1882390
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт проекта «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015

Скидка 0%

112 курсов профессиональной переподготовки от 3540 руб.

268 курсов повышения квалификации от 840 руб.

МОСКОВСКИЕ ДОКУМЕНТЫ ДЛЯ АТТЕСТАЦИИ

Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана 26 сентября 2017 г. Департаменотом образования города Москвы

Инфоурок Русский язык КонспектыКонспект урока с презентацией по русскому языку на тему "Корень слова"" 3 класс

Конспект урока с презентацией по русскому языку на тему "Корень слова"" 3 класс

Международный конкурс

Идёт приём заявок

Подать заявку

Для учеников 1-11 классов и дошкольников

16 предметов

Выбранный для просмотра документ ВОЛКИ.docx

библиотека
материалов

hello_html_m10a40fc7.jpg







ВОЛКИ, ВОЛЧИШКО, ВОЛЕВОЙ, ВОЛКОДАВ, ВОЛЯ, ВОЛЧЬЯ.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Выбранный для просмотра документ ДОРОГА.docx

библиотека
материалов

hello_html_e717a60.jpg

ДОРОГА, БЕЗДОРОЖЬЕ, ДОРОГАЯ, ПОДОРОЖНИК, ДОРОЖИТЬ, ДОРОЖНЫЙ.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________



Выбранный для просмотра документ Загадки и пословицы.docx

библиотека
материалов

Загадки и пословицы про медведя

Медведь одну лапу сосет, да всю зиму сыт живет.

И медведя плясать учат.

Хозяин в дому, что медведь в бору.

Зимой спит, летом - ульи ворошит. (Медведь)

Кто в лесу огромней всех? Кто богатый носит мех? (Медведь)



О ВОЛКЕ

Кто зимой холодной 
Бродит злой, голодный?
(Волк)

Серовато, зубовато. 
По полям рыщет, 
Телят, ягнят ищет.
(Волк)

Пословицы, поговорки и приметы о волках

Волков бояться - в лес не ходить. 
И волки сыты, и овцы целы. 
Сколько волка ни корми, он в лес смотрит.



ДОРОГА – ПОДОРОЖНИК

Путник часто ранит ногу.
Вот и лекарь у дороги. (ПОДОРОЖНИК)

  • Хорошо в дорожке пирожок с горошком.

  • Красна дорога ездоками, а обед пирогами.



Выбранный для просмотра документ Запомни и соблюдай простые правила.docx

библиотека
материалов

Запомни и соблюдай простые правила:

  1. Уважай своего товарища.

  2. Умей каждого выслушать.

  3. Не согласен – предлагай!

  4. Соблюдай тишину.

Выбранный для просмотра документ МЕДВЕДЬ.docx

библиотека
материалов

Выбранный для просмотра документ Работа в группах.docx

библиотека
материалов

Выбранный для просмотра документ Урок Корень слова 3 кл..docx

библиотека
материалов

Корень слова

Тип урока: Урок открытия  новых  знаний

Цели: 1. Создание условий для формирования представления о частях слова; обогащать словарный запас через введение новых слов – терминов: корень, однокоренные слова, приставка, суффикс, окончание; актуализировать знания о понятии «родственные слова»; научить выделять корень в родственных словах с опорой на смысловую связь однокоренных слов и общность написания корней, формулировать понятные высказывания в рамках учебного диалога.

2.  Развитие учебно-познавательной и коммуникативной сферы обучающихся;

3. Способствование формированию положительной мотивации к обучению, коммуникативных качеств через работу в паре.

Планируемые образовательные результаты:

Предметные: научатся называть части слова, выделять корень в родственных словах с опорой на смысловую связь однокоренных слов и общность написания корней;

получат возможность формировать представление о слове как объединении морфем, стоящих в определённом порядке и имеющих определённое значение;  разбирать слово по составу, опираясь на знание морфем, и выделять графически; учиться понимать учебную задачу урока и стремиться ее выполнять; работать в паре, используя представленную информацию для получения новых знаний; отвечать на вопросы;  овладеть логическими действиями сравнения, анализа и синтеза.

