Ход урока
1.
Оргмомент (1
мин)
Прозвенел
уже звонок, начинаем мы урок. Проверьте все ли на парте (учебник, пенал, дневник)
2.
Артикуляционная
гимнастика (3 мин)
И
начнем свою работу с речевой разминки. (Прочитать шепотом, громко)
Наши руки
были в мыле,
Мы посуду
сами мыли,
Мы посуду
мыли сами,
Помогали
нашей маме.
Оцените себя
3.
Проверка домашнего задания (6 мин)
Ребята,
какой раздел мы начали изучать? (Я и мои друзья).
-
Какое произведение читали дома? Кто автор? (Н. Булгаков «Анна, не грусти!»)
-
Проверим д/з с помощью теста - ответим на несколько вопросов (тест на листочке)
Выберите
правильный ответ и обведите в кружочек
1.
Что произошло с Катей?
А)
Сломала ногу.
Б)
Сломала руку.
В)
При падении получила «сотрясение мозга».
2.
Где она лечилась?
А)
Дома.
Б)
В больнице.
В)
За границей.
3.
Почему, увидев Катю, Аня заплакала?
А)
Обиделась.
Б)
Стало жалко Катю.
В)
Испугалась.
4.
Почему Катя стала утешать Аню?
А)
У Кати поднялось настроение, а Аня её жалела и грустила.
Б)
Аня осталась одна без подруги.
В)
Аня тоже заболела.
5.
Какое слово пропущено в пословице:
«Не мил свет, когда … нет»
А)
Книги.
Б)
Совета.
В)
Друга.
Ключ
к тесту (написать на доске)
1
–А
2
– Б
3
– Б
4
– А
5
– В
Оцените себя
Теперь поменяйтесь листочками и проверьте работу соседа, поставьте
оценку. Взаимооценка
3.
Постановка целей урока (5 мин)
Сегодня
на уроке мы познакомимся с новым произведением из раздела «Я и мои друзья».
А
название этого произведения вы назовёте мне сами, если отгадаете загадку.
(картинки с пирожными можно показать)
Может быть
оно песочным,
А порой и
с кремом.
Иногда
бывает сочным
Аппетитным
джемом.
И безе
бывает - крошкой,
А в
глазурной кожуре
Может быть
оно картошкой,
Только
вовсе не пюре.
(Пирожное)
- А имя автора вы узнаете, если строчку в обратном порядке
прочитаете!
ВЕАЛОМРЕ
ЧИВОНАВИ ЙИРЮ
-
Назовите тему урока (Ю.И. Ермолаев «Два пирожных»)
Цели
урока:
∙Узнать
о жизни…..
∙Познакомиться
с … « …»;
-Анализировать
поступки….
-Учиться
работать в ….
5. Работа по теме урока
Рассказ
учителя о Ю. Ермолаеве, видео (2 мин)
Юрий
Иванович Ермолаев – современный детский писатель
Его
любимым предметом в школе была литература. С успехом окончив школу, Юрий
Иванович поступил учиться в театральное училище. По профессии он был актером,
его не покидала мечта стать детским писателем. Однажды на радио автор прочитал
свои первые рассказы, которые имели успех у слушателей. Писательский труд увлек
его.
Герои
Юрия Ивановича смелые, добрые и находчивые, их никогда не покидает чувство
юмора, они всегда верят в справедливость. С ними и расставаться не хочется.
Словарная
работа
-
В тексте нам встретятся незнакомые слова. Давайте сейчас поработаем над
лексическим значением некоторых слов
Вдогонку -вслед за убегающим, водящим.
Африка
-материк или континент, огромные участки суши, со всех сторон
окружённые водой
Река
Конго-название реки в Африке.
Крендельки
–витое хлебное изделие, напоминающее по форме восьмёрку.
Долина
реки— это пониженная часть земной поверхности по
которой протекает река. У долины широкие места чередуются с
узкими.
Тропические
лианы –древесное, кустарниковое или травянистое вьющееся, лазящее цепкое
растение, растущее в жарких странах.
6. Физкультминутка
7. Чтение, анализ
Приём
"Чтение с остановками"
Аудио
( 2 мин) внимательно слушайте и следите
Чтение 1
части ( до слов …и пошла на кухню)
-Кто вошёл
в комнату?
-О чём
попросила мама? Сколько у мамы было дочерей? Как их звали?
-Что
делала старшая дочь Наташа? младшая Оля? Что решила сделать Оля?
Чтение 2
части (до слов …И принялась за лепку)
-Что
пообещала сделать Наташа? Выполнила ли она своё обещание?
- Когда
Оля ушла на кухню, что сказала ей Наташа? (что дочитает главу и придет
помогать ей)
- Пришлось ли Оле звать Наташу на кухню? (да пришлось.)
- Что ответила ей Наташа? (что её здесь нет)
- Почему её нет? Разве она куда-то ушла? (Она находилась в комнате, но
представляла, что она в путешествии)
- Что видела Наташа путешествуя по Африке? (реку, пальмы, лианы, попугаев)
- Что сделала Наташа, когда сказала, что она уже дома? (рассмеялась)
Чтение 3
части
- Что
Наташа увидела на губах Оли? (крем от пирожных)
- Сколько пирожных съела Оля? (два)
- Почему же два? (одно за себя, другое за Наташу)
- Расстроилась ли Наташа, после её слов? (да, она нахмурилась)
- Кто разрешил Оле съест два пирожных? (мама)
- Почему мама так поступила? (Потому что Наташа сказала, что она
путешествует, и неизвестно, когда она вернется, а пирожное может испортиться)
-
Как вы думаете, зачем автор рассказал эту историю? Чему он хотел научить
читателей?
-
Так значит какая главная мысль рассказа? (Главная мысль произведения – это
то, что нужно помогать маме, родным, быть отзывчивыми, сопереживать другим, не
быть эгоистичными, не потакать все время своим желаниям, помнить о своих
обязанностях).
Работа
в группах
- У вас на
столах лежат конверты (ответы вывешиваются на доске)
1 группа
(составить характеристику Оле выбрав подходящие слова)
Оля
-
трудолюбивая
-
отзывчивая
-
послушная
- добрая
-
ответственная
2
группа (составить характеристику Наташе выбрав подходящие слова)
Наташа
-
легкомысленная
-
мечтательная
-
ленивая
-
хитрая
-
Себялюбивая
3
группа (собрать из слов пословицу, объяснить)
Всякая
помощь хороша вовремя.
4
группа (составить характеристику Оле выбрав подходящие слова)
5
группа (составить характеристику Наташе выбрав подходящие слова)
6
группа (собрать из слов пословицу, объяснить)
Оцените работу в группе в листах самооценки до выступления групп
(активно
работал, выполнял свои обязанности, соблюдал правила работы в группе)
9.
Рефлексия
учебной деятельности на уроке
- Давайте
подведём итог.
- Как
называется произведение, которое мы сегодня читали?
- В каком
большом разделе находится это произведение?
- Чем вам
понравилось это произведение?
- А кто
автор этого произведения?
- А что вы
запомнили из сообщения о Юрии Ивановиче Ермолаеве?
- Сколько
главных героев в этом рассказе, назовите их имена.
На протяжении всего урока вы оценивали себя в листах самооценки.
Просмотрите их и оцените свою работу на уроке.
10. Домашнее задание
На выбор:
С.85-86,
читать по ролям
Составить план рассказа
Подобрать
5 пословиц о дружбе, справедливости
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.