Конспект внеклассного мероприятия по экологическому воспитанию для начальных классов «Протяни руку Планете»

МОУ «Кужмаринская основная общеобразовательная школа»

Внеклассное мероприятие

по экологическому воспитанию

для начальных классов

«Протяни руку Планете»

Составила: Исаева Лидия Геннадьевна,

учитель начальных классов

Цели: воспитывать чувство любви к природе, уважение ко всему живому.

Задачи:

1. Расширить и углубить знаний о природе, формировать познавательный интерес к окружающему нас миру.
2. Развивать сообразительность, быстроту мышления, умение работать в малых группах.
3. Воспитывать экологически культурную личность, способную любить родную природу, охранять и беречь её; взаимопомощь и взаимовыручку.

4. Закрепить, обобщить, углубить знания по загрязнению окружающей среды и экологическим проблемам общества;

Метапредметные результаты:

Регулятивные УУД:

- понимают и формулируют проблему как самостоятельно, так и с помощью учителя,

-формулируют самостоятельно или под руководством учителя цель и задачи для решения поставленной проблемы;

- планируют собственную учебную деятельность как самостоятельно, так и под руководством учителя;

- самостоятельно оценивают правильность выполнения действий,

- вносят необходимые коррективы в исполнение, как в конце действия, так и по ходу его реализации;

- самостоятельно контролируют свое время и управляют им.

Коммуникативные УУД:

- работают в группах: распределяют спланированные действия в соответствии с поставленными задачами;

-осуществляют взаимный контроль и оказывают в сотрудничестве необходимую помощь;

- слушают и слышат другое мнение, ведут дискуссию, оперируют фактами, как для доказательства, так и для опровержения существующего мнения;

Познавательные УУД:

-анализируют и оценивают информацию;

-находят нужную информацию:

-строят логическое рассуждение, включающее установление причинно-следственных связей;

-учатся основам реализации проектно-исследовательской деятельности;

Личностные результаты:

- осознание значимости в коммуникативной компетентности в общении друг с другом;

- формирование ответственного отношения к учению; осознанного, уважительного и доброжелательного отношения к другому человеку, его мнению; готовности и способности вести диалог с другими людьми и достигать в нём взаимопонимания;

- освоение социальных норм, правил поведения, ролей и форм социальной жизни в группах и сообществах;

- понимание потребности в самообразовании и самовоспитании.

Подготовительная работа: , аппликации цветов, рисунки детей о природе,  рисунки для выступления, подготовка слайдов.

Оборудование: эмблема праздника - глобус, изготовленный из большого листа ватмана; жетоны в виде планеты;  зелёные и красные кружочки по количеству детей (среднего размера); пакеты, бумага, фантики, дуги, кубики, ложки, шишки.

(Класс украшен рисунками детей)

Эмоциональный настрой ( читает учитель)

Солнышко рано встает,
Лучиком день зажигает.
Весело птица поет,
Пением день начинает.
Снег под ногами хрустит,

Ветер колышет деревья,

В небе бегут облака -

Чудные эти мгновенья!

Наша планета – Земля
Очень щедра и богата
Горы, леса и поля
Общий наш дом, ребята.

Ход праздника:

(Звучит нежная мелодия.)

Ведущий. Добрый день, дорогие друзья! Сегодня, в этот прекрасный  день  всех  нас в этом зале собрала «Планета». Все мы - жители одного большого дома под названием планета Земля. И мы собрались для того, чтобы еще раз напомнить друг другу о том, что планете, на которой мы живем, угрожает опасность, но в наших силах спасти ее. (Ведущий указывает на эмблему праздника и эпиграф.)

Дерево, трава, цветок и птица

Не всегда умеют защититься.

Если будут уничтожены они,

На планете Мы останемся одни.

Ведущий. Посмотрите вокруг: какой прекрасный, удивительный мир нас окружает. (Обращает внимание на рисунки, которыми украшен класс.) Леса, поля, реки, моря, океаны, горы, небо. Солнце, животные, птицы. Это природа! Она нас кормит, поит, одевает, дает все для жизни и взамен требует совсем немного - бережного, уважительного отношения к себе.

