Конспект урока "Великое и трагическое противостояние ( белые и красные в романе).М. Шолохов «Тихий Дон»

Тема: Великое и трагическое противостояние ( белые и красные в романе).М. Шолохов «Тихий Дон»

Цель: 1) развить понятие антитезы;

     2)раскрыть позицию автора в романе ;

                                                        Ход урока.

I.                    Выступление по домашнему заданию.

II.                 Работа по тексту.

- Есть ли в романе реальные исторические фигуры? ( Это деятели белого стана Деникин, Корнилов, Краснов).

- Кого вы помните из исторических деятелей противоположной стороны?

- Почему они мало изображены? ( кроме Буденого)

     В литературе применяется новый прием: фигуры умалчания ( Троцкий – пред.реввоенсовета, Фрунзе в 1925 году был убит, Шолохов не мог их назвать по идеологическим причинам, потому что все победы приписывались одному человеку – Сталину. Шолохов цитирует не все документы, вот вторая фигура умолчания. В газетах появляется статья « Борьба с Доном». В циркуляре к этой статье предписывалось уничтожение всех атоманов и служилых людей. Эта ситуация показана в романе, но в противостояние советам( ч.6, гл. 22- расказачивание). Шолохов, стремясь быть объективным, прибегает к фигурам умолчания.

III.              Два оброза в лагере красных обнажают Шолоховскую позицию

1.      Образ первого большевика Иосифа Давыдовича Штокмана ( ч.2,гл.4,9; ч.6, гл. 22,39,40,48,49)

2.      Михаила Кошевого.

      1) - Какое впечатление сложилось о герое?

- Какова его роль в романе?

- Какая идея вложена в этот образ?

- Какую правду несет Штокман?

-Как он изображается?

- Можно ли назвать его смерть героической?

( Штокман русский из латышей с еврейской фамилией, в этом умысел Шолохова. В том мире национальность не учитывалась. Шолоховская фраза « русский из латышей» ироничная. Появление Штокмана через восприятие хуторян «агент- распространитель», « акцизный, бухгалтер, машинками торгует»).

Появляется после революции и первая фраза о необходимости расстрелов по классовому признаку, не зависимо от того плохой или хороший.

  Прочитать вслух монолог в финале 22 главы

- В чем прав и  в чем не прав Штокман?

- Как ведет себя Штокман в момент бунта в Сердокском полку? ( В ответ звучит выстрел)

2)Вторая фигура М. Кошевого была задумана как антипод Мелехова.

- Как обыкновенный казак и юноша превратился в фанатика большевика ? (ч.2,гл.9 первая встреча)

- Как дана портретная характеристика героя ? ( Она строится на контрасте грубого и нежного – очень редкое явление для Шолохова).

  Во время первой мировой войны он ведет себя как человек совестливый и добрый.М. Кошевому дает Шолохов очень редкий монолог, который позволяет заглянуть ему в душу « Человек не ясен, не понятен». Ему объяснили как разделять людей на белых и красных. Центральным является эпизод расстрела петра мелехова (ч.6, гл. 33)

В конце романа мы видим человека особой породы, для которого идея большевизма идет впереди человека. Самое главное в диалоге Григория и Михаила:

- Враги мы с тобой. ( Михаил)

- Были. ( Григорий)

- Да и будем. ( Григорий)

Главы с Михаилом Кошевым:ч.2,гл.9; ч.4,гл.21; ч.6,гл.2,27,33,65; ч.8, гл2,5.

IY. Вывод. Итог урока.