Конспект урока самопознания "Добротой себя измерь",2класс

План  урока самопознания

Школа: ГКУ « Средняя школа № 4 с ДМЦ»        Урок  № 10

Тема:  Добротой себя измерь.

Ценность:  Внутренний покой.   Качества: доброта, великодушие, толерантность.

Педагог: Ровенськая Галина Николаевна

Класс  - 2                     Кол-во уч-ся – 27

Цель: углубление представления учащихся об общечеловеческой ценности «доброта». Задачи: 1. Побуждать учащихся к осознанному стремлению быть добрым, к осознанию собственной внутренней позиции; 2. Развивать умение анализировать конкретные жизненные ситуации, делать выводы, учить детей выделять нравственную сторону в поступках героев произведений; 3. формировать у учащихся приемы и способы конструктивной и коммуникативной видов деятельности. 4.Воспитывать внимательное отношение к окружающим; формировать у учащихся приемы и способы конструктивной и коммуникативной видов деятельности.	Ресурсы: Шопен — Marriage D'Amor - Весенний вальс Космическая музыка - Тихая спокойная космическая музыка Цитата; Притча В. А. Сухомлинского «Обыкновенный человек». Клип-караоке: Барбарики Что такое доброта. Ссылка: https://www.youtube.com/watch?v=_uYFhKES1Y8
Ход урока: 1.     Орг. момент. Оценивание готовности учащихся к уроку. Наличие учебника, тетради, дневника, ручки. Дисциплина. Позитивный настрой. - Ребята, пришло время помечтать. Закройте глазки и представьте себе,  что у вас появилась волшебная палочка и вы стали добрым волшебником. (Звучит музыка) - Подумайте, какое бы доброе дело вы совершили.   Учитель читает стихотворение              Стать добрым волшебником,              Ну-ка попробуй!              Тут хитрости              Вовсе не нужно особой.              Понять и исполнить              Желанье другого-              Одно удовольствие,              Честное слово. (Дети, передавая волшебную палочку из рук в руки, называют вслух какое бы доброе дело они совершили.) 2. Проверка опережающего  домашнего задания. (Чтение рассказа В.Осеевой «Просто старушка» стр.39	Шопен — Marriage D'Amor - Весенний вальс _ Могла ли эта история произойти с кем-нибудь из вас? -Почему девочка удивилась? -Чему научил вас этот случай?
3.Позитивное высказывание  (цитата). Саади написал много стихотворных и прозаических произведений, причём в качестве поучительных примеров очень часто пользовался личными воспоминаниями из своей скитальческой жизни. -Почему несчастен тот, кто не оставит после себя доброе имя? Сегодня мы начали разговор о том, что такое доброе дело. Тема урока - "Добротой себя измерь".   Введение «Доброметра». -Конечно, степень доброты очень трудно измерить, это ведь не температура, но мы всё же попытаемся. У каждого из вас есть листочек с «Доброметром». На шкале «доброты» 10 делений. Закрасьте шкалу на столько делений, на сколько вы считаете себя добрым. А теперь в строчке с каждым делением напишите почему вы так считаете. -На все деления хватило качеств? -Трудно объяснить, почему ты добрый?! Здесь несколько вариантов ответов: либо ты очень скромный и тебе трудно говорить о себе, либо творить добро-это твоё призвание, а может, ты не так много совершаешь хороших поступков? Ведь о человеке судят по его поступкам. -Оценка личность человека не может складываться только из его собственного мнения о себе. Иначе получится Самовлюблённый нарцисс. Нарцисс - это такой цветок, который не может находиться в букете с другими цветами, он действует на них губительно, так говорят и людях, которые никого не любят, кроме себя.	«Из всех даров мира останется только доброе имя,  и несчастен тот, кто не оставит даже этого»                           М. Саади Космическая музыка  Полоски бумаги с делениями, карандаши
