Конспект "Великий праздник - Пасха" старший дошкольный возраст

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

Детский сад комбинированного вида № 8

г. Шахтерска Углегорского муниципального района

Сахалинской области.

Конспект организованной образовательной деятельности

 «Великий праздник – Пасха»

Выполнила:

Павлова Т.В.

Воспитатель МБДОУ № 8

Старшая группа

г. Шахтерска

Адрес: г. Шахтерск

Ул. Мира 33-17

Телефон: [phone]

E-mail:    

г. Шахтерск

2016 г.

Конспект организованной образовательной деятельности

(комплексное занятие)

 «Великий праздник – Пасха»

Старшая группа

Программные педагогические задачи: познакомить детей с народным обрядовым праздником – Пасхой, ее обычаями, традициями, новыми словами и их значением.

Продолжать знакомить с основными приемами хохломской росписи. Обучать работе по алгоритму.

Развивать творческие способности, технические умения (рисовать кончиком кисти, всей кистью).

Воспитывать уважение к традициям русского народа.

Целевые ориентиры образования: ребенок интересуется новым, проявляет интерес к народному обрядовому празднику Пасха, ее обычаям, традициям; проявляет себя доброжелательным партнером, умеет работать по правилу и образцу, слушать взрослого и выполнять его инструкции; использует разные способы создания изображения, уважительно относится к традициям русского народа, его культурным ценностям.

Реализация образовательных областей: «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Физическое развитие».

Словарная работа: народный праздник; Великая Пасха; Волочебники; Красная горка; крашенки, писанки; растительный орнамент.

Материал: иллюстрации, репродукции картин на праздничную тематику, плоскостная фигурка солнца, лучика солнца, магнитная доска, муляжи пирогов, яйцо, обернутое тканью, кастрюлька, соль, пасха, расписные яйца, горка, ложки, бумага красного цвета, гуашь желтого, зеленого, красного цветов, образец педагогического рисунка, кисти, ватные палочки, заготовки для рисования, образец яйца на ½ альбомного листа красного цвета; информационно-коммуникативные технологии: медиа-проектор, экран, ноутбук, аудиозапись музыки: молитвенный звон колоколов, Чайковский «Времена года – Весна», видеофильм «Пасхальные яйца – писанки»

Предварительная работа: беседа с детьми о народных праздниках, рассматривание иллюстраций, репродукций с картин, заучивание закличек о солнце, индивидуальное заучивание пасхальных песен.

Содержание организованной образовательной деятельности

1.       Организационный момент (аудиозапись молитвенного звона колоколов).

Воспитатель: Здравствуйте, гости дорогие! Красному гостю – красное место.

А поговорить я сегодня хочу с вами о том, как русский народ умеет поддерживать традиции, обычаи своих предков. Издавна русский человек славился своими трудолюбием, не забывая при этом и традиции поддерживать. Расскажу я вам о празднике «Пасха». Издавна Пасха – самый главный праздник для православных христиан, и считалась «праздником праздников» и всегда отмечалась торжественно и весело. И длится он целую неделю. На Пасху солнце играет, весну зазывает.

2.       «Заклички солнцу»

Воспитатель: В первый день Пасхи дети поют гимны, заклички солнцу. Давайте и мы с вами вспомним эти заклички:

·   Солнышко, ведрышко, Выгляни в окошко, Выгляни немножко, Солнышко, покатись, Красное, нарядись.	·   Гори, солнце, ярче – Лето будет жарче. А зима теплее, А весна милее.
·   Солнышко, Колоколнышко, Ты пораньше взойди, Нас пораньше разбуди: Нам в поля Бежать, Нам весну Встречать!	·   Солнышко, покажись, Красное, снарядись! Чтобы год от года Давала нам погода: Теплое летечко, Грибы в берестечко, Ягоды в лукошко, Зеленого горошка.

(Один ребенок выкладывает на магнитной доске плоскостное изображение солнца и его лучики).

3.       «Пасхальный обычай»

Воспитатель: Существовал обычай – на пасху обходить крестьянские дворы с пением поздравительных песен, желать хозяевам благополучия. Тех, кто в этом участвовал, называли волочебниками. Волочебникам было принято преподносить в подарок сало, пироги, крашенки, молоко и деньги.