(Звучит грозная мелодия)

Ведущий. Однако порой и взрослые, и дети бездушно ведут себя по отношению к ней. Некоторые красивейшие водоемы превращаются в сточные канавы, пересыхают реки, задыхается от мусора лес, исчезают редкие виды растений и животных...

Ученик 1   Учёными подсчитано:

• За один день на земле исчезает 100 видов растений и животных;
• В каждую минуту сокращается площадь леса на 15 млн. гектаров;
• Ежегодно количество чистого воздуха  сокращается на 10 млрд. тонн;
• Бумага до полного разложения лежит два - три года, консервная банка- 15 - 20 лет, полиэтиленовый пакет- 200 лет, стеклянная посуда -1000 лет.

Ученик 2  Учёные установили:

ü  Морские черепахи  у берегов Центральной и Южной Америки погибли из- за того, что в их пищеводах застряли пластиковые пакеты, выброшенные  за борт пассажирами авиалайнеров;

ü  В Африканских джунглях уничтожаются десятки тысяч слонов, отравляющихся ядохимикатами от водоёмов, куда слоны приходят на водопой.

ü  Пингвины в Антарктиде гибнут от нефти

Дерево, трава, цветок и птица, не всегда умеют защититься.
Если будут уничтожены они, на планете мы останемся одни.

Ведущий: Да, природа в опасности.  На сегодняшний день перед человечеством  стоит немало  экологических проблем.

 Каковы они? ( мнения детей)

Ведущий: Давайте проверим ваши предположения.

Экологические проблемы

Выступление детей.   (Яркие рисунки детей на стенде)

1) Вырубка лесов. Проблема актуальна: если ситуация  не поменяется,  мы рискуем остаться без такого природного богатства, как лес.

2) Мусор. Пластик, полиэтилен  или консервные банки: что делать с этими отходами после утилизации. Из года в год количество не переработанного мусора и свалок лишь растет.

3) Нефтяное загрязнение.  Процесс добычи нефти, ее транспортировка и переработка всегда сопровождаются ее потерей, что является основной причиной отравления, гибели организмов и загрязнению почвы.

4) Загрязнение радиоактивными отходами. Еще долгое время природа будет оправляться после Чернобыльской аварии, в результате которой произошел выброс радиоактивных веществ. А ситуация в Японии после аварии, загрязнение океана радиоактивными отходами?

5)   Превращение плодородных земель в пустыни. Такая угроза существует при вырубке лесов и неправильном методе ведения сельского хозяйства.

6) Загрязнение воды. Постоянно происходит загрязнение водоемов, рек, озер стоками промышленных предприятий, а также в результате применения  различных химических веществ.

7) Загрязнение атмосферы. Активное развитие промышленности – проблема не только больших городов, но и регионов. В наши дни нередко можно увидеть смог – густой туман, закрывающий плотным покровом все небо. Большим вкладом также являются выхлопы автотранспорта и сжигание бытовых отходов.

8) Уничтожение растений и животных. Рост городов, развитие сельского хозяйства,  браконьерство влияют на то, что продолжают исчезать с лица земли многие виды животных и растений.

9) Отравление почвы. Бесконтрольное и неправильное применение различных удобрений и ядохимикатов приводит в первую очередь к истощению почвы, а в худшем случае к отравлению грунта.

10) Лесные пожары. Ведут к уничтожению лесов и всего живого в них.

Физминутка

Ведущий.          Проведём игру «Два сигнала».

Сигнал красный – опасный. Сигнал зелёный – красивый. Лес говорит тебе: «Спасибо!» Ведущий: Я говорю предложение, а вы показываете нужный сигнал по правилам поведения в лесу.

В лес надо взять:

• магнитофон, чтобы послушать новые записи (красный сигнал)
• Лопату, чтобы посадить дерево(зелёный сигнал)
• Ленточку, чтобы перевязать поломанный кустик
• Банку, чтобы поймать ужа и отнести домой
• Топор, чтобы срубить дерево
• Фотоаппарат, чтобы сфотографировать лесных жителей
• Зажигалку, чтобы разжечь  костёр и забыть его затушить

Молодцы ребята, знаете, что надо брать в лес, чтобы не навредить  природе!