Метапредметные: использовать знаково-символические средства для решения учебных задач; формировать умение планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата; сотрудничать со сверстниками в процессе выполнения парной и групповой работы

Личностные: применение навыков культурного поведения при общении; формирование уважительного отношения к иному мнению; принятие и освоение социальной роли обучающегося; развитие мотивов учебной деятельности и личностного смысла учения; готовность слушать собеседника и вести диалог, признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою, излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий. Получат возможность развивать личностные качества в процессе общения (внимание к собеседнику, терпение, использование «вежливых» слов и т. п.).

Программные средства: комплект методических пособий УМК «Перспектива». Русский язык: учебник автор Л. Ф. Климанова, Т. В. Бабушкина; рабочая тетрадь автор Л. Ф. Климанова, Т. В. Бабушкина

Оборудование: карточки с заданиями.

Ход урока

I. Организационный момент

II. Актуализация знаний

Словарная работа (слайд 1)

Послушайте загадку и определите слово, написание которого вы еще не знаете.

Носится, свищет,

Мечется, рыщет.

Где пробежит —

Листик дрожит.

Где пронесется —

Дерево гнется. (Ветер.) (2 слайд)


Какое значение имеет слово «ветер»? (Движение потока воздуха в горизонтальном направлении.)

--- Написание какой буквы вы должны запомнить?

Подберите синонимы к слову. (Дуновение, буря, буран, вьюга, метель, ураган, шторм.) (2 слайд)

Образуйте родственные слова, запишите их с данными существительными. (Ветреный человек, ветреная погода.) (2 слайд)

- Что значит «ветреный человек»?

III. Самоопределение к деятельности

Работа по учебнику. Упр. 160 (с. 96)

(Прочитайте текст, выпишите из текста однокоренные слова к слову «снег», выделите корень.)

- Давайте вспомним алгоритм нахождения корня в словах. (Повесить на доску)

- О чем мы будем говорить на уроке? (о корне слова.) (3 слайд)

IV. Работа по теме урока

Работа по учебнику С. 96

Прочитайте слова, которые выписали. Как они называются? Почему? (Однокоренные слова. У них общий корень, близки по смыслу.)

Что заметили интересного, когда выделяли корень? (Последний согласный звук корня разный.)

Прочитайте, как находят корень Ваня и Аня. (Читают) Мнения у детей разные. Мы можем ответить на этот вопрос? (Нет)

Прочитайте, что говорит об этом профессор Самоваров, в учебнике на с. 96.

О каком языковом законе рассказал Иван Иванович? (О чередовании согласных.) (4 слайд)

Почему изменяются последний звук и последняя буква корня? (Для удобства произношения.)

Какие согласные чередуются? (Слайд 5)

Упр. 161 (с. 97) (Устно)

(По заданиям.)

V. Физкультминутка (слайд 6)

Упр. 162 (с. 97) (УСТНО)

Прочитайте лишние слова в каждой группе. Объясните свой выбор.

(слайды 7, 8, 9)

Важно помнить, что корни в родственных словах не только одинаково пишутся, но и имеют одно и то же значение. (Лишние слова: водитель, солома, сторона.)

О какой особенности корня в родственных словах надо помнить? (Корень пишется одинаково.)

VI. Работа в группах (проектная деятельность) Повторить правила работы в группах:

Запомни и соблюдай простые правила:

  1. Уважай своего товарища.

  2. Умей каждого выслушать.

  3. Не согласен – предлагай!

  4. Соблюдай тишину.

(Повесить на доску)

- Ребята, нам прислали вот такие карточки с заданиями (раздаю)

3 группы:

  1. Медведь, медвежонок, медовый, медведица, мёд, медвежий, медок, медвежатник.

  2. Дорога, бездорожье, дорогая, подорожник, дорожить, дорожка, дорожный.

  3. Волки, волчишко, волевой, волчья, воля, волчица, волчонок.



Прилагается к карточке:

Работа в группах
План исследования

  1. Подчеркните однокоренные слова, выделите в них корень.

  2. Докажите, что слова являются однокоренными. Назовите лишние слова. Почему?

  3. Напишите несколько предложений с однокоренными словами.

  4. Если сможете, то напишите пословицы, загадки, поговорки с этим словом.

- На работу я даю вам 5 минут. Экспертами в группах 1 – Рубан Соня, 2 – Долгова Диана, 3 – Ерохов Никита.

Защита проектов экспертами у доски.

VII. Рефлексия

Послушайте рифмовку. Во время паузы вы должны договорить слово с чередующимся согласным в корне. Проговорите однокоренные слова.

