Конспект урока в 8 классе по теме: Информация. Информационные процессы. Единицы измерения информации.

Носорова

Светлана Григорьевна

Учитель ИиИКТ

МОУ «ТСШ№14

Тема: «Информация. Информационные процессы.

Единицы измерения информации»

         Информация.  Основные информационные процессы: хранение, передача и обработка информации. Роль информации в жизни людей. Единицы измерения количества информации.

Обобщающий урок по теме, самостоятельная работа.

Метод обучения: объяснительно-иллюстративный.

Тип урока: комбинированный.

Формы учебной работы учащихся:

фронтальная работа,

индивидуальная работа,

парная.

Цели:

Личностные: развитие самостоятельности  мышления, познавательных интересов учащихся, креативность мышления, инициативу, находчивость, воспитание точности и аккуратности.

Метапредметные: умение организовать учебное сотрудничество  и совместную деятельность с учителем и одноклассниками, работать индивидуально и в паре.

Предметные: 

ввести понятие «количество информации», устанавливать взаимосвязь между

 данными единицами измерения информации,  научить находить количество

 информации (вес одного символа, информационный объем), умение

работать с информацией (анализировать, извлекать необходимую

 информацию), умение создавать опорный конспект в тетрадях.

Планируемые результаты:

Личностные: выражение своих мыслей и аргументов, желание выполнять учебные действия, уважение иного мнения

Коммуникативные: доносить свою позицию до других, при необходимости отстаивать свою точку зрения, аргументируя ее, умение сотрудничать с учителем и одноклассниками.

Познавательные: перерабатывать информацию для получения необходимого результата, устанавливать аналогии и причинно-следственные связи, уметь анализировать, синтезировать, устанавливать аналогии и причинно-следственные связи.

Регулятивные: определять цель и составлять план выполнения задания; работая по плану, сверять свои действия с целью и исправлять ошибки с помощью учителя, соотнести результат с целью и оценить его, понимать причины своего неуспеха и находить способы выхода из этой ситуации.

• что такое «информационные процессы»
• как измерить информационный объём;
• как определяется единица измерения информации бит;
• что такое байт, килобайт, мегабайт, гигабайт, терабайт.

• приводить примеры сообщений, несущих 1 бит информации;
• измерять информационный объем;
• представлять количество полученной информации в различных единицах (битах, байтах, килобайтах, мегабайтах, гигабайтах, терабайтах).

Оборудование:

• интерактивная доска;
• компьютеры;
• интернет;
• дидактические карточки с самостоятельной работой.

Основные понятия: информация, информационные процессы, единицы измерения информации.

Ход урока:

1. Организационный этап (приветствие)  (1 мин.)

2.  Активизация знаний (5 мин.) Каждому ученику раздаётся «Опросный лист». План урока. Ученики  смогут самостоятельно оценить свою работу на уроке.

3. Определение темы урока (см. мультимедийную презентацию на интерактивной доске). Закрепляем изученный материал.

     Мы с вами говорили о том, что в основе нашего мира лежат три составляющие – вещество, энергия и информация. Расставьте слова в правильном порядке.

                 

- Можно ли измерить вещество? (можно взвесить, определить длину, найти объем и т.д.)

- Можно ли определить количество энергии? (можно тепловую, электроэнергию и т.д.)

               

Перечислите информационные процессы. А в этом нам помогут ребусы:

     

    

   

       

Онлайн-тест Кahoot.      

И завершающий ребус, который нам подскажет тему нашего урока:

       

Итак, тема нашего урока: Информация. Единицы измерения информации.

- Но как измерить количество информации?

Количество информации в одном том же сообщении, с точки зрения разных людей, может быть разным. Пример, для человека, не владеющего китайским языком, вывеска на китайском языке не несёт никакой информации. Информативным для человека является то сообщение, которое содержит новые и понятные сведения.

 Задание № 1. Определите количество информации с позиции «информативно» или «не информативно».

1.    Столица России – Москва (не инф., т.к. уже знаем).

2.    Сумма квадратов катетов равна квадрату гипотенузы (не инф., уже знаем).

3.    Эйфелева башня имеет высоту 300 метров и вес 9000 тонн (инф.).

4.    Дифракцией света называется совокупность явлений, которые обусловлены волновой природой света и наблюдаются при его распространении в среде с резко выраженной оптической неоднородностью (не инф., т.к. непонятно).

Следует отличать понятия информация и информативность.

- Содержит ли учебник физики 8 класса информацию? (да)

- Для кого он будет информативным – для ученика 8 класса или 1 класса? (для ученика 8 класса)

Вывод: количество информации зависит от информативности.

