Конспект внеклассного занятия "Все профессии важны", для обучающихся с ОВЗ

ТОГБОУ «Школа-интернат для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»

Цель:

-ознакомить с различными видами профессий.

Задачи:

·        развивать познавательный интерес к новым профессиям;

·        обобщение знаний и активного словаря учащихся профессиях;

·        развитие  внимания, мышления, памяти;

·        развитие кругозора и  эмоциональной сферы;

·        формировать положительное отношение к людям разных профессий;

·        воспитание коллективизма через совместные игры.

Оборудование: ПК, мультимедийный проектор, мультимедийная презентация, атрибуты для игры «Чьи листочки?», карточки с заданием «Перепутанные буквы».

Ход занятия

Орг. момент.

I.                  Сообщение темы.

Ведущий:  Хочу спросить у вас, кем хотите стать вы дети?

Учащиеся отвечают.

1.     Я хочу шофером быть. Грузы разные возить. (Энвер)

2.     Я мечтаю о балете. Лучше нет его на свете. (Саша 3 б)

3.     Стать художником мечтаю. Закажите мне портрет. Справлюсь я, сомнений нет. (3а)

4.     Стану взрослым я, когда, буду строить города. (Костя)

5.     Я - учительницей школьной.(1Б)

6.     Я хочу спортсменом стать. В соревнованиях никому не уступать. (2 Б)

Ведущий: Все профессии важны. Знайте, что ваши руки будут родине нужны. (Слова по Л. Слуцкой)

 Сегодня у нас  необычная игра  « В мире профессий».

Слайд 1

Учащиеся вместе с ведущим  читают  название игры.

II. Представление команд, объяснение правил игры, первый ход.

-В игре участвуют две команды: «Умники», «Знайки».

Говоря хором.Команды сидят на своих местах. Капитаны команд представляют свою команду.

Слайд2

-  Посмотрите на слайд.   В первой колонке у нас 4 темы. Давайте вместе прочитаем.

Чтение тем.

- У каждой темы  4 вопроса.  Среди этих  вопросов есть   вопрос «Кот в мешке». Тему и номер вопроса выбирают  по очереди  команды.

 Внимание.  Чья   команда  первой сядет, начинает ход.

III.Основная часть.

-Начинаем игру. Говорите хорошо, внятно, чётко.

 Слайды3-18

Пословицы	Вставь слово.  Не игла шьёт, а …. (руки)	Продолжи пословицу. Чтобы научиться плавать, надо …  . (лезть в воду)	КОТ В МЕШКЕ . Подбери слова, противоположные по смыслу. Короткий  - Тёмный - Лёгкий - Весёлый -	Замени картинки словами. Без топора - не ..., без иголки -  не (плотник, портной)
Ребусы		КОТ В МЕШКЕ На какие вопросы отвечают слова, обозначающие признак предмета?
Загадки	КОТ В МЕШКЕ Составь предложение из слов Своё, мастеру, дело, Каждому.	Правила движения Знает без сомнения. Вмиг заводит он мотор, На машине мчит	Темной ночью, ясным днем Он сражается с огнем. В каске, будто воин славный, На пожар спешит...	Он не лётчик, не пилот, Он ведёт не самолёт, А огромную ракету. Дети, кто, скажите это?
АНАГРАММЫ	ДОСАДОВ	КОНИДРЕТ	ВЕРТЕРИНА	КОТ В МЕШКЕ Назови 4 слова, которые обозначают действие предмета

После выполнения учащимися   4 заданий проводится игра « Пазлы»,  затем после 8 заданий проводится физкультминутка, направленная на снятие общего или локального утомления, затем после 16 заданий игра «Добавь словечко»

Игра «Добавь словечко

Трактор водит …(тракторист),
 Стены выкрасил …(маляр),

Доску выстругал …(столяр),
 В жаркой кузнице …(кузнец),

Кто все знает …(молодец)!

IV.Подведение итогов.

Рефлексия. Дети  считают заработанные очки,

- Выиграла команда…

Награждение команд.