнить задания и найти буквы. Слайд 2 (27) - Выбор буквы, запись сочетаний 2) - Раскройте, где нужно скобки, определите орфограммы. Слайд 3 Люблю грет(ь)ся, да как бы (не) обжеч(ь)ся. - Какие орфограммы вам встретились в пословице? - Сформулируйте каждое правило. - Определите тему нашего урока, задачи урока.  Слайд 4 - Все верно, мы сегодня с вами на уроке повторим правописание глаголов. И задачи нашего урока: Повторим Закрепим Проверим - На каждом этапе урока вы должны будете оценить свою работу, на полях в тетради выставлять баллы.	Выполняют задания Дети записывают, раскрывая скобки (НЕ с глаголами, Ь знак после шипящих, ТЬСЯ и ТСЯ в глаголах), формулируют правила Оценка выполненной работы- 3б Тема урока: «Правописание глаголов», будем учиться правильно писать глаголы
III. Повторение и закрепление	1.     Распределить слова на 3 столбика Комментированное письмо. Слайд 5 Не кричать, лечь, кусается, узнаешь, волноваться, съешьте, ненавидеть, просыпается, не утихает, зажечь, не готовился, волнуется 2.     Работа в парах Слайд 6 -Какую орфограмму не включили в 1 задании? - Что нужно сделать, чтобы не ошибиться в обозначении буквами безударного личного окончания глагола? (Определить, к какому спряжению относится глагол, вспомнить, какое окончание пишется в этом спряжении.) играть держать смотреть гадать удить повесить вышивать думать ругать дразнить Проверка с экрана. Слайд 7 3.     Работа в группах. Слайд 8 - 9 - Прочитайте пословицы, выпишите глаголы с заданным условием. Кто не работает, тот не ест. Меч надо беречь. Не стыдно не знать, стыдно не учиться. За чем пойдёшь, то и найдёшь. Нам всем надо крепиться. Как аукнется, так и откликнется. Кто вперёд смотрит, тот далеко видит. На празднике нам стоит поразвлекаться. Скромность украшает человека. Спрячь кирпич. Брат помог одеться. Он обязательно появится утром. И у тебя найдётся доброе слово. 1гр. Выписать слова с ТСЯ 2гр. Выписать слова с ТЬСЯ 3гр. Выписать глаголы I спряжения 4 гр. Выписать глаголы II спряжения 5гр. Выписать глаголы на орфограмму «Ь знак после шипящих» 6гр. Выписать глаголы с частицей НЕ Проверка с экрана Слайд 10	Выполняют упражнение, применяя изученные правила Оценка выполненной работы- 3б Проверить свою работу, на полях в тетради оцените  Оценка выполненной работы- 3б 1гр. Аукнется, откликнется, появится, найдётся 2гр. не учиться, одеться, крепиться, поразвлекаться 3гр. не работает, украшает, аукнется, откликнется 4гр. смотрит, видит, стОит, появится 5гр. Беречь, спрячь, пойдёшь, найдёшь 6гр. не ест, не работает, не знать, не учиться Оценка выполненной работы- 4 б
VI. Рефлексия	- Какая была цель нашего урока? - Как вы считаете, мы достигли цели? С помощью чего? (с помощью багажа знаний) - Как достигли? (применяли знания) - Что удалось? - Что вызвало затруднение? - Где могут пригодиться полученные на уроке знания?	Ответы детей Работа с листом достижений уч-ся (подсчёт баллов) «5» - 12-13 баллов «4» - 9-11 баллов «3» - 6-8 баллов Оцените своё настроение смайликом
VIII.   Домашнее задание.	Стр.42 упр. 5 Объясняет д/з	Записывают д/з в дневник, читают задание в учебнике

1гр. Выписать слова с ТСЯ

Кто не работает, тот не ест. Меч надо беречь. Не стыдно не знать, стыдно не учиться. За чем пойдёшь, то и найдёшь. Нам всем надо крепиться. Как аукнется, так и откликнется. Кто вперёд смотрит, тот далеко видит. На празднике нам стоит поразвлекаться. Скромность украшает человека. Спрячь кирпич. Брат помог одеться. Он обязательно появится утром. И у тебя найдётся доброе слово.

