Конспект "В единстве наша сила!"

Муниципальное  бюджетное  образовательное  учреждение
основная общеобразовательная школа № 5 города Ейска
муниципального образования  Ейский район

Единый  Всекубанский  классный  час

во  2  классе

 «В единстве наша сила!»

                                     Подготовила:

                                                                      Петренко  Светлана  Николаевна,

                                                             учитель  начальных классов

2015 год

Цель: формирование и развитие чувства патриотизма, обосновать необходимость мирного сосуществования людей различных национальностей.

Задачи: 

                  систематизировать и актуализировать знания учащихся об  истории, социально-экономическом, политическом и  культурном  развитии  Краснодарского края;

                  формировать активную позицию, направленную на участие молодежи в экономической и социально-политической жизни своей страны, региона, населенного пункта;

                развивать познавательную и творческую активность учащихся;

                  воспитывать гражданско-патриотические чувства.

Методы: рассказ интересных фактов, связанных с обсуждаемой темой, демонстрация,  объяснения, беседа, музыкальное оформление мероприятия, работа в группах, красочная и содержательная презентация.  

Образовательные ресурсы:  мультимедиа,  предметные карточки,  презентация «В единстве наша сила!», коллаж  «Дети. Родина. Мир»,

короткометражный мультфильм  «В единстве сила», клип «Здравствуй,  

 школа!», демонстрационный  материал,  кабинет украшен  шарами.

Ход классного  часа.

I. Мотивирование  к учебной деятельности  (организационный момент).
 На фоне  музыки приветствие  учителя, клип «Здравствуй,  школа!».                                                                                                  Цель: создание эмоционального  настроя на  работу.

Здравствуйте, ребята!

Каникулы кончаются –
Дней отдыхали много…
Друзья опять встречаются
У школьного порога.
Окрепшими, здоровыми!
Хвала лесным походам…
Со знаниями новыми!
И – с Новым Школьным Годом!!!    

- С сегодняшнего дня вы у нас - второклассники.     (слайд 2)

Я рада видеть ваши лица, ваши глаза.  И думаю, что наш  классный час принесёт нам всем  радость  общения  друг  с другом.  Успехов  вам  и удачи! 

- Каким  бы вы хотели  видеть  классный  час? 

- С каким  настроением вы его  начинаете? 

«Просигнальте»  мне,  пожалуйста.

(Поднимите  карточку – «настроение».)

  II.Постановка  учебной задачи.

- Чтобы определить тему единого всекубанского классного часа,  послушайте притчу,  и определите её главную мысль.    (слайды  3-4)

В ЕДИНСТВЕ - СИЛА
(притча)

     Один пожилой человек учил сыновей жить дружно. Но дети не слушались, и он однажды собрал их всех, положил перед ними веник и сказал:

- "Сломайте веник". Каждый из сыновей приложил много усилий,  чтобы сломать веник, но никто из них не смог этого сделать. Тогда отец развязал веник и сказал:

- "Ломайте по одному прутику". Все прутики по одному легко переломились. "Вот так и вы, как эти прутья, - сказал отец.

- Пока будете дружны между собою, вас никто не одолеет; а если будете ссориться, жить врозь, - вас легко можно будет одолеть и погубить".

- Какова главная мысль этой притчи?

- Верно. Тема нашего классного часа «В единстве наша сила!» (на  доске)

- Как вы понимаете  слово «единство»? (карточки) 

     (Сплоченность, Мир, Дружба, Согласие)

- Ребята, для нашего класса сейчас эти понятия очень актуальны!

С этого года мы будем жить дружной семьей.  И  теперь Сплоченность, Мир, Дружба, Согласие должны стать для нас девизом.

- Единство, ребята,  присуще не только людям, но и животным.

(Просмотр короткометражного мультфильма «В единстве сила».)

- Чему нас учит этот мультфильм? (единению)

- Сегодня мы отправимся в увлекательное путешествие.

  А на чем, вы сейчас угадаете.

  На столе у вас лежат слоги, соберите  из них слово (работа в парах)

    (СА – МО - ЛЁТ).

   - А сейчас проверим наше слово, отгадав загадку.

   Кто мне скажет, что за птица

   В небесах, как ветер, мчится,

   Белый чертит за собой

   След в лазури голубой?

   А ведёт её пилот! –

   Что же это? – … (Самолёт)!      (слайд 5)

  - Несмотря на то, что вы все индивидуальны,   вместе – вы настоящий крепкий     коллектив, которому под силу трудные задачи, но при условии, что не будете нарушать законов единства. А что же это за законы? Нам подскажет этот необыкновенный цветок: цветок единения.

Загадка.

Ах, какой цветок красивый
В огороде  за крапивой!
Семечки-чернички,
Жёлтые реснички.
С солнцем просыпается,
Утру улыбается.
Он – сыночек солнышка,
Золотой...      (Подсолнушек)   (предметная  картинка)

- Его лепестки разлетелись в разные стороны, но мы с вами соберём его и  

  узнаем, как добиться единения.

III.Работа  над  темой  классного часа.

