1. Приветствие,
сообщение темы
(1 мин.)
2. Речевая
разминка, актуализация лексики
(5мин.)
3.Совершенст-
вование
навыка просмотрового чтения
(6 мин.)
4. Физминутка
(4 мин.)
5. Постановка
проблемы
(1 мин)
6.
Совершенст-
вование
навыка аудирования и письма
(10мин)
7. Совершенст-
вование
навыка монологической речи и написание письма
(12 мин)
8.Подведение
итогов, информация о домашнем задании
(1 мин.)
|
Good morning!
How are you?
Summer is
coming! You will have holidays. What can you do in summer?
Very good! And
what is it: swimming, football…
Yes, you’re
right. Today we’ll talk about sport.
To warm up,
let’s remember some kinds of sports. I’ll show you pictures and you should
name the sport.
Учитель
при необходимости помогает
Excellent. Now you know
some sports need equipment. And I need two people to go to the board and
match the mane of equipment and a picture
While they are
working at the board I have a task for you. I will tell you the name of
sport and you should choose PLAY,DO or GO
I’ve got a
letter but it’s damaged we should put its parts in the correct order. Who
wants to go to the board?
And again for
the rest I’ve got a task. You should decide what it is a port or a game.
Very good now
guess what is in common between these kinds of sports:
a) swimming,
water polo, scuba diving
b) ice hockey,
baseball, basketball
c) tennis,
badminton, squash
d) jogging,
javelin throwing, snowboarding
Our letter is ready.
Учитель
проверяет правильность выполнения задания с помощью класса.
Затем
предлагает классу просмотреть письмо и найти ответы на вопросы:
What are the
name of sport, rules, equipment?
Why does he like
this sport?
Now let’s have a
rest before serious work. We’ll play a crocodile.
Учитель
пишет на доске структуру
If I were (had)
….I would
Now I’ll give a
sheet of paper with the name of sport and you should find people that have
the same sport that you do. Ask each other “What sport do you like?”
Учитель раздает задания парам. (ПРИЛОЖЕНИЕ
2)
Остальных
рассаживает за компьютеры так, чтобы
виды
спорта чередовались, и работает с ними.
Now you are
going to listen to the text about a famous sportswoman. While you are
listening to it I want you to fill in the gaps with missing words.
Учитель
помогает найти нужные файлы и открыть их.
When you finish
the task please work with your neighbor and check your answers.
Учитель
предлагает открыть файл с вопросами к прослушанному тексту. Когда все готовы
учитель читает вслух вопросы.
(ПРИЛОЖЕНИЕ
3)
К
моменту завершения задания на аудирование 1-я группа готова.
Great, good job!
Now let’s listen
to имена.
Учитель
помогает, поправляет и задает вопросы?
Затем
учитель предлагает второй паре перенести презентацию на основной компьютер.
Тем временем обращается к классу:
What unusual
sports do you know?
Great, имена will tell us
about one more unusual sport
Учитель
помогает, поправляет и задает вопросы? Если ученикам не удалось вставить
видео в презентацию, учитель показывает фрагмент.
Yes? Thank you
very much for presentation. But we have one more group.
Учитель
выводит на экран написанное учащимися письмо и проверяет его вместе с классом
по следующим пунктам:
адрес,
дата, деление на абзацы, нормы вежливости, стилевое оформление, ответы на
вопросы.
Ok, that’s all
for today. I am pleased with your work today.
At home I want
you to make a presentation about sport of course. Come to me during the break
and choose a topic. Thank you the lesson is over.
|
Good morning!
Fine.
Swim
I can play
football
Ride a bike
Sport
Дети называют
виды спорта
Два ученика
работают у доски
Остальные
выбирают подходящий глагол для следующих видов спорта:
Cycling, Long
jumping, Weight lifting, Water skiing, Golf, Ice hokey, Volleyball, Water
polo, Windsurfing, Squash, Rugby
Jogging , Climbing...
Два
ученика работают у доски
Остальные
выбирают подходящую категорию для следующих видов спорта:
Cycling, Long
jumping, Weight lifting, Water skiing, Golf, Ice hokey, Volleyball, Water
polo, Windsurfing, Squash, Rugby
Jogging , Climbing...
They are water
sports.
They are games
(team sports).
Two people play
them.
They are
individual sports.
Учащиеся
помогают учителю в проверке задания
Ученики
просматривают текст и находят необходимую информацию
Ученик
берет листик с предложением (ПРИЛОЖЕНИЕ1) и показывает его, остальные
угадывают, используя структуру, которая записана на доске.
Учащиеся
встают, задают друг другу вопрос “What sport do you like?” и находят
тех, у кого на листике (ПРИЛОЖЕНИЕ1) написан тот же вид спорта.
В итоге
получается три пары и две группы.
1-я пара ищет в
интернете информацию о Ларисе Семеновне Латыниной и делает
1-2 слайда в Power Point,
отвечая на предложенные вопросы
2-я пара читает
текст (смотрит ролик) и делает презентацию на 4 слайда, отвечая на
предложенные вопросы
3-я пара пишет
ответ на письмо, с которым работали ранее на уроке (на компьютере это же
письмо в электронном виде) (ПРИЛОЖЕНИЕ 3)
Ученики
работают с аудио файлом и текстом.
(ПРИЛОЖЕНИЕ
4)
Ученики
сверяют правильность написания своих ответов с партнером, так как слова в
текстах у них пропущены разные.
Дети
открывают файл. Читают вопросы, слушают учителя и отвечают:
True
False
Not stated
Два
человека рассказывают о Ларисе Семеновне Латыниной, освещая следующие вопросы
1.Who is Larisa Semyonovna Latynina?
2.Find his photo!
3.How many individual medals did she win?
4.How many individual medals did she win?
5.How many team medals did she win?
6.What is her record?
Класс
смотрит на экран и слушает выступающих.
Sand boarding
Underwater hockey
Zorbing
Вторая
пара защищает свою презентацию, отвечая на следующие вопросы:
1.What is the name of the sport?
2. In what country did it originate? Where it is popular?
3. What equipment do you need?
4. Rules?
5. Your opinion?
Дети
просматривают письмо и отвечают на вопросы учителя.
После
урока учащиеся выбирают тему из списка.
|
Интерактивная
доска СЛАЙДЫ 1-18
Интерактивная
доска
СЛАЙД 19
Интерактивная
доска
СЛАЙД 20
Интерактивная
доска
СЛАЙД 20
Компьютер
с доступом в интернет
Ноутбук
(компьютер)
Ноутбук
(компьютер)
Ноутбуки
(компьютеры) с наушниками
Ноутбуки
Компьютер,
экран, проектор
Компьютер,
экран, проектор
Компьютер,
экран, проектор
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.