Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока трудового обучения на тему "Барыня. Дымковская игрушка"

Конспект урока трудового обучения на тему "Барыня. Дымковская игрушка"



  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

МС(К)ОУ школа-интернат VIII вида № 92





Проект урока по трудовому обучению





Тема: «Барыня. Дымковская игрушка».

2 класс







Тип урока: изучение нового материала













Выполнил: учитель 1-4 классов

Буталова Анна Евгеньевна










Тема урока: «Барыня». Дымковская игрушка.



Цель урока: Совершенствование навыков лепки сложной фигуры из целого

куска глины. Формирование мыслительной деятельности при

составлении плана изготовления поделки, анализа изделия.

Коррекция моторики мелких мышц пальцев. Воспитание

аккуратности в работе, художественного вкуса.




Оборудование: Образец игрушки.

Иллюстрации дымковских игрушек.

Таблицы с изображением этапов лепки игрушки. Стеки, клеенки,

блюдца с водой

Составляем и записываем на доске план изготовления поделки.

































ДИАГНОСТИКА УМЕНИЙ И НАВЫКОВ.

Дети знают: 1. о применении глины в народном хозяйстве,

2. о свойствах глины (эластична, хорошо формуется, сохраняет

форму, изделия из глины крепкие, хорошо раскрашиваются.

3. о приемах работы с глиной (отщипывание, разминание, скатывание).

4. о приемах крепления деталей (примазывании, сглаживании, вдавливании, расплющивании).




Структура урока:


1. Организационный момент 2 мин.

2. Беседа с организацией восприятия образов 2-3 мин.

3. Сообщение темы и задачи урока 2 мин

4. Работа c иллюстрациями 2 мин

5. Анализ образца изделия 2-3 мин

6. Практическая работа 20-25 мин

7. Подведение итогов урока 3-5 мин




























ХОД УРОКА:

1.Организационный момент .


Ребята! Начнем урок труда. Я назо­ву вам пословицу, а вы расскажите как вы ее поняли?

"Кто старается - у того все получается!"

- Какие пословицы о труде знаете вы?


2. Беседа с организацией восприятия образов.


Сегодня у нас последнее занятие по лепке на тему: "Дымковские игруш­ки".

- Вспомним!

- Какие игрушки вы уже лепили?

- Почему они называются

"Дымковские"

- Для чего люди лепили такие игрушки?

- За что вам нравятся такие игрушки (они сказочные, веселые, радостные, необычные, ярко раскрашены).


3.Сообщение темы урока.


Сегодня будем лепить "Барыню".

Самые лучшие работы будут представ лены на школьную выставку.

- Нравится вам эта игрушка? За что? Почему?

- Для чего может служить такая игрушка?

- А еще какими игрушками люди украшали свои дома?

Посмотрите! Как красиво она укра­шена. На голове шляпа с большими полями, на кофточке много оборок, в руках у "Барыни" муфта.

А как красиво расписана эта игрушка!


4. Работа с иллюстрациями.


А сейчас рассмотрим эти иллюстра­ции. На них нарисована "Барыня"

- Посмотрите внимательно и отметьте, чем они отличаются друг от друга?

- Одна "Барыня" несет воду в ведрах на коромысле.

- Другая держит в руках детей.

- Низ юбки украшен оборкой.

5. Анализ образца.


Внимательно посмотрите и скажите:

- Из каких основных частей состоит "Барыня"? (голова, грудь, юбка)

- Какая часть поделки самая большая? (юбка)

1. Юбка - она составляет половину или больше половины поделки?

2. Оставшаяся часть сверху это голова

грудь.

- Как разделить на глаз эту часть? (больше половины - грудь, а осталь­ное - голова)


6. Практическая работа.


1. Составление плана работы

а). Из глины делаем овал

б). Делим его на части (голова, грудь, юбка)

в). Вылепливание частей туловища

г). Украшение


2. Физкультминутка.


а). Скок, скок - поскок молодой дроздок (легкие подпрыгивания)

б). По водичку пошел молодичку нашел (маршируем)

в). Молодиченька - невеличенька (приседание)

г). Выпрямляемся, потягиваемся с отведением плеч ей назад и накло­ном головы тоже назад.

д). Упражнение для глаз


3. Самостоятельная деятельность детей.


Даю задание детям по группам

1 группа - постараться украсить свою поделку шляпой или оборкой

2 группа - украшают кокошником

3 группа - вылепливают части туло­вища

- Было бы прекрасно если кто-то придумает свое украшение.

4.Индивидуальная работа.


1. Повторяю последовательность изготовления поделки со слабыми детьми

2. Оказываю помощь в изготовлении поделки


7. Подведение итогов урока.


Посмотрите внимательно на готовые работы и скажите:

- Какая поделка вам больше понра­вилась? Почему?


- Молодцы! Все справились с зада­нием. Особенно хорошие работы получились у …..

Они правильно разделили овал на части тела - голову, грудь, юбку. Ровно сгладили части. Красиво украсили поделки оборкой, шляпой. Их работы очень аккуратные и рабо­чее место тоже чистое. Если они красиво раскрасят свои поделки, то эти "Барыни" будут защищать честь нашего класса на выставке.

Все получают оценку "5"



Настраиваю детей на вдумчи­вую, серьезную работу в добро­желательной обстановке







Повышаю познавательный интерес, заинтересовываю, готовлю к активному восприя­тию нового материала.











Психологический настрой на красивое оформление работы


Развиваю эстетический вкус, повышаю интерес к работе





Подключаю зрительное воспри­ятие










Развиваю внимание, наблюда­тельность

Обогащаю словарный запас "Коромысло".






Учу сопоставлять части тела относительно друг друга по размеру (на глаз)













Приучаю к последовательному выполнению работы.








Охрана здоровья детей














Учитываю возможности каждого ученика, их умение и навыки, способности.








Поддерживаю желание спра­виться с заданием, почувствовать удовлетворение от выполненной работы.





Учу делать анализ, сравнивать свою работу с образцом

Развиваю речь

Учу делать анализ, придерживаясь плана работы.



























Автор
Дата добавления 26.03.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров190
Номер материала ДВ-556543
Получить свидетельство о публикации


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх