Конспект внеклассного мероприятия по теме: «Путешествие в Книгоград »

Областное государственное бюджетное профессиональное

образовательное учреждение

«Ульяновский педагогический колледж»

Конспект

внеклассного мероприятия

по теме: «Путешествие в Книгоград »

проведённого в 1Г классе МБОУ СОШ №81

студенткой группы 103а

Наумовой Оксаной Юрьевной

Специальность 44.02.02 Преподавание в начальных классах

                                                                                                                                                                           Допущена к проведению:

                                                                                       Учитель:___________/Е.С.Чуйкина/

                           Руководитель практики:_______/Н.В.Поселеннова/  

Ульяновск,2016
Проектирование внеклассного мероприятия

1.Класс:1

2.Тема: «Путешествие в Книгоград»

3.Форма:путешествие

4.Цель: побудить учащихся и вызвать интерес к чтению художественной литературы.

5.Задачи:

1. Образовательные:

· формулировать и высказывать свои мысли о прочитанном;

· научить быть внимательными читателями.

2. Развивающие:

· формировать у детей положительные мотивы к уроку;

· развивать речь,активность ,интересы,творчество учащихся;

· уметь следовать заданным вербальным инструкциям учителям;

3. Воспитательные:

· воспитывать у учащихся бережное отношение к книге;

· воспитывать уважение к своему классу;

· прививать любовь к чтению.

6. Оборудование:доска,мел,карточки с заданиями,сладкий приз,смайлики.

7. Литература:Кац,Э.Э.  «Литературное чтение». - М.: АСТ, «Астрель». 2011г.

Кац,Э.Э. Рабочая тетрадь к учебнику «Литературное чтение». – М.: АСТ, «Астрель». 2014г.

Программы общеобразовательных учреждений : Начальная школа: 1 класс. УМК «Планета знаний»(сборник) – М:АСТ: Астрель, 2011г.

  8.Структура внеклассного мероприятия:

1.     Вводная часть

•         Организационный момент

•         Мотивация

•         Сообщение темы и цели мероприятия

2.  Основная часть

•         Играйка

•         Отгадайко

•         Исправляйка

•         Найди-ка

•         Вспоминайка

•         Добавляйка

3.  Заключительная часть

•         Подведение итогов

•         Рефлексия

•         Награждение

Ход внеклассного мероприятия:

1)Вводная часть

а)Приветствие.Организационный момент

Добрый день ребята,сегодня мероприятие буду вести я(Оксана Юрьевна).
Я рада всех Вас приветствовать. Сегодня мы совершим необычное путешествие, в страну, где нас учат доброте, отзывчивости, дружбе. 

б)Мотивация

Еще в древности люди создали семь чудес света. Но есть и еще одно чудо, не менее удивительное. Оно знакомо каждому из нас, люди настолько привыкли к этому творению человечества, что редко задумываются над его ценностью. А чудо это всегда лежит под рукой, и, как настоящий друг, готово в любую минуту прийти на помощь, научить, посоветовать, ободрить, рассказать. 
Как Вы думаете, что это? (Ответы детей)
Как ни странно, поможет нам ответить на этот вопрос загадка.
Не дерево, а с листами,
Не рубашка, а сшита,
Не растение, а с корешком,
Не человек, а с разумом. (Книга)
Молодцы, ребята, конечно - это книга. 

А у вас есть любимая книга?Расскажите нам о ней?(Дети рассказывают)

Наверное, самые любимые ваши книги – это сказки.
Вы любите сказки?
И я люблю. Сказки любят как ни странно и дети, и взрослые. 
Веселые и грустные, страшные и смешные, с ними связаны наши представления о добре и зле, о мире и справедливости.
А каких писателей вы знаете? (ответы детей)

в)Сообщение темы,цели

Сегодня мы с вами отправимся в путешествие по стране книг. Да, да! Именно она, книга, будет сегодня гостеприимной хозяйкой нашего мероприятия . А я помогу вам, ребята, чтобы вы были веселыми, любознательными и остроумными.Но будет множество препятствий,вам помогут только ваши знания.Не испугались?Готовы?Начинаем!

