Конспект внеклассного занятия по математике на тему "Геометрия вокруг нас"

Тема: "Геометрия вокруг нас"

Форма проведения: игра.

Цель: развивать интерес учащихся к изучаемому предмету.

Задачи:

1.Учить обобщать и систематизировать знания учащихся о геометрических фигурах;

Учить различать геометрические фигуры.

2. Развивать логическое мышление, пространственное воображение, внимание, сообразительность, творческую самостоятельность;     

3. Воспитывать трудолюбие, дружбу, интерес к геометрии.

Планируемые результаты:

Личностные:

-положительное отношение к урокам математики;

-умение признавать собственные ошибки

Предметные:

-распознавать изученные геометрические фигуры (многоугольник, треугольник, квадрат, прямоугольник) и изображать их с помощью линейки на бумаге с разлиновкой в клетку.

Метапредметные:

Регулятивные:

-адекватно воспринимать указания на ошибки и исправлять найденные ошибки.

-планировать шаги по устранению пробелов (знание фигур).

 

Познавательные:

-сравнивать и классифицировать изображенные предметы и геометрические фигуры по заданным критериям.

-конструировать геометрические фигуры из заданных частей; достраивать часть до заданной геометрической фигуры.

Коммуникативные:

-задавать вопросы с целью получения нужной информации.

-высказывать свое мнение при обсуждении задания.

Структура урока:

I.  Вводная часть-2 мин.

II. Основная часть-30 мин.

III. Итог занятия. Рефлексия. Награждение- 8 мин.

ОБОРУДОВАНИЕ: наглядное пособие “Геометрические фигуры, счетные палочки, набор геометрических фигур, рисунки “Точка” и “Карандаш”, картонные домики для игры, листки с изображением геометрических фигур для рисования.

Литература:

http://festival.1september.ru/articles/310502/

http://moy-doc.moy.su/publ/fizminutka_v_igrovoj_forme_na_uroke_matematike/1-1-0-1

Ход занятия.

I.  Вводная часть.

1.     Организационный момент.

Здравствуйте, ребята. Тема нашего занятия  "Геометрия вокруг нас"

Сегодня мы совершим путешествие по удивительной стране Геометрия и познакомимся с различными геометрическими фигурами.

В этой стране буквально все состоит из геометрических фигур: и люди, и животные, и машины. Путешествовать вместе с нами будут постоянные жители этой страны “Карандаш” и “Точка”.

Они для нас приготовили много интересных заданий, которые мы с вами должны постараться выполнить.

Для этого нужно быть внимательными, наблюдательными, активными, чтобы в конце этого занятия вы смогли объяснить, почему это занятие названо “Геометрия вокруг нас”.

II. Основная часть.

Занятие начнем с игры.

ИГРА “ВНИМАНИЕ”

Условия игры таковы: я показываю карточки с изображением различных фигур (4 штуки),

Каждую по 2-3 секунды и убираю. А вы по команде “Внимание!” рисуете фигуры, которые запомнили. Через одну минуту делаем проверку.

Задание 1. “Повторяем то, что знаем“

 - Ребята, Точка и Карандаш хотят проверить, знаете ли вы геометрические фигуры, и предлагают вам несколько заданий.

а) Покажите геометрические фигуры, изображенные на доске и назовите их.

б) Сосчитайте, сколько изображено треугольников, четырехугольников, кругов? Назовите их номера.

в) Чем отличаются фигуры под номерами 8 и, 4 и 1?

г) Назовите номер фигуры, у которой больше всего углов. Как называется фигура?

д.) Как называются фигуры, у которых много углов? Назовите примеры многоугольников.

- Ребята, Точка и Карандаш убедились в том, что вы хорошо знаете геометрические фигуры. А теперь они просят внимательно посмотреть вокруг себя и сказать, какие предметы находящиеся вокруг, напоминают вам одну из знакомых геометрических фигур.

(Дети называют предметы: доска, дверь, книга, пенал линейка и т. д. - прямоугольники, часы, тарелка - круг, окно - квадрат. )

- Молодцы! Вы успешно справились с первым заданием наших героев. Я думаю, что вы так же легко справитесь и со следующими заданиями.

Ребята , давайте немного отдохнем.

ФИЗМИНУТКА

Встаньте дружно из-за парт

И скорее стройтесь в ряд!

Повернитесь вправо, влево,

Наконец, присядьте смело!

Поработаем ногами,

Раз, два, три!

Поработаем руками!

Раз, два, три!

Улыбнемся: день хороший,

И похлопаем в ладоши.

ЗАДАНИЕ 2. ИГРА “ПОЧТАЛЬОН”

Карандаш и Точка предлагают поиграть в игру “Почтальон”. Но прежде чем вы познакомитесь с условиями игры, скажите, чем занимаются почтальоны? (ответы детей)

А теперь послушайте правила игры. В игре участвуют 3 ученика-почтальона. Каждому из них нужно доставить письма в три дома. На каждом доме изображена одна из геометрических фигур. В сумке почтальона находятся письма (10 геометрических фигур). По моему сигналу почтальон ищет письмо (геометрическую фигуру) и несет его в соответствующий дом. Выигрывает тот, кто быстрее доставит письма по указанному адресу – разложить геометрические фигуры. Геометрические фигуры меняются, выходят другие почтальоны и игра повторяется. 

 - Объявляются лучшие почтальоны.

ЗАДАНИЕ 3. “ХУДОЖНИКИ”

- Ребята, я в начале занятия говорила, что в стране Геометрия практически все состоит из геометрических фигур: и животные, и люди, и птицы, и машины. Карандаш очень любит рисовать разные картинки с использованием геометрических фигур. Но сегодня он так торопился к нам на урок, что не успел дорисовать. Давайте поможем Карандашу.

Перед вами лист с геометрическими фигурами. Например: был прямоугольник - получился конверт, был треугольник - получилась елочка и т.д.

 (После завершения работы, ребята объясняют в какие предметы они превратили те или иные геометрические фигуры. В конце урока детям предлагается выставка рисунков).

- Ребята, Карандаш остался доволен вами и вашими рисунками. Молодцы!

4. Итог занятия. Рефлексия. Награждение.

Ребята, ну вот и подошло наше путешествие по стране Геометрия. “Точка” и “Карандаш” благодарят всех учащихся и хотят в следующий раз пригласить вас в путешествие. Вы согласны? Но на прощание они задают вам вопрос: “Почему наше занятие называется Геометрия вокруг нас?”

Многие предметы, окружающие нас, имеют геометрическую форму. Знания по геометрии необходимы каждому человеку. Дети выходят к доске и вывешивают свои рисунки.

-Что нового вы узнали?

-Что вам понравилось на занятии?

-Что показалось сложным?

Ребята, вы все сегодня меня порадовали своими ответами, а я вас порадую сладкими призами.

 

16 мая. «Геометрия вокруг нас».