4. Рассказывание истории. Учитель дарит подарок.  «Обыкновенный человек»  В жаркой, сухой степи колодец. Возле колодца изба, в ней живут дед с внуком. У колодца на длинной веревке ведро. Идут, едут люди- заворачивают к колодцу, пьют воду, благодарят деда. Однажды ведро оторвалось и упало в колодец. Не было у деда другого ведра. Нечем воды достать и напиться.  На другой день утром подъезжает к дедовой избе мужик на телеге. Под соломой у него ведро. Проезжий посмотрел на колодец, глянул на деда с внуком, ударил кнутом лошадей и поехал дальше.  - Что это за человек?- спросил внук деда. - Это не человек, - ответил дед.   В полдень проезжал мимо дедовой избы другой хозяин. Он достал из- под соломы ведро, привязал к веревке, достал воды и напился сам, дал напиться деду и внуку; вылил воду в сухой песок, спрятал ведро опять в солому и поехал. - Что это за человек?- спросил внук деда. - И это еще не человек, - ответил дед.  Вечером остановился у дедовой избы третий проезжий. Он достал из телеги ведро, привязал к веревке, набрал воды, напился. Поблагодарил и поехал, а ведро оставил привязанным у колодца. - А это что за человек? – спросил внук. - Обыкновенный человек, - ответил дед.	(Учитель читает притчу В. А. Сухомлинского «Обыкновенный человек»)       Васи́лий Алекса́ндрович Сухомли́нский — выдающийся советский педагог-новатор, писатель. Родился будущий педагог-новатор в 1918 году в селе Васильевка (ныне Кировоградская область) в бедной крестьянской семье. Здесь прошли его детство и юность. Мать В. А. Сухомлинского, Оксана Авдеевна, была домашней хозяйкой, выполняла мелкую портняжную работу, трудилась в колхозе. Вместе с Александром Емельяновичем она воспитала, кроме Василия, ещё троих детей — Ивана, Сергея и Меланию. Все они стали сельскими учителями. - Можно ли сказать, что дед с внуком – добрые люди? Почему? - Про кого из проезжающих дед сказал, что «это не человек». Почему? - Почему третьего проезжающего дед назвал  «обыкновенным человеком»? Каким еще человеком его можно назвать? - Какой из этих путников останется в памяти внука и деда? Почему?
5. Творческая работа. - Представьте себе, что вместо классной доски появилось море. Его название состоит из букв: Т, О, Д, Р, Б, А. - Как называется наше море? - У вас на партах бумажные кораблики. На доске написаны разные слова. Выберите из этих слов такие, как бы вы хотели назвать свой корабль, отправив его в море доброты. - Я очень рада за вас, что у вас огромное, доброе сердце. Путь к доброте – нелегкий, долгий путь, на котором человека ожидают взлеты и падения, спуски и подъемы, чередование добра и зла. Научиться быть по- настоящему добрым- трудно. К сожалению, сегодня на уроке мы не решили проблему, как всех людей сделать добрыми и счастливыми. Но каждый из нас я думаю, начнет с себя.	Слова на доске: вежливость, помощь, трудолюбие, щедрость, скупость, драчун, улыбка, добрые мысли, ласковые слова, защита, счастье, злюка, душа, сочувствие, огорчение, благородный, себялюбие.
6. Групповое пение.	Песня: Барбарики Что такое доброта (клип-караоке)
7. Домашнее задание - Прочитайте  сказку Е.Бехлерова «Капустный лист» , ответить на вопрос: - Почему зайчик не смог позавтракать?
8.Заключительная минута урока  Круг «От сердца к сердцу»  Дети становятся в круг, берутся за руки. - Давайте встанем, возьмемся за руки. Я буду читать стихотворение, повторяйте за мной последние 2 строки.    Как бы жизнь не летела    Дней своих не жалей,    Делай доброе дело    Ради счастья людей.     Чтобы сердце горело,     А не тлело во мгле,    Делай доброе дело    Тем живем на земле. - Я сегодня всех благодарю, за теплый, доверительный разговор, за добрые, умные мысли, за творческое отношение к работе.	Музыка для души.