Информативность можно обозначить 1, не информативная информация равна 0. Но это не даёт точного определения количества информации.

Существует 2 подхода при определении количества информации – содержательный и алфавитный. Содержательный применяется для измерения информации, используемой человеком, а алфавитный – компьютером.

Компьютер не понимает смысла информации, поэтому для её измерения нужен другой подход. Информация передаётся с помощью сигналов. Горит зелёный свет – можно переходить улицу, горит красный – стой. Поднял руку на уроке – учитель понял, что ты можешь ответить на его вопрос. В этих примерах сигнал имеет два состояния, их двух вариантов мы выбираем один.

Сообщение содержит информацию, если оно приводит к уменьшению неопределенности наших знаний.

Количество информации можно рассматривать как меру уменьшения неопределенности знания при получении информационных сообщений. (Выделенное курсивом учащиеся записывают в тетрадь).

Для количественного выражения любой величины необходимо определить единицу измерения. Например, для измерения длины выбран определенный эталон метр, массы – килограмм.

 Мы уже знаем, что  - Минимальная единица информации называется бит.

 1 бит – это такое количество информации, уменьшающее неопределенность знаний в два раза.

Игра «Угадай число».

- Маша загадай число от 1 до 20. На мои вопросы отвечай больше/меньше.

-  это число больше 10.

- это число больше 15.

- это число больше 18.

Вывод: я уменьшала неопределенность знаний в 2 раза и угадал число.

Чтобы закодировать все символы нужна комбинация из 8 нулей и единиц, подобный набор называют двоичным кодом и это составляет 

1 байт = 8 бит = 1 символ.

1 килобайт=1024 байт

1мегабайт=1024 килобайт

1 гигабайт=1024 мегабайт

1 терабайт=1024 гигабайт

Давайте проверим домашнее задание.

      

Для человека получение новой информации приводит к расширению знаний, или к уменьшению неопределенности. Например, сообщение о том, что завтра среда, не приводит к уменьшению неопределенности, поэтому оно не содержит информацию.

Пусть у нас имеется монета, которую мы бросаем на ровную поверхность. Мы знаем до броска, что может произойти одно из двух событий – монета окажется в одном из двух положений: «орел» или «решка». После броска наступает полная определенность (визуально получаем информацию о том, что выпал, например, «орел»). Информационное сообщение о том, что выпал «орел» уменьшает нашу неопределенность в 2 раза, так как получено одно из двух информационных сообщений.

В окружающей действительности достаточно часто встречаются ситуации, когда может произойти больше, чем 2 равновероятных события. Так, при бросании шестигранного игрального кубика – 6 равновероятных событий. Событие выпадение одной из граней кубика уменьшает неопределенность в 6 раз. Чем больше начальное число событий, тем больше неопределенность нашего знания, тем больше мы получим информации при получении информационного сообщения. Делаем вывод:

    

Расположите единицы измерения информации в порядке возрастания:

2. Содержательный подход к измерению информации (5 мин.)

  N = 2 ^I,  где N – количество возможных событий, I – количество

информации.

 

Сообщение учащихся:

                  Решение задач, используя интерактивную доску.

Задача № 1.

   Была получена телеграмма: «Встречайте. Вагон №7». Известно, что в составе поезда 16 вагонов. Какое количество информации было получено?

Задача №2.

  При угадывания целого числа в некотором диапазоне было получено 6 бит информации. Сколько чисел содержит этот диапазон?

Задача №3.

  Какое количество информации несет сообщение, что встреча назначена на сентябрь. (Можно получить приближенный ответ.)

Задача №4.

  Какое количество информации несет сообщение о том, что встреча назначена на 15 число?  (Можно получить приближенный ответ.)

4. Физкультминутка. (1 мин.)

5. Подведение итогов урока в форме теста созданного в программе  MyTest (5 мин.)

6. Домашнее задание (3 мин.)

1. Приведите примеры информационных сообщений, которые несут 1 бит информации.

2. Раздаю каждому ученику задание на карточках.

3. Выучить наизусть единицы измерения информации. Правила перевода.

