Конспект урока "Зимние календарные обряды и обрядовый фольклор"

Зимние календарные обряды и обрядовый фольклор

Тип урока: ознакомительный  урок.

Форма урока: традиционный.

Метод: комбинированный.

Цель урока: познакомить  ребят с зимними календарными праздниками – обрядами и обрядовой поэзией.

Задачи урока:

1.    Образовательные:

ü развить умение формулировать определение понятий;

ü формировать умения выделять главное в сообщении учителя и учащихся, навыков выразительного чтения и пересказа, работы с текстом.

ü развить умение  выражать свои мысли, воспринимать и усваивать информацию;

ü обогащать словарный запас учащихся;

ü совершенствовать технику чтения.

2.    Развивающие:

ü осуществление системно-деятельностного подхода;

ü развитие критического мышления;

ü развитие интереса к природе,истории,народным праздникам и традициям,

ü формирование УУД (личностных, регулятивных, познавательных):

o  развитие умения формулировать и доказывать свою точку зрения;

o  развитие умений анализировать, сравнивать, обобщать;

o  развивать умение применять новые знания;

o  развитие творческих, речевых способностей учащихся;

o  формирование логических умений;

o  развитие умения опираться на уже известное, на свой субъективный опыт;

o  развитие умения формулировать проблему;

o  развитие умения  работы в парах.

3.    Воспитательные:

ü воспитание интереса и уважения к народным традициям.

ü воспитание ценностного отношения к слову;

ü воспитание бережного отношения к культурному наследию народа;

ü развитие коммуникативных УУД:

o  создание благоприятной атмосферы поддержки и заинтересованности, уважения и сотрудничества;

o  взаимодействие учащихся в  парной работе: развитие уважения друг к другу.

Оборудование:

§  ПК; мультимедийный проектор; мультимедийная презентация к уроку;

Структура урока:

1)   Организационный этап.

2)   Актуализация знаний.

3)   Постановка учебной задачи.

4)   Усвоение новых знаний и первичное закрепление.

5)   Физ. минутка.

6)   Закрепление изученного материала.

7)   Рефлексия деятельности (подведение итогов занятия).

8)   Информация о домашнем задании (комментирование), выставление оценок за урок.