2)Основная часть

1. Играйка«Да - нет»

Хочу я вам задать вопрос,
А вы над ним всерьёз подумайте!
Одно из двух; «да» или «нет»- скажите вслух.
Если ответ «да»- поднимите руки вверх и кивните головой,
Если «нет» - вы протянете руки вперед и качаете головой.
Итак, слушайте мои вопросы:

1. Книга боится дождя?
2. Книга любит снег?
3. Книга любит путешествовать в портфеле в библиотеку?
4. Книга боится грязных рук?
5. Закладкой для книг может быть карандаш? Пирожок? А что тогда?
6. Книга любит, когда её читают во время еды?
7. Книга любит, когда её разрисовывают или расписывают?
8. Книга боится быть порванной?

Молодцы, ребята, вы хорошо знаете, как обращаться с книгой.

2. Отгадайко

-  Ребята,  вы  любите  загадки?(да)Угадайте героя сказки по описанию:

В этой книжке – именины,

Много было там гостей.

А на этих именины

Появился вдруг злодей.

Он хотел убить хозяйку,

Чуть её не погубил.

Но коварному злодею

Кто-то голову срубил.

(«Муха-Цокотуха»).

 Укатился он из дома

По дороге незнакомой…

Ты узнал его, дружок?

Это самый непослушный,

Говорливый, простодушный

И румяный…(Колобок).

«Не садись на пенёк,

Не ешь пирожок!»

Ну-ка, вспомни сказку, дружок:

Кто умнее был, ответь,

В сказке…(«Маша и медведь»).

Лечит всех зверей подряд,

Лечит взрослых и ребят.

К вам спешит, когда болит,

Добрый доктор…(Айболит).

В поле появился дом.

 Поселились в доме том:

 Мышка по имени Норушка,

 И лягушечка Квакушка,

 Ёж, Лисица и Зайчишка.

 А ещё лохматый Мишка

 Позже поселился тут.

 Как все домик-то зовут?

 Вьётся над трубой дымок.

 Этот домик —(Теремок)

Что разбила мышка -

Серая малышка?(Яичко)

Как быстро вы отгадали,очень хорошо.

3. Исправляйка

На доске даны названия различных сказок,но что-то тут не правильно,вам нужно вспомнить сказку и правильно исправить ошибку в названии сказок.

Читайте  внимательно.

«По-заячьему велению», (По-щучьему велению)
«Зелёная шапочка», (Красная шапочка)
«Кот в туфлях», (Кот в сапогах)
«Два поросёнка», (Три поросенка)
«Волк и пятеро щенят», (Волк и семеро козлят)
«Сестрица Танюшка и братец Иванушка»(Сестрица Аленушка и братец Иванушка)

«Петушок Ряба»(Курочка Ряба)

«Утки – лебеди»(Гуси-лебеди)

«Царевна Индюшка»(Царевна Лягушка)

«Мальчик с кулачок»(Мальчик с пальчик)

Какие вы замечательные участники! Всё знаете! 

4.Физкультминутка

Встали,немножко отдохнем:

На зарядку становись! Вверх рука, другая вниз! (Одна прямая рука вверх, другая вниз, рывком меняем руки.) Повторяем упражненье, Делаем быстрей движенья. (Руки перед грудью, рывки руками.) Раз – вперед наклонимся, Два – назад прогнемся. И наклоны в стороны Делать мы возьмемся. (Наклоны вперед, назад и в стороны.) Приседания опять Будем дружно выполнять. Раз, два, три, четыре, пять, Кто там начал отставать?(Приседания.) На ходьбу мы перейдем, (Ходьба на месте.) И занятие вновь начнем. (Дети садятся за столики.) 

Молодцы,тихо сели на свои места. 

5.Найди-ка

На доске,обратите внимание на дерево.Дерево чудес.Растут на нем вещи,которые некотрые сказочные герои потеряли.Угадайте,чьи эти вещи?

1.Азбука(Буратино)2.Туфелька(Золушка)3.Банка с медом(Винни- Пух)4.Яйцо(Курочка-Ряба)5.Термометр медицинский(Айболит)6.Сапоги(Кот в сапогах)Какие вы сообразительные,отлично.

6.Вспоминайка

На доске кроссворд ,вам нужно правильно отетить на вопросы,слушаем до конца не выкрикиваем.