Вот мы сейчас и поиграем с вами: одни из вас будут волочебниками, а другие – хозяевами.

Поздравительные песни волочебников:

1)    Не шум шумит, Не гром гремит – Волочебники идут, Ко Иванову двору бредут.	2)    Зажги, Иван, огонь, Выходи-ка ты во двор. На твоем дворочке 3 радости в хлевочке.
3)    Первая радость – Коровка телилась! Другая радость – Овечка ягнилась. Третья радость – Кобылка жеребилась.	4)    Далалынь! Далалынь! Ты хозяинушка, Ты, наш батюшка! Не вели томить, Прикажи дарить!
5)    Каждому певцу По красному яйцу! А не хочешь дарить, Иди с нами ходить –	6)    Грязи месить, Людей смешить! Мы тебя славим С праздником поздравим! Далалынь! Далалынь!

Воспитатель с детьми – хозяевами кланяются волочебникам, благодарят их и одаривают.

4.       «Нарядные игры с яйцами»

Воспитатель: Подаренные крашенные яйца-писанки или крашенки не только ели, а любили с ними поиграть.

Игра «Чье яйцо дольше крутится?»

По команде дети одновременно раскручивают свои крашенки. Чье яйцо дольше крутится, тот и победитель, он забирает яйцо проигравшего.

Игра «Эстафета с яйцом»

Дети должны бегом с яйцом в ложке добраться до финиша и вернуться назад, чтобы передать яйцо следующему товарищу по команде.

5.       «Как красили пасхальные яйца»

Воспитатель: Красивые у вас всех яйца. А хотите, я вам расскажу, как в старину красили яйца? И покажу:

В старину сырое яйцо немного мочили, обертывали разноцветными лоскутками материи и нитками, нитки завязывали.

Яйца перемещали в кастрюлю с холодной водой, солили, добавляли уксус и варили на медленном огне 20 минут. И получались – крашенки.

А еще делали писанки, вы сейчас увидите. (Воспитатель приглашает детей посмотреть видеофильм).

6.       «Практическая деятельность детей» «Роспись пасхальных яиц»

Воспитатель: А теперь предлагаю перейти к работе. Наша цель – создать неповторимую роспись подарочного яйца. Мы с  вами обратимся к народным источникам в выборе цветовой гаммы и вариантов узоров – к творчеству хохломских мастеров. Для этой росписи характерен растительный орнамент: гибкие, волнистые стебли с листьями и ягодами, цветами.

И посмотрите последовательность вашей работы (выкладывает образцы последовательности самостоятельной деятельности):

1)      На готовый шаблон наносим контур растительного орнамента простым карандашом, лишь слегка на него нажимая.

2)      Кончиком кисти рисуем орнамент гуашью желтого цвета.

3)      Ватной палочкой печатаем ягодки, уложив их в виде треугольника.

4)      Кистью доделываем цветы, листья методом примакивания.

·          Самостоятельная деятельность детей с образцами яиц красного цвета (звучит в аудиозаписи – Чайковский «Времена года – Весна»).

7.       Рефлексия

Воспитатель: Я предлагаю оценить ваши работы самим (дети дают краткую оценку своей работы). Выставка работ.

Список литературы:

1.       Косарева В.Н. Народная культура и традиции: занятия с детьми 3–7 лет / авт.-сост. В.Н. Косарева – Волгоград: Учитель, 2013-166 с.

2.       Павлова О.В. Изобразительная деятельность и художественный труд. Старшая группа: комплексные занятие / авт.-сост. О.В. Павлова – Волгоград: Учитель, 2011-202 с.

3.       Халикова Э.А. Колебошина Н.В. Формирование опыта духовно-нравственного поведения детей 4–7 лет: программа, планирование, занятия и утренники православного календаря / авт.-сост. Э.А. Халикова, Н.В. Колебошина – Волгоград: Учитель, 2014-95 с.

4.       Песенки. Потешки. Загадки. – М.: ЗАО «ОЛМА Медиа Групп», 2006-144 с.

5.       yandex.ru/video/Search?text