Начинаем наш полет. (Презентация)  (слайд 6)

                Первая остановка – 1792 год    (слайды 7-8)

- Чем же знаменателен этот год для Кубани?

В 1792 году началось переселение Черноморского Войска из-за Буга на Кубань.  Первыми прибыли Черным морем на гребной флотилии (50 лодок, яхта, бригантина и 11 транспортов) пешие черноморцы с артиллерией и заняли Таманский полуостров, охраняемый Кубанским корпусом.

 Казаки – черноморцы объединились, вместе много работали для процветания своего края, защищали его от врага. Кубань становилась всё краше и сильнее, а помогало в этом людям то, что они смогли объединиться вместе.

Объединение, так называется первый лепесток нашего чудесного цветка. (Прикрепляет на доску первый лепесток)

- Продолжаем наш полёт. Посмотрите вниз, там внизу слышна стрельба, взрывы снарядов. Фашисты решили завоевать нашу Родину.

                Вторая остановка в 1942 году.    (слайды  9-11)

- Все как один кубанцы встали на защиту своей родины и защитили свой любимый край.   

   В насыщенной сложными и болезненными событиями истории Кубани ХХ века один из наиболее драматичных периодов составляют годы Великой Отечественной войны. Для большинства населения Краснодарского края война началась неожиданно и сразу изменила его повседневную жизнь. Многие граждане добровольно или по мобилизации ушли на фронт, предприятия перешли на выпуск военной продукции, в городах был введен комендантский час. Однако наиболее существенные перемены для значительной части жителей Кубани произошли в августе 1942 г., когда на территорию края вторглись войска вермахта. Впервые во время войны угроза оккупации Краснодарского края возникла осенью 1941 г. Уже тогда краевое руководство приступило к подготовке эвакуации имущества и населения, формированию партизанских отрядов, строительству оборонительных сооружений.

23 июля Гитлер издал директиву 45, в которой содержался подробный план захвата Кавказа, получивший кодовое наименование «Эдельвейс». Он заключался в том, чтобы окружить и уничтожить советские войска южнее и юго-восточнее Ростова-на-Дону, овладеть Северным Кавказом, затем обойти Кавказский хребет с запада и востока, одновременно преодолев его с севера через перевалы. Германские руководители небезосновательно полагали, что без дополнительных источников топлива выиграть войну против СССР было невозможно, а Гитлер 1 июня 1942 г. на совещании в штабе группы армий «Юг» в Полтаве прямо заявил: «Если я не получу нефть Майкопа и Грозного, я должен ликвидировать войну».

       28 июля войска вермахта вторглись с севера на территорию Краснодарского края, а 31 июля захватили станицу Кущевскую. 

      В целом в ходе первого этапа обороны Кавказа советские войска фактически потерпели поражение, понеся значительные потери. Тем не менее, планы Германии не были полностью реализованы, части Красной Армии сумели отойти с боями к предгорьям Главного Кавказского хребта.

                  Над могилой, в тихом парке,

                  Расцвели тюльпаны ярко

                  Вечно тут огонь горит,

                  Тут солдат советский спит.

                  Мы склонились низко-низко

                  У подножья обелиска,

                  Наш венок расцвел на нем

                  Жарким, пламенным огнем.

                  Мир солдаты защищали,

                  Жизнь они за нас отдали

                  Сохраним в сердцах своих

                  Память светлую о них!     (Слайд  12) 

- В 2015 году кубанцы вместе со всей Россией отметили 70 годовщину Победы в Великой Отечественной войне. (Слайд  13) 

- А на нашем цветке появится ещё один лепесток, без которого нельзя спокойно жить и работать. Это – мир! (дети присоединяют ещё один лепесток).

         Третья остановка   «Дружба народов».   (Слайд 14) 

Много предстояло восстановить и построить заново после войны кубанцам. Но они не побоялись трудностей. Коренным кубанцам помогали люди других национальностей, которых много живёт рядом с нами. Но все они живут дружно, несмотря на разные языки, разную культуру, разную религию. Всех их объединяет любовь к нашей Кубани. Кубань от этого становится только крепче и лучше.

К нашему цветку присоединяется ещё один лепесток: понимание.

 (дети присоединяют лепесток).

                Четвертая  остановка   «Крым и Севастополь».   (Слайды  15- 20) 

- Прошло много лет. Наступил год, в котором мы все живём – 2015.

А 18 марта 2014 года Президентом России был подписан договор о вхождении в состав России Крыма, включая Севастополь.

Кризис украинской власти в феврале 2014 года привел Крым к необходимости определить свою дальнейшую судьбу. Принятие новой власти на Украине означало разрыв исторической, культурной, социальной связи полуострова с Россией. Население Крыма проголосовало за объединение с Россией. Присоединение Крыма к России 2014 года - несомненно, важнейшее историческое событие в жизни всей страны.

- Почему это произошло?

(В Украине нет согласия между жителями разных регионов, мира и единства.)

- Что бы вы посоветовали нашим братьям украинцам, для того, чтобы сохранить сильное государство.

(Быть дружными, жить в согласии, потому что в единстве наша сила.)

v   Крым - край удивительной красоты, не оставляющий равнодушным

никого, кто хотя бы раз побывал на этой приветливой земле.

