№14. Тема: «Внеклассное чтение №1. Н.М. Карамзин. «Осень и другие
произведения писателя»
9 класс литература 04.10.17
Цели: продолжить
знакомство с жизнью и творчеством Н. М. Карамзина; работать над выразительным
чтением стихотворения и его анализом; развивать воображение, устную речь,
навыки литературоведческого анализа, навыки монологического высказывания;
расширять читательский кругозор учащихся; воспитывать любовь к родной природе,
любовь к русской культуре и истории, формировать патриотические чувства и
эстетические вкусы учеников.
Тип урока: комбинированный урок.
Ход
урока.
1.
Организационный момент.
2.
Актуализация накопленного опыта и опорных знаний учащихся.
1.
Где родился Н. М. Карамзин?
а) в Московской губернии, б)
в Казанской губернии,
в) в Тверской губернии, г) в Архангельской губернии
2. На военную службу поступил Карамзин в
а) Семеновский полк, б)
Преображенский полк,
в) Нижегородский полк г)в действующую армию
3. Основателем какого направления в русской литературе
считается Н. М. Карамзин?
а) Романтизм, б) классицизм, в)
сентиментализм, г) реализм
4.
В чем заключается новаторство Карамзина?
а) во
внимании к внутреннему миру человека, б) в изображении великих людей,
в) в
критике существующих порядков, г) в обращении к
русской истории
5. Свидетелем
какого исторического события оказался Н. М. Карамзин во время путешествия?
а)
учреждения Российской академии наук, б) отмены крепостного права,
в)
восшествия на престол Екатерины II, г) событий
Французской революции
6.
Кто из литераторов не принадлежал к кругу единомышленников Н. М. Карамзина?
а) Г.
Державин, б) А. Грибоедов, в) М.
Херасков, г) И. Дмитриев.
7.
Какой журнал издавал Н. М. Карамзин?
а) «Московский журнал», «Современник», в)
«Стрекоза», г) «Арзамас»
8.
За какое произведение Н. М. Карамзин впал в немилость у императора ?
а)
«Записка о московских достопамятностях» б) «История государства российского»
в) «Мнение русского гражданина», г)
«Признанная по кольцу Шакунтала»( в переводе)
9.
Сторонником каких политических взглядов был Н. М. Карамзин?
а) просвещенной монархии, б)
либерализма, в) демократии, г) самодержавия
10.
Какие идеи провозглашает сентиментализм?
а) Разум
выше чувств, б) внимание к жизни простого
человека. в) обращение к истории своего народа, г) внимание к чувствам героев.
3. Мотивация
учебной деятельности учащихся. Сообщение темы, задач урока.
- Итак,
ребята, тема нашего с вами урока: «Внеклассное чтение №1. Н.М. Карамзин. «Осень
и другие произведения писателя».
- Какие
цели мы с вами должны поставить?
4.
Восприятие и усвоение учащимися нового учебного материала.
-
Заслушивание выступлений уч-ся об истории написания стих-я «Осень» (домашнее
задание)
-
Прослушивание выразительного чтения стихотворения Н.М. Карамзина в исполнении
у-ся.
5.
Применение учащимися знаний и действий в стандартных условиях с
целью усвоения навыков.
Аналитическая
беседа:
-
Проанализируйте композицию стих. Сколько в нем смысловых частей, как они
взаимосвязаны?
- Какие
образы являются в нем ключевыми?
-Какие
поэтические интонации указывают на настроение текста?
- Какой
смысл придает стих нерифмованный, белый стих?
- Какие
черты сентиментализма отразились в нем? Приведите примеры.
- Какую
роль играют в нем пространственно-временные отношения?
- В чем
символический смысл названия стих?
6. Творческий перенос знаний и навыков в новые условия с целью
формирования умений (творческие упражнения).
Практическая
работа. работа в группах.
Группа
1.
цветовые
картины и их смысловая роль.
Группа
2.
Изобразительно-выразительные
средства языка (тропы).
7. Анализ достижений
учащихся.
8. Итоги урока.
- Итак,
ребята, чему был посвящен наш урок?
-
Достигли ли мы целей урока?
- Какие
трудности у вас возникли? Почему? Что необходимо сделать, чтобы их преодолеть?
9. Домашнее
задание.
подготовить материал к написанию контрольного домашнего сочинения на
тему: «Какие нравственные ценности я извлек(ла) из прочтения повести Н.М.
Карамзина «Бедная Лиза»?»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.