Конспект урока "Строчная буква к"

Тема: Письмо прописной буквы к.

Цели: Знакомство с написанием буквы К, слов с буквой К

Задачи:

учить писать букву К, развивать графические навыки;

развивать словарный запас учащихся, устную и письменную речь;

фонематический слух, зрительное сосредоточение, пространственные

ориентировки; мелкую моторику рук:

воспитывать аккуратность, опрятность, чувства коллективизма, самостоятельности

Планируемые результаты:

Личностные:

проявление творческого отношения к процессу обучения;

проявление эмоционально-ценностного отношения к учебной проблеме.

Метапредметные:

Познавательные умения:

обобщать полученную информацию;

давать оценку своим действиям, оценивать результат;

находить ответы на вопросы, используя свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке.

Регулятивные умения:

работать по предложенному учителем плану, проговаривать последовательность действий на уроке;

формулировать вопрос (проблему, затруднение), с которым столкнулись учащиеся; оценивать сложившуюся учебную ситуацию;

Коммуникативны умения:

оформлять свою мысль в устной речи, высказывать свою точку зрения, формулировать высказывание;

сотрудничать, договариваться о последовательности действий и результате, учиться представлять другим ход работы и её результат, слушать мнение других;

адекватно использовать речевые средства для дискуссии и аргументации своей позиции.

Предметные

усвоение правильного написания буквы Т прописной,

умение выполнять звуко - буквенный анализ слов,

умение писать слова с буквой Т прописной.

Ресурсы: 

- тетрадь на печатной основе,

- демонстрационный и раздаточный материал,

- презентация

Техническое оборудование: Компьютер, мультимедийный проектор,

Тип урока: Открытие новых знаний

I. Настрой на урок. Мотивация.

Мы пришли сюда учиться,
Не лениться, а трудиться,
Работаем старательно,
Слушаем внимательно.
Сядьте, пожалуйста, девочки. 
Сядьте, мальчики.

II. Подготовка к восприятию нового материала. Актуализация знаний.

- С какой новой буквой мы читали слова на уроке обучению грамоте? Какие звуки обозначены буквой К?

1. Задание для концентрации внимания Назовите слова, начинающиеся на букву К. (Картинки на ЭКРАНЕ)

2. Формулировка темы урока

-Послушайте внимательно скороговорку и скажите,  какие  звуки встречаются  чаще  чем другие. Послушайте до конца.

Чтение ребёнком  :

На Крыльце –Красивый Кот

Кашу Курица Клюёт

Кормит Кошечка Котят

Кличет Козочка Козлят

-Какой же звук вы  часто слышали?

-Я часто  слышал  звук   (К).

-Какой буквой на  письме  мы  договорились обозначать звук (к)?

-На письме этот звук   мы договорились обозначать  буквой  К.

-Ребята  ,а скороговорку про кого мы  прослушали?

-Мы прослушали скороговорку про кота,  курицу, кошечку и козу  с козлёнком.

-Правильно,молодцы!

-И на урок к нам сегодня пришёл  Кот ,а с собой привёл  Кису.(На доску)

-Давайте ещё раз вспомним  ,что мы узнали о букве К на уроке обучения грамоте.

Ученик у доски:

-Это буква К печатная,она согласная,буква Ка дает нам  звук -твёрдый согласный   (к) и  мягкий согласный  (к´). Маленькая буква нам нужна чтобы писать простые слова.

-Дак для чего нам нужна буква К маленькая?

-Правильно писать простые слова.

-Кто выйдет к доске  и напишет    кто к нам пришёл на урок.

Выходит ученик и под картинкой пишет ….кот и ….киса .

-Ребята,а что вы заметили?

-Мы еще не учились писать строчную –письменную букву ка.

-Верно,мы пока написали её печатной буквой К. Пока мы знаем только печатную.

Перед нами проблема,мы ещё не знаем как пишется это буква прописью, что будем делать?

-Будем  учиться на письме писать букву К.

-Верно ,пока я сотру печатную букву К в словах кот и   киса. А как научимся допишем.

-Кто сформулирует тему урока? Чему же мы  должны научиться сегодня на уроке?

