Конспект "Весенние цветы" познавательное развитие в 1 младшей группе

НОД по теме «Весенние цветы».

Программное содержание:

1.     Повторять с детьми характерные признаки весны, знакомить с некоторыми цветущими травами, учить узнавать их. Формировать словарь по теме.

2.     Уточнить знания основных цветов и их оттенков (голубой, розовый). Формировать грамматический строй речи: упражнять в согласовании прилагательного с существительным.

3.      Продолжать учить складывать картинку из четырех частей, развивать зрительное внимание, умение координировать свои движения.

Материал.

Живые цветы: одуванчик, незабудка, клевер, мышиный горошек, фланелеграф с выложенной на нем «весенней картиной», изображения цветов для фланелеграфа, дидактическая игра «Какого цвета цветок?», картинки «Цветы».

Ход.

1.     Беседа.

Воспитатель. Давайте вспомним, какое сейчас время года?

Дети: весна.

Воспитатель.  Посмотрите на нашу картину, что бывает весной?

Дети. Светит солнышко, на деревьях распускаются цветы и листья, прилетают птицы, вырастают цветы.

Воспитатель. Посмотрите, какой цветок я вам принесла. Кто знает, как называется этот цветок? Какого он цвета?

Дети. Одуванчик. Желтого.

Воспитатель. На что он похож? (ответы детей)

Уронило солнце лучик золотой.

Вырос одуванчик первый, молодой.

У него чудесный золотистый цвет,

Он большого солнца маленький портрет. (О.И. Высотская)

Давайте на нашу весеннюю картину тоже поместим одуванчик. Найдите, где на наших картинках нарисован одуванчик. (дети выполняют задание). Теперь на нашей картине светит желтое солнце и растут желтые одуванчики. Желтое солнце сияет на голубом небе. А у меня есть цветок, похожий на голубое небо.

Их видимо – невидимо, не сосчитаешь их!

И кто их только выдумал – весёлых, голубых?

Как будто оторвали от неба лоскуток,

Чуть-чуть поколдовали и сделали цветок! (Е.В. Серова)

Вот какие красивые голубые цветы. Они называются незабудки Как называются эти цветы? Найдите незабудки на картинках и посадите их на нашу весеннюю картину. Какие цветы теперь у нас растут?

Дети. Незабудки.

Воспитатель. А вот ещё цветочек. Его называют клевером. Коровы, телята, барашки очень любят есть клевер. Он им кажется вкусным, как кашка, и поэтому клевер ещё зовут кашкой.

Растут его кудряшки, как шёрстка на барашке.

Но он – всего лишь кашка, для каждого барашка.

Найдите клевер среди цветов и поместите его на нашу картину. (дети выполняют задание.)

А вот этот цветочек любят весёлые мышки, они играют в нём в прятки. Поэтому этот цветок называется мышиный горошек.

Спросили мышек, веселых крошек:

- Скажите, мышки, тут чей горошек?

Сказали мышки: «Тут наш горошек,

Такой кудрявый, такой хороший!

Пусть он не вкусный, пусть он не сладкий,

Но в нем мышата играют в прятки». (Е.В. Серова)

Давайте и мышиный горошек будет расти на нашей весенней картине. Вот сколько красивых цветов выросло весной.

Физкультминутка: «Цветы»

Наши первые цветы	Ладони сжаты в виде бутона
Распускают лепестки	Постепенно раскрывают ладони
Ветерок чуть дышит, лепестки колышет	Шевелят пальцами
Наши первые цветы, закрывают лепестки	Закрывают ладони
Головой качают	Качают сложенными ладонями
Тихо засыпают	Сложенные ладони под щёку

Упражнение: «Какого цвета цветок?»

Воспитатель: Все наши цветы разноцветные. Какого цвета одуванчик? А незабудка? Какого цвета клевер? Какого цвета мышиный горошек? (Ответы детей). А у меня тут цветы, которые художник забыл раскрасить. Давайте поможем нашим цветам стать яркими, красивыми. Что это за цветок? Какого он должен быть цвета? Найдите лист бумаги нужного цвета, давайте вставим его в кармашек. Какого цвета стал наш одуванчик (незабудка, клевер)? (дети выполняют задание, проговаривая действия)

Игра. «Разрезные картинки»

Воспитатель. У меня есть разрезные картинки с цветами. Посмотрите, какие цветы можно выложить из этих деталей? Выложите любой цветок, который вам нравится.