2гр. Выписать слова с ТЬСЯ

Кто не работает, тот не ест. Меч надо беречь. Не стыдно не знать, стыдно не учиться. За чем пойдёшь, то и найдёшь. Нам всем надо крепиться. Как аукнется, так и откликнется. Кто вперёд смотрит, тот далеко видит. На празднике нам стоит поразвлекаться. Скромность украшает человека. Спрячь кирпич. Брат помог одеться. Он обязательно появится утром. И у тебя найдётся доброе слово.

3гр. Выписать глаголы I спряжения

Кто не работает, тот не ест. Меч надо беречь. Не стыдно не знать, стыдно не учиться. За чем пойдёшь, то и найдёшь. Нам всем надо крепиться. Как аукнется, так и откликнется. Кто вперёд смотрит, тот далеко видит. На празднике нам стоит поразвлекаться. Скромность украшает человека. Спрячь кирпич. Брат помог одеться. Он обязательно появится утром. И у тебя найдётся доброе слово.

4 гр. Выписать глаголы II спряжения

Кто не работает, тот не ест. Меч надо беречь. Не стыдно не знать, стыдно не учиться. За чем пойдёшь, то и найдёшь. Нам всем надо крепиться. Как аукнется, так и откликнется. Кто вперёд смотрит, тот далеко видит. На празднике нам стоит поразвлекаться. Скромность украшает человека. Спрячь кирпич. Брат помог одеться. Он обязательно появится утром. И у тебя найдётся доброе слово.

5гр. Выписать глаголы на орфограмму « Ь знак после шипящих»

Кто не работает, тот не ест. Меч надо беречь. Не стыдно не знать, стыдно не учиться. За чем пойдёшь, то и найдёшь. Нам всем надо крепиться. Как аукнется, так и откликнется. Кто вперёд смотрит, тот далеко видит. На празднике нам стоит поразвлекаться. Скромность украшает человека. Спрячь кирпич. Брат помог одеться. Он обязательно появится утром. И у тебя найдётся доброе слово.

6гр. Выписать глаголы с частицей НЕ

Кто не работает, тот не ест. Меч надо беречь. Не стыдно не знать, стыдно не учиться. За чем пойдёшь, то и найдёшь. Нам всем надо крепиться. Как аукнется, так и откликнется. Кто вперёд смотрит, тот далеко видит. На празднике нам стоит поразвлекаться. Скромность украшает человека. Спрячь кирпич. Брат помог одеться. Он обязательно появится утром. И у тебя найдётся доброе слово.

Запиши глаголы в форме 3л ед.ч. Карточка учени.....................................................

играть		держать
смотреть		гадать
удить		повесить
вышивать		думать
ругать		дразнить

Запиши глаголы в форме 3л ед.ч. Карточка учени.....................................................

играть		держать
смотреть		гадать
удить		повесить
вышивать		думать
ругать		дразнить

Запиши глаголы в форме 3л ед.ч. Карточка учени.....................................................

играть		держать
смотреть		гадать
удить		повесить
вышивать		думать
ругать		дразнить

Запиши глаголы в форме 3л ед.ч. Карточка учени.....................................................

играть		держать
смотреть		гадать
удить		повесить
вышивать		думать
ругать		дразнить

Краткое описание документа:

Конспект урока русского языка в 4 классе по УМК "Школа XXI века"соответствует требованиям ФГОС. Проводится урок на этапе повторения и систематизации знаний по правописанию глаголов.

Цель урока: обеспечить системный подход к личностному развитию и формированию универсальных учебных действий в рамках УМК, через систематизацию знаний о правописании глаголов в русском языке.