По горизонтали:
Какой корнеплод посадил дедка?(Репка)

По вертикали:
1. Курочка, снесшая необычное яичко.(Ряба)
2. Любитель меда, сеявший репу и пшеницу с мужиком.(Медведь)
3. Кто выгнал Лису из лубяной избушки Зайки?(Петух)
4. Кого встретила Красная Шапочка по дороге к бабушке?(Волк)
5. Рыжая плутовка из русских народных сказок.(Лиса)

Молодцы,отгадали верно и быстро.

7.Физкульминутка

Встанем,глазки устали,отдохнем:

«Радуга»

Ах, как долго мы писали,
Глазки у ребят устали. (Поморгать глазами.)
Посмотрите все в окно, (Посмотреть влево-вправо.)
Ах, как солнце высоко. (Посмотреть вверх.)
Мы глаза сейчас закроем, (Закрыть глаза ладошками.)
В классе радугу построим,
Вверх по радуге пойдем, (Посмотреть по дуге вверх-вправо и вверх-влево.)
Вправо, влево повернем,
А потом скатимся вниз, (Посмотреть вниз.)
Жмурься сильно, но держись. (Зажмурить глаза, открыть и поморгать ими.)

Здорово,сели правильно,продолжаем.

8.Добавляйка

«Добавь словечко к названию сказки»

- Гуси -…(Лебеди)
- Царевна -…(Лягушка)
- Аленький - …(Цветочек)
- Вини -….(Пух)
- Маша и ….(Медведь)
- Заюшкина …(Избушка)
- Крошечка -….(Хаврошечка)
- Сивка -…(Бурка)
- Мальчик …(С пальчик)
- Красная …(Шапочка)
- Спящая ….(Красавица)
- Вершки -…(Корешки)

3)Заключительная часть

а)Подведение итогов

Наше путешествие подошло к концу,вы с легкостью справились со всеми заданиями,были активными и сообразительными.Я вами довольна.

-Вы слушали ?(да)

-Вы отвечали?(да)

-Вы справились? (да)

-Вам понравилось?(да)

-Что именно?(дети делятся своими впечатлениями)

б)Рефлексия

Оцените данный урок,смайликами:

Желтый смайлик-мне все понравилось,я был активным,все писал,задания выполнял.

Фиолетовый смайлик-мне не понравилось,я ничего не понял,ничего не сделал,было трудно.

Зеленый смайлик-мне понравилось,но некоторые задания я не понимал,что то было трудно для меня.

в)Награждение

В конце мероприятия,я хочу вас поблагодарить,за активную работу получаете сладкие призы.Всем спасибо.До новых встреч.

Хорошее  дерево  у  меня?  Чудом  зовут.  А  растут

на  нем  вещи,  которые  некоторые  сказочные  герои  потеряли.  Угадаете,  чьи

это вещи, дальше пойдете.

Хорошее  дерево  у  меня?  Чудом  зовут.  А  растут

на  нем  вещи,  которые  некоторые  сказочные  герои  потеряли.  Угадаете,  чьи

это вещи, дальше пойдете.

  Хорошее  дерево  у  меня?  Чудом  зовут.  А  растут

на  нем  вещи,  которые  некоторые  сказочные  герои  потеряли.  Угадаете,  чьи

это вещи, дальше пойдете.

Топнем правою ногой,

Топнем левою ногой,

Снова – правою ногой,

Снова – левою ногой,

После – правою ногой,

После – левою ногой.

Перешли мы мост с тобой.

Топнем правою ногой,

Топнем левою ногой,

Снова – правою ногой,

Снова – левою ногой,

После – правою ногой,

После – левою ногой.

Перешли мы мост с тобой. На зарядку становись! Вверх рука, другая вниз! (Одна прямая рука вверх, другая вниз, рывком меняем руки.) Повторяем упражненье, Делаем быстрей движенья. (Руки перед грудью, рывки руками.) Раз – вперед наклонимся, Два – назад прогнемся. И наклоны в стороны Делать мы возьмемся. (Наклоны вперед, назад и в стороны.) Приседания опять Будем дружно выполнять. Раз, два, три, четыре, пять, Кто там начал отставать?(Приседания.) На ходьбу мы перейдем, (Ходьба на месте.) И занятие вновь начнем. (Дети садятся за столики.)  

Топнем правою ногой,

Топнем левою ногой,

Снова – правою ногой,

Снова – левою ногой,

После – правою ногой,

После – левою ногой.

Перешли мы мост с тобой.