2) Давайте сформулируем правила поведения в природе

·         Учись понимать природу, стань ее другом и защитником

·         Радуйся красоте природы, не вреди ей своим небрежным отношением

·         На фоне природы веди себя тихо: смотри, слушай и не шуми

·         Пользуйся любым случаем, чтобы сделать для природы что-либо полезное

·         Будь другом всех живых существ, не мучай и не убивай животных

·         Охраняй чистоту вод, заботься о колодцах и родниках

·         Следи за чистотой природной среды и не оставляй после себя следов пребывания в ней

·         Помогай тем, кто заботится о природе, защищай ее от вредителей и несознательных туристов

Лес — это не только деревья и кустарники, но и травя­ной покров, звери и птицы, грибы и насекомые, микробы, живущие в тесном взаимодействии. Лес — это сложное со­общество живых организмов. Лес дает человеку чистый воз­дух и чистую воду, продукты питания и сырье для промыш­ленности. Лес формирует климат. Лес — это и дом для человека. И правила поведения в нем должны быть не ме­нее строгими, чем в собственном доме.

Ведущий:   Заботится о природе друзья, должны не только взрослые, но и дети.

Ученик 1. Будем мы взрослым во всем помогать.
                   Природу родную любить, охранять.

                   Будем всегда мы помнить о том,

                   Что природа — наш  общий дом.

Ведущий:                Игра-эстафета. «Собери мусор».

Две команды по 5 человек строятся в колонну друг за другом (так же приглашают по одному хулигану в каждую команду). На противоположной стороне стоит ведро для мусора. По залу разбросаны бумага, пакеты, фантики. По команде участник бежит, собирает мусор и кладет его в ведро, бежит назад и передает эстафету другому участнику. Выигрывает команда, собравшая больше мусора.

Ведущий. Посмотрите, ребята, теперь порядок везде? (да) Ребята, я надеюсь, вы будете любить и охранять родную природу. И когда вы вырастите, то кто-нибудь из вас захочет выбрать себе такую профессию — эколог.

Ребенок. Эколог — такая профессия
Во всем мире очень известная!
Эколог - природу охраняет
И землю от грязи он защищает!

Ведущий. А вот еще игра «Разрешается-запрещается». Правила очень просты. Я говорю предложение, а вы добавляете – разрешается или запрещается. Будьте внимательны!

Разжигать костер в лесу…
Ловить белку и лису…
Свежим воздухом дышать…
Всякий мусор оставлять…

Ягодки, грибочки собирать…
Ау, кричать…
Ветки и кусты ломать…
Муравейник разрушать…

От мамы, папы убегать…
Цветы топтать…
В водоем бутылки бросать…
На пеньке для животных, угощенье оставлять…

Ведущий:    Игра «Веселая дорожка»:

Две команды по четыре человека; в руках ложки с шишками.

Задача – змейкой обежать между «березками» (кегли), перешагнуть через кубы, пролезть под дугой, взобраться на стул и обратно.

Общий танец «Дружба»

Ведущий.

Берегите Землю!

Берегите жаворонка в голубом зените,

Бабочку на листьях повилики,

На тропинке солнечные блики,

На камнях играющего краба,

На могиле тень от баобаба,

Ястреба, парящего над полем,

Полумесяц над речным покоем,

Ласточку, мелькающую в жите,

Берегите Землю! Берегите!

(Просмотр фотографий детей на слайдах, как они собирают мусор, сажают деревья, вешают кормушки и т.д.)

Ведущий: Давайте же украсим нашу голубую планету цветами, которых вы сами смастерили. (Дети под музыку прикрепляют свои цветочки на плакат с изображение планеты Земля.)

Посмотрите, какой нарядной, красивой, жизнерадостной стала планета! Попробуем сделать все, чтобы она стала такой в реальной жизни. Мы - спасители и хранители нашего огромного дома под названием «Земля». Все в наших руках.

Мероприятие окончено.