Ход урока

Этап урока	Деятельность учителя	Деятельность учащихся	Принципы системно-деятельностного подхода, формируемые УУД.
1. Организационный момент, мотивация к учебной деятельности	Приветственное слово учителя. -Здесь и красны девицы! -Добры молодцы кругом!                              Все уселись за столом.           Я сегодня рада вас видеть на уроке. А сейчас посидим рядком да поговорим ладком.	Приветствие учащихся.	Принцип психологической комфортности. УУД: личностные, коммуникативные. Цель – создание доброжелательной атмосферы, мотивация на учёбу, создание ситуации успеха.
2. Обобщение ранее изученного 3.Актуализация знаний 3. Постановка учебной цели.	Проверка д/з. Класс разделён на три группы. Определён консультант в каждой группе. Учащиеся представляют по одному ученику, которые знакомят с рисунками –символами месяцев в Древней Руси. -задайте вопросы (Например: - что лежит в основе характеристики названия любого месяца? -что такое природный календарь?     - Оцените ответы ваших одноклассников по пятибалльной системе. Будьте объективны.   Проведём небольшую поэтическую викторину --Весна, весна красная!  (песни – заклички)  Что нам принесла? - Лето теплое. - На чем приехала?   - На сошечке, на бороночке,на овсяном снопу, на ржаном колосе. Сею,сею,посеваю , С Новым годом поздравляю!                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                      На Новый год , на ново счастье Уродись, пшеничка, горох , чечевичка!               -Как вы думаете , случайно ли я вспомнила об этих песнях – закличках ? - О чем будет идти речь на уроке? - Давайте сформулируем тему урока. - Правильно. Календарные обряды и обрядовый фолклор. Исходя из темы урока  , сформулируйте   его главную цель. Да, мы поговорим о традициях русского народа .	Учащиеся представляют сои мини - проекты. Отвечают на вопросы Комментируют выступление товарищей. Угадывают песни – заклички,аргументируют свой ответ. Формулируют тему Формулируют цель урока	Принцип деятельности. УУД: регулятивные (проблемная подача учебного материала). Принцип целостности. УУД: познавательные, регулятивные (самостоятельное формулирование цели, планирование, прогнозирование) ЦЕЛЬ: создать проблемную ситуацию, спрогнозировать предстоящую деятельность.
4.  Усвоение новых знаний.	1)Словарная работа. Работа в группах. Давайте выясним значение слов  1 группа – Вифлеемская звезда. Открытки. 1 2 группа – сочельник. 2 3 группа – коляда. 3 Выступление групп: n 4 цикла календарного обряда  (зимней ,весенней ,летней ,осенней.) n 2 цикла ( зимней , летней) учитывая два солнцестояния. n Коляда – праздник в честь  нарастания силы солнца. Христианское название коляды – святки. n Обрядовый фолклор: Коляда и Овсень – мифологические герои. n Святочные гадания. n Рождество. . n Вифлеемская звезда , волхвы, рождение Иисуса Христа. (Презентация)	Работают со словарями.	Принцип деятельности. УУД: коммуникативные, познавательные, регулятивные (развитие внимания учащихся, монологической речи; создание благоприятной атмосферы заинтересованности; работа над формированием логических умений: анализ, сравнение, обобщение, построение цепочек рассуждений). ЦЕЛЬ: развивать умения   применять новые знания.
Первичное закрепление знаний. Закрепление изученного материала Физ. минутка (пауза релаксации)	1)Работа в группах. Чтение статьи Алмазова Н.   Заполните  таблицу Традиционные календарные праздники Обряды русского народа 25.12-06. 01. 2015г Коляда.Святки. 07.01. Рождество. 19. 01. Крещение. 16.02-22.02. Масленица. 23.02 -11.04. Великий пост. - Опираясь на материалы таблицы, задайте друг другу вопросы о зимних календарных обрядах. Ответьте на них. Руки подняли и покачали – это деревья в лесу.  Руки согнули, кисти встряхнули – ветер сбивает росу.  В стороны руки, плавно помашем – это птицы летят.  Как они сядут – тоже покажем. Руки сложили назад. 2)Литературная лаборатория. Составить и проанализировать церковный и народный (земледельческий) календари . Проверьте себя. n 07.04.Благовещение Пресвятой Богородицы – Весна зиму поборола. n 07.07.Рождество Иоанна Предтечи – Иван – Купала. n 19.08.- ПреображениеГосподне – Второй Спас. 3)Рождественский кроссворд. Работа по вопросам: n Каким настроением проникнут кроссворд? n Какое слово определяет это настроение? 4) Работа в группах. Народные приметы. 1 группа – зимние месяцы. 2 группа – весенние месяцы. 3 группа – летние и осенние месяцы. Выступление групп.	Изучают статью   Заполняют таблицу. Отвечают на вопросы. Выполняют физкультминутку  Отвечают на вопросы. Работают в группах,	Принцип деятельности, непрерывности, вариативности, творчества. УУД: познавательные (опирается на уже известное); коммуникативные (учит способам взаимодействия, сотрудничества).
Рефлексия деятельности.	Все эти прекрасные обряды пришли к нам из глубокой древности . Почему мы не имеем право их забывать? В чем заключается их главный смысл? Рефлексия. Продолжите фразу: n На уроке я узнал…… n  Осталось непонятным….. n Было интересно….. n Хотел бы узнать…. Консультанты в каждой группе оценивают работу участников группы. Комментируют оценки. - Молодцы, ребята, благодарю вас за активную работу на уроке.  Выставление оценок		УУД: познавательные, регулятивные ЦЕЛЬ: Обобщить, сделать выводы, самооценка
Домашнее задание.	n Подготовить презентацию «Весенние – летние обряды и обрядовая поэзия»	Запись учащимися задания в дневники.

Список использованной литературы:

Панкеев И.А.Русские праздники. – М. : 1998. Панкеев И.А.Обычаи и традиции русского народа.- М. :1998. Бурцев А.Е. Жизнь русского народа. – Спб. : 1914 Степанов Н. Народные праздники на Святой Руси. – М., 1990  Алмазов С.Ф., Питерский П.Я. Праздники православной церкви. – М. , 1962

Краткое описание документа:

Урок познакомит учащихся с зимними календарными праздниками -обрядами и обрядовой поэзией. Позволит окунуться в мир народных традиций , преданий.

Позволит увидеть яркость и самобытность нашего прошлого.

Каждое поколение берет из фольклора то, что ему современно и дорого. Время идет и меняется , а старина не исчезает. Почему? Да потому , что в ней есть много интересного и поучительного.