Корни могут изменяться,

Но родными оставаться: (слайд 10)

Бок — ... (бочок), друг — ... (дружок),

Ухо - ... (уши), пух — ... (пушок),

Пущу — ... (пускать), лечу — ... (летать).

Какими нам слова считать?

Их будем однокоренными звать.

VIII. Подведение итогов урока

Какая часть слова называется корнем?

Какие согласные могут чередоваться в корне?

Какое задание вам особенно понравилось?

РЕФЛЕКСИЯ (слайд 11)

Домашнее задание (слайд 12)

Выполнить упр. 163 (с. 97) в учебнике.

Выбранный для просмотра документ презентация.pptx

библиотека
материалов

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд
Описание слайда:

2 слайд ВЕТЕР (Дуновение, буря, буран, вьюга, метель, ураган, шторм) ЧЕЛОВЕК ПОГОДА
Описание слайда:

ВЕТЕР (Дуновение, буря, буран, вьюга, метель, ураган, шторм) ЧЕЛОВЕК ПОГОДА

3 слайд Тема урока: «Корень слова»
Описание слайда:

Тема урока: «Корень слова»

4 слайд Снег, снеговик, снежный, заснеженных(краях), снежинки.
Описание слайда:

Снег, снеговик, снежный, заснеженных(краях), снежинки.

5 слайд Г –Ж Х –Ш Ц – Ч Д - Ж Согласные в корне слов могут чередоваться:
Описание слайда:

Г –Ж Х –Ш Ц – Ч Д - Ж Согласные в корне слов могут чередоваться:

6 слайд
Описание слайда:

7 слайд водитель водяной водичка вода
Описание слайда:

водитель водяной водичка вода

8 слайд соль солить солёный солома
Описание слайда:

соль солить солёный солома

9 слайд сторож сторожить сторожевой сторона
Описание слайда:

сторож сторожить сторожевой сторона

10 слайд бок друг ухо пух пущу лечу летать пускать пушок уши дружок бочок
Описание слайда:

бок друг ухо пух пущу лечу летать пускать пушок уши дружок бочок

11 слайд Уровни моей успешности Я молодец! У меня все получалось! Я чувствую себя увер
Описание слайда:

Уровни моей успешности Я молодец! У меня все получалось! Я чувствую себя уверенно! У меня получалось почти все! Но я чувствую себя не совсем уверенно! Я старался! Но не сумел справиться со всеми заданиями!

12 слайд  Домашнее задание: Выполнить упр. 163 (с. 97) в учебнике. СПАСИБО ЗА УРОК!
Описание слайда:

Домашнее задание: Выполнить упр. 163 (с. 97) в учебнике. СПАСИБО ЗА УРОК!

Курс профессиональной переподготовки
Учитель русского языка и литературы
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Конспект урока с презентацией по русскому языку на тему "Корень слова" 3 класс

Программные средства: комплект методических пособий УМК «Перспектива». Русский язык: учебник автор Л. Ф. Климанова, Т. В. Бабушкина; рабочая тетрадь автор Л. Ф. Климанова, Т. В. Бабушкина

Оборудование: карточки с заданиями.

На уроке используется групповая проектная деятельность.

Общая информация
К учебнику: Русский язык. 3 класс. Учебник в 2 ч. Климанова Л.Ф., Бабушкина Т.В. 4- изд. - М.: 2014; Ч. 1 - 160с., Ч. 2 - 144с.
К уроку: Корень

Номер материала: ДБ-671145

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Управление персоналом и оформление трудовых отношений»
Курс профессиональной переподготовки «Экскурсоведение: основы организации экскурсионной деятельности»
Курс повышения квалификации «Введение в сетевые технологии»
Курс повышения квалификации «История и философия науки в условиях реализации ФГОС ВО»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Использование активных методов обучения в ВУЗе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Деятельность по хранению музейных предметов и музейных коллекций в музеях всех видов»
Курс профессиональной переподготовки «Уголовно-правовые дисциплины: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Метрология, стандартизация и сертификация»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика музейного дела и охраны исторических памятников»
Курс профессиональной переподготовки «Осуществление и координация продаж»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
17 курсов по пожарно-техническому минимуму
Обучение от 2 дней
дистанционно
Удостоверение
Программы актуальны на 2019 г., согласованы с МЧС РФ
2 500 руб. до 1 500 руб.
Подробнее