Конспект урока "Типы алгоритмов. Линейный алгоритм"

6 класс. Исполнитель Робот.

Составить в системе Кумир алгоритмы для исполнителя Робот, чтобы он нарисовал следующие узоры:

5) Придумай узор для Робота. Составь алгоритм

Составить в системе Кумир алгоритмы для исполнителя Робот, чтобы он нарисовал следующие узоры:

5) Придумай узор для Робота. Составь алгоритм

• 1 слайд

  Домашнее задание: §17 РТ. №185,186,187

• 2 слайд

  Проверка домашней работы: РТ. №181, 182 РТ. № 3,4 с. 86-87 По 1 баллу

• 3 слайд

  2 балла

• 4 слайд

  Повторение: Что такое алгоритм? Кто или что может считаться исполнителем алгоритмов? В каких формах могут быть записаны алгоритмы? По 1 баллу

• 5 слайд

  Сравни алгоритмы. Каков будет результат в каждом из них? Объясни. Сделай вывод о разновидностях алгоритмов на основе порядка выполнения команд. По 1 баллу Нет Да

• 6 слайд

  Тема урока: « Типы алгоритмов. Линейный алгоритм.» Кутепова Н.В, МОАУ «СОШ №4 г.Соль- Илецка Оренбургской обл.»2015 г.

• 7 слайд

  Узнать: Научиться: о линейном алгоритме как одном из типов алгоритмов . По 1 баллу составлять линейные алгоритмы для исполнителя Робот. Цели урока: Кутепова Н.В, МОАУ «СОШ №4 г.Соль- Илецка Оренбургской обл.»2015 г.

• 8 слайд

  Кутепова Н.В, МОАУ «СОШ №4 г.Соль- Илецка Оренбургской обл.»2015 г.

• 9 слайд

  Какой алгоритм линейный? Узнай в учебнике на с. 111 – 112. Расскажи устно. 2 балла

• 10 слайд

  Линейный алгоритм для исполнителя Робот

• 11 слайд

  Работа в паре:

• 12 слайд

  Самопроверка: 2 балла

• 13 слайд

  Физминутка для глаз Выполнила Кадочникова Т.В. Учитель МОУ Южно-Степная СОШ Челябинская обл.

• 14 слайд

• 15 слайд

  Практическая работа: По 1 баллу

• 16 слайд

  Оценка за урок: 0 - 1 балл – оценка «2» 2 - 4 балла – оценка «3» 5 – 6 баллов – оценка «4» 7 и более баллов – оценка «5»

• 17 слайд

  Использованные материалы: Л.Л. Босова, А.Ю. Босова Учебники « Информатика 6,7 класс». Бином. 2013. Л.Л. Босова, А.Ю. Босова. Методическое пособие. 6, 7 класс http://metodist.lbz.ru/authors/informatika/3/ Л.Л.Босова, А.Ю. Босова. Электронное приложение. 6, 7 класс http://lbz.ru/books/228/7397/ http://lbz.ru/books/540/4071/ http://uch.znate.ru/tw_files2/urls_1/5/d-4704/4704_html_12a56ffd.gif Интерактивные ресурсы к учебнику 6-го, 7-го класса, автор Антонов А.М., НОУ школа "Ксения" г. Архангельск.  http://metodist.lbz.ru/authors/informatika/3/umk.php http://nsportal.ru/sites/default/files/2013/02/27/fizminutka_dlya_glaz_2.rar Кутепова Н.В, МОАУ «СОШ №4 г.Соль- Илецка Оренбургской обл.»2015 г.

Технологическая карта урока. Босова Л.Л. Босова А.Ю. Информатика . 6 класс. ФГОС.

Урок 24. Типы алгоритмов. Линейный алгоритм. Исполнитель Робот.

Цели урока:

1. познакомить с типами алгоритмов;

2. сформировать понятие линейного алгоритма;

3. научить составлению линейных алгоритмов для формальных исполнителей с заданной системой команд( исполнителя Робот);

1

Организационный момент

Дети рассаживаются по местам. Проверяют наличие принадлежностей.

Личностные УУД:

- формирование навыков самоорганизации

2

Запись домашнего задания.

§17 РТ. №185,186,187

Работа с дневниками

3

Повторение + проверка домашнего задания

№ 181 – 2 балла

№181 + ответы на вопросы

(по 1 баллу)

§16 РТ. №181, 182

1 учащийся чертит на доске таблицу для № 181 на доске

Остальные учащиеся рассказывают о выполнении №182 и отвечают на вопросы.

Затем проводится коллективная проверка №181 и сверка с образцом.

4

Формулирование темы и целей через работу в парах и самопроверку (по 1 баллу за каждый верный ответ)

- Сравни алгоритмы. Каков будет результат в каждом из них? Объясни.

- Сделай вывод о разновидностях алгоритмов на основе порядка выполнения команд.

- В алгоритме слева все команды выполняются линейно – друг за другом, значит, весь алгоритм можно назвать линейным.

На основе сказанного определите тему урока

- Назовите цели урока:

- читают алгоритмы, делают вывод, что результат алгоритмов будет разным, объясняют почему;

- делают вывод о том, что по порядку выполнения действий алгоритмы могут быть разных типов.

- Типы алгоритмов, линейный алгоритм.

- узнать о линейном алгоритме как одном из типов алгоритмов.

- научиться: составлять линейные алгоритмы для исполнителя Робот.

Регулятивные УУД:

- умение ставить учебную задачу, называть цель, формулировать тему

- развитие алгоритмического мышления

5

Изучение новой темы

- Все алгоритмы делят на 3 типа: линейные, с ветвлением и циклические.

- Какой алгоритм линейный? Узнай в учебнике на с. 111 – 112.

Расскажи устно.

- Узнаем как выполняет линейные алгоритмы исполнитель Робот

- рассматривают схему

Читают учебник, дают определение;

- смотрят видео, анализируют.

Познавательные УУД:

развитие представлений о типах алгоритмов, линейном алгоритме и работе исполнителя Робот.

6

Углубление в тему: работа в парах + взаимопроверка (по 1 баллу)

- выполнить задание для исполнителя Робот

- работают в парах, восстанавливают рисунок, составляют алгоритм из команд для Робота проверяют себя, выставляют баллы.

Познавательные УУД: умение использовать команды исполнителя для записи алгоритма.

Личностные УУД: развитие логического мышления.

Коммуникативные УУД: развитие диалогической речи.

7

Физмитута

- Разминка для глаз

Выполняют упражнения

8

Практическая работа.

( за каждое выполненное задание по 1 баллу)

Выполни задание на компьютере. Составь алгоритмы для Робота.

Работают в системе Кумир.

9

Итоги урока, рефлексия, выставление оценок

0 - 1 балл – оценка «2»

2 - 4 балла – оценка «3»

5 – 6 баллов – оценка «4»

7 и более баллов – оценка «5»

Работа с дневниками, подсчет баллов, выставление оценок.

- развитие самооценки