-Мы должны на уроке письма научиться писать  письменную  букву К.

-Значит наша цель научится писать строчную  букву К.

Это наша цель. Научится  ее писать. Значит под конец урока мы должны научиться её писать.

ВКЛЮЧАЮ ПРОЕКТОР

3. Составление плана работы

-А теперь давайте составим  план урока,задачи определим  как же мы будем этого добиваться

-Будем  писать узоры

-Будем писать букву  К

-Будем писать слоги  с буквой К

-Будем  писать слова  с буквой К

-Будем составлять  схемы слова

-Будем писать предложения с  буквой К

-Ребята посмотрите на доску я составила план нашего урока, всё ли вам здесь нравится, всех целей будем добиваться?

-Первую цель убираем

-Почему?Нужен ли он нам сейчас?

-Она относится к уроку математики

-С чего начнем ?

-С написания узора

-Подходит ли карточка со слогами?

-Нет после узора пишем букву.

-Затем пишем слоги

-А почему ни слова?

-Надо  поучится писать соединения.

-После слогов значит пишем слова ?

-Да

-После  слов  что будем делать?

-Будем составлять схему слова, а потом писать предложения.

-Наметили задачи,чтобы выполнить нашу  цель.

4.  Работа по плану

А) Работа по 1 пункту плана

Откройте с 18, посмотрите на верхнюю часть страницы.

Кто представляет нам букву к ? (Клоун)

Что можете сказать о нем? ( Весёлый, смешной, забавный)

Сравнение печатной и письменной буквы к.

А сейчас я покажу и научу как писать прописную букву К.

Из каких элементов вам знакомых состоит прописная буква К.?

-Наклонная линия, закругление…

-А на что она похожа?

Молодцы.

-Напишем вместе на ладошка. Показали мне ладошку левую ,правым указательным пальчиком ставим точку,ведем вниз наклонную линию,поднимаемся вверх правее закругляемся, отрываем пальчик.ставим пальчик на середину наклонной линии двигаемся правее и спускаемся виде крючка.

А теперь вместе ,а я на доске,поймали мелок глазки на доску. (на доске пишу букву  К)

- Эта буква пишется с одним отрывом. Состоит из двух элементов.

-Что прописываем дальше?

Прописываем узор.

-Правильно, он подготовит вас к написанию буквы.

-Сели красиво спинки выпрямили спинку,ручку на локоток,ножки вместе,пропись под наклоном.

Дети прописывают узор.Слежу за написанием и посадкой.

Б) Работа по 2 пункту плана

Письмо буквы К.

-Что мы пишем дальше?

-Дальше прописываем саму букву.

-Пишем,получается?Кому трудно?

Поэтапно убираю с  доски наши задачи.

-Пишем под наклоном.Кто написал ручки опустили вниз считаем.

Письмо слогов с буквой К.

-Теперь нам надо учиться писать соединение КИ.

От ка веду линию наверх рабочей строки дописываем соединение с буквой и.(два раза)

-Теперь пишем соединение с о.Пишем знакомую уже вам К и нижнее  соединение  с буквой о.(три раза)

В) Физминутка

-Физкульт.минутка (проводит ученик)

-Мы научились писать прописную букву К?

-да.

Письмо слов с  буквой К.

-Кто выйдет  к доске и наконец напишет название наших героев?

-Что теперь будем по плану делать?

-Составлять схемы.

ОТКРЫВАЕМ ТЕТРАДИ

Вызываю два человека ,делаем звуковую модель слова кот и  киса. С объяснением.

Проверяем на экране.

-Всё убираем, садимся красиво.

Работа в паре.

-Что перед вами?

Набор слов

-Что мы можем составить?

-Предложение.

-Чья пара выполнила поднимаем руку.

-Какое получилось предложение-читаем.

-Что помогло составить предложение?

-Большая буква,в конце точка,именя  с большой буквы.

Подведение итогов. Рефлексия.

Сегодня на уроке я узнал……

У меня получилось……..

Было трудно……

Меня удивило……

Было интересно……

Теперь я умею……

Хором Теперь я умею писать букву К

-Кто доволен своей работой руки вверх

-Кто считает,что не очень справлялся сегодня –руки в сторону