* ____________________________(ФИ) Домашнее задание Переведите из одной единицы измерения в другую: 5 байт = _______________бит 8 килобайт = ___________байт 1 мегабайт = _________________ байт 88 бит = ___________________ байт 5120 терабайт = ___________ гигабайт	**____________________________(ФИ) Домашнее задание Переведите из одной единицы измерения в другую: 9 байт = _______________бит 18 килобайт = ___________байт 4 мегабайта = ________________ байт 152 бита = ___________________ байт 11264 терабайт = ___________ гигабайт
***____________________________(ФИ) Домашнее задание Переведите из одной единицы измерения в другую: 25 байт = _______________бит 30 килобайт = ___________байт 9 мегабайт = _________________ байт 6 килобайт = _________________ бит 288 бит = ___________________ байт 5242880 терабайт = _________ килобайт	***____________________________(ФИ) Домашнее задание Переведите из одной единицы измерения в другую: 25 байт = _______________бит 30 килобайт = ___________байт 9 мегабайт = _________________ байт 6 килобайт = _________________ бит 288 бит = ___________________ байт 5242880 терабайт = _________ килобайт
* ____________________________(ФИ) Домашнее задание Переведите из одной единицы измерения в другую: 5 байт = _______________бит 8 килобайт = ___________байт 1 мегабайт = _________________ байт 88 бит = ___________________ байт 5120 терабайт = ___________ гигабайт	**____________________________(ФИ) Домашнее задание Переведите из одной единицы измерения в другую: 9 байт = _______________бит 18 килобайт = ___________байт 4 мегабайта = ________________ байт 152 бита = ___________________ байт 11264 терабайт = ___________ гигабайт
* ____________________________(ФИ) Домашнее задание Переведите из одной единицы измерения в другую: 5 байт = _______________бит 8 килобайт = ___________байт 1 мегабайт = _________________ байт 88 бит = ___________________ байт 5120 терабайт = ___________ гигабайт	**____________________________(ФИ) Домашнее задание Переведите из одной единицы измерения в другую: 9 байт = _______________бит 18 килобайт = ___________байт 4 мегабайта = ________________ байт 152 бита = ___________________ байт 11264 терабайт = ___________ гигабайт
**____________________________(ФИ) Домашнее задание Переведите из одной единицы измерения в другую: 9 байт = _______________бит 18 килобайт = ___________байт 4 мегабайта = ________________ байт 152 бита = ___________________ байт 11264 терабайт = ___________ гигабайт	**____________________________(ФИ) Домашнее задание Переведите из одной единицы измерения в другую: 9 байт = _______________бит 18 килобайт = ___________байт 4 мегабайта = ________________ байт 152 бита = ___________________ байт 11264 терабайт = ___________ гигабайт
**____________________________(ФИ) Домашнее задание Переведите из одной единицы измерения в другую: 9 байт = _______________бит 18 килобайт = ___________байт 4 мегабайта = ________________ байт 152 бита = ___________________ байт 11264 терабайт = ___________ гигабайт	**____________________________(ФИ) Домашнее задание Переведите из одной единицы измерения в другую: 9 байт = _______________бит 18 килобайт = ___________байт 4 мегабайта = ________________ байт 152 бита = ___________________ байт 11264 терабайт = ___________ гигабайт
***____________________________(ФИ) Домашнее задание Переведите из одной единицы измерения в другую: 25 байт = _______________бит 30 килобайт = ___________байт 9 мегабайт = _________________ байт 6 килобайт = _________________ бит 288 бит = ___________________ байт 5242880 терабайт = _________ килобайт	***____________________________(ФИ) Домашнее задание Переведите из одной единицы измерения в другую: 25 байт = _______________бит 30 килобайт = ___________байт 9 мегабайт = _________________ байт 6 килобайт = _________________ бит 288 бит = ___________________ байт 5242880 терабайт = _________ килобайт

______________________________ (ФИ) Тест 1. Наименьшая единица измерения информации – это: А. Байт Б. Символ В. Бит Г. Мегабайт 2. Сколько бит в одном байте? А. 8 Б. 2 В. 1024 Г. 10 3. Сколько байтов в 16 битах? А. 8 Б. 2 В. 128 Г. 1024 4. 512 битов – это: А. 1/2 килобайта Б. 64 байта В. 256 байтов Г. 50 байтов 5. 1 килобайт – это: А. 1000 байтов Б. 8 битов В. 1024 бита Г. 1024 байта

______________________________ (ФИ) Тест 1. Наименьшая единица измерения информации – это: А. Байт Б. Символ В. Бит Г. Мегабайт 2. Сколько бит в одном байте? А. 8 Б. 2 В. 1024 Г. 10 3. Сколько байтов в 16 битах? А. 8 Б. 2 В. 128 Г. 1024 4. 512 битов – это: А. 1/2 килобайта Б. 64 байта В. 256 байтов Г. 50 байтов 5. 1 килобайт – это: А. 1000 байтов Б. 8 битов В. 1024 бита Г. 1024 байта