"Волшебный край, очей отрада!" - восхищался молодой Пушкин.

"Краем вечного сиянья" называла Крым Леся Украинка, а Адам Мицкевич - одной из прекраснейших местностей в мире.  Многие поэты, прозаики, художники, композиторы воспели красоту этого края.

Богатое историческое и культурное наследие делают Крым выдающейся курортно-туристической зоной, а его стратегическое положение в Черноморском регионе придаёт Крыму огромное экономическое и военно-политическое значение.

(Слайд 21)  Сейчас все мы наслышаны и обеспокоены событиями, которые проходят в Украине, на Донбассе, в  Луганске. На данный момент всё наше внимание занимают новости Украины. Почему так? Да потому, что когда - то несколько лет назад Украина входила в состав России. На территории этой страны проживают не только украинцы, но и русские люди. Когда-то мы считались братьями и сёстрами. Ведь мы славяне! А сейчас!? А сейчас на украинской земле всё перепуталось. Где правда, а где ложь уже никто не знает. А раз в стране бардак, хаос, беспорядок, а значит и безвластие, то люди, думая о своем будущем, о будущем своих детей и о будущем своей страны, приняли решение о присоединении к России. Россия, та страна, которая твёрдо стоит на ногах, страна, которая живёт мирно и благополучно. 

Поэтому  жители Крыма сегодня считают, что только в составе России они могут быть защищены.

       Добро и зло.

Откуда это в человеке?

Когда становится он добрым или злым?

Быть может он рождается таким?

И существует ли добро в 21 веке?

Ведь говорят, что стали  мы и злее и черствей.

Но я уверена, что большинство людей

В душе любовь и веру сохранили,

Хотя войну и голод пережили.

Добро и поныне в мире живёт,

Нет, оно никогда не умрёт!

Потому что всегда и во все времена

Люди верили в силу добра!

- Следующий лепесток на нашем цветке – это дружба. Именно дружба объединяет теперь наши республики.  И мы должны помогать друг другу в беде, что сейчас и происходит с республикой Крым.

(дети присоединяют лепесток).

  - А теперь проверим, какие же вы дружные. Наш самолет приземлился  в  

школе  № 5. Вам предлагается пройти последнее испытание.

Практическая  работа. (Изготовление  коллажа  «Дети. Родина.  Мир.»)

                Чтение  стихотворений  учащимися.

За мир, за детей. В любом краю любой страны Ребята не хотят войны. Им в жизнь вступать придётся скоро, Им нужен мир, а не война, Зелёный шум родного бора, Им школа каждому нужна, И сад у мирного порога, Отец и мать,  и отчий дом. На белом свете места много Для тех, кто жить привык трудом. Народ наш поднял властный голос За всех детей, за мир, за труд! Пусть зреет в поле каждый колос, Цветут сады, леса растут! Кто сеет хлеб на мирном поле, Заводы строит, города, Тот для ребят сиротской доли Не пожелает никогда!                                                                             Е.Трутнева

Родина. Родина - слово большое, большое! Пусть не бывает на свете чудес, Если сказать это слово с душою, Глубже морей оно, выше небес!  В нем умещается ровно полмира: Мама и папа, соседи, друзья. Город родимый, родная квартира, Бабушка, школа, котенок … и я. Зайчик солнечный в ладошке, Куст сирени за окошком И на щечке родинка – Это тоже Родина.                                                  Татьяна Бокова

- Для чего людям нужен мир?    (Слайды  22- 26) 

Много на свете важных слов: "мама", "Родина", "мир", но мир важнее всего. 

Мир - это родная земля, теплое солнце, добрые люди,  счастливые дети. 

Мир - это спокойная, радостная жизнь!

Мир – Вселенная, планета, земной шар, а также население, люди земного шара. 
Мир – дружеские связи, согласие между кем-либо, отсутствие войны; 
тишина, покой; соглашение о прекращении войны.

- Можно ли представить будущее планеты Земля без крепкого мира между народами? (ответы детей)

Вывод: Важно быть добрым человеком, ценить друзей, заботиться о близких людях, проявлять бережное и теплое отношение не только к близким, но и ко всем окружающим людям.

IV. Рефлексия  учебной  деятельности  на классном часе  (итог).

- Какую  задачу ставили на классном часе?

- Удалось  решить поставленную задачу?

- Каким способом?

- Какие получили результаты?

- Что нужно сделать ещё?

- Где можно применить   новые   знания?

С историей не спорят,
С историей живут,
Она объединяет
На подвиг и на труд.

Едино государство,
Когда един народ,
Когда великой силой
Он движется вперед.

Врага он побеждает,
Объединившись в бой,
И Русь освобождает,
И жертвует собой.

- Подошло к концу наше путешествие. 

- В чем наша сила?

- Что такое единство? Не забывайте об этом никогда!

Пусть цветок единства помогает вам в трудную минуту и в часы радости!

 - Ребята, а какое у вас настроение? 

«Просигнальте»  мне,  пожалуйста. (Поднимите  карточку – «настроение».)

- Спасибо всем за  внимание. Классный  час окончен.   (Слайд  27)