465955
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокНачальные классыКонспектыКонспект внеурочного занятия кружка "Почемучка" на тему "Решение нестандартных задач" (1 класс)

Конспект внеурочного занятия кружка "Почемучка" на тему "Решение нестандартных задач" (1 класс)

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.


Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение

основная общеобразовательная школа № 23 г. Новокубанска им. Надежды Шабатько

муниципального образования Новокубанский район







Конспект внеурочного занятия кружка «Почемучка»


Решение нестандартных задач

1 класс









Учитель начальных классов

МОБУООШ № 23

Доценко Валентина Владимировна




Кружок : «Почемучка» (внеурочное занятие)

Учитель: Доценко Валентина Владимировна, учитель начальных классов МОБУООШ № 23

Класс: 1

Тема: Решение нестандартных задач.

Цель: отработка навыков решения нестандартных задач.

Задачи:

Обучающие:

- систематизация навыков решения нестандартных;

- активизация мыслительной деятельности обучающихся посредством участия каждого из них в процессе работы;

Развивающие:

- развитие познавательного интереса к нестандартным задачам;

- развитие логического мышления, внимания;

Воспитывающие:

- воспитание чувства ответственности, взаимопомощи, уважения к мнению сверстников;

- воспитание аккуратности, внимательности при работе;

Планируемый результат:

Личностные УУД:

- проявлять познавательный интерес к нестандартным ситуациям;

- формировать способность к самооценке.

Метапредметные УУД:

Познавательные:

- совершенствовать навыки решения нестандартных задач;

- строить небольшие математические сообщения в устной форме;

- давать характеристики изучаемым математическим объектам на основе их анализа;

Регулятивные:

- принимать и сохранять учебную задачу;

- выполнять учебные действия;

- находить несколько вариантов решения учебной задачи (в сотрудничестве с учителем, классом;

Коммуникативные:

- развивать способность сохранять доброжелательное отношение друг к другу;

- высказывать свою точку зрения;

- рассуждать, делать выводы, обобщения;

Используемые технологии: ИКТ, игровая, групповая.

Оборудование:

ИКТ (компьютер, мультимедиа – проектор, интерактивная доска, конверт с пазлами (элементы ключа), карточки с заданиями, карандаши, ручки, клей.






Слайд №1

Сверху напечатано название темы: «Решение нестандартных задач».



Учитель читает стихотворение:

- Собрались ребята в круг,

Слева друг и справа друг.

Вместе за руки возьмёмся

И друг другу улыбнёмся.

- Я дарю свою улыбку Саше, Саша дарит свою улыбку Даше и т.д.

- Я рада приветствовать Вас на занятии. Садитесь.

Обучающиеся, вместе с учителем, встают в круг возле классной доски.




Обучающиеся дарят друг другу свои улыбки.

Обучающиеся садятся на свои места.


2.Постановка проблемы.

Слайд №2 , №3

Рисунок конверта, сказочного героя.













Слайд №4

Рисунок черепахи Тортиллы

- Сегодня у нас необычное занятие. Посмотрите внимательно на доску.

Ребята, сегодня утром в нашу школу принесли конверт. Чтобы узнать, кто его принёс, надо отгадать загадку.

У отца есть мальчик странный,

Необычный, деревянный,

На земле и под водой

Ищет ключик золотой,

Всюду нос сует свой длинный...

Кто же это?..

- Из какого произведения он к нам пришёл? Кто автор этого произведения?

- Что искал Буратино?

- Где был спрятан ключик? У кого он находился?

- Черепаха Тортилла согласилась отдать ключик Буратино, при условии, что он выполнит все задания.

- Поможем Буратино достать ключик?











Обучающиеся называют сказочного героя.


- Буратино

- «Золотой ключик, или приключения Буратино», А. Н. Толстой

- Ключик.

- У черепахи Тортиллы.




- Да.

3. Основной этап.

































































































































































































































Рефлексия.























Слайд №5-8

Разминка «Мозговой штурм»

















Слайд №9




Слайд № 10-11

Найти различия.

Проверка на экране.

















Слайд № 12

Физминутка












Слайд № 13-18

Задачи в стихах.











































Слайд № 19








Слайд № 20

Найти лишнее.

Проверка на экране.















Слайд №21-22

Ребусы






Слайд № 23








Слайд № 24-25






\






Слайд № 26-33



























Слайд № 34

Рисунок черепахи Тортиллы







Слайд № 35-37















Рисунки: солнышко и тучка. (или смайлики)

- Я предлагаю вам поработать сегодня в группе. Вы согласны?

-Давайте вспомним правила работы в группе.





- Чтобы все получилось удачно - работаем как всегда под девизом.




- В конверте, который принёс Буратино, находятся задания, которые помогут найти ключик.

- Для этого вы какими должны быть?



- За каждое выполненное задание, вы будете получать пазл. ( элемент ключа)

- Итак, ребята, вы готовы?


- Буратино хочет узнать, как мы умеем считать. Каждая команда по очереди будет отвечать на вопросы и объяснять, почему вы так думаете?

1. Стоит в поле дуб, а на дубе 8 веток. На каждой ветке по 2 крупные сладкие сливы. Сколько слив ты можешь собрать?

2. По небу летали воробей, ворона, стрекоза, ласточка и шмель. Сколько птиц летало?

3. В кастрюле 4 яйца сварились за 4 минуты. За сколько минут сварилось одно яйцо?

4. Куда войдет больше воды: в трехлитровый чайник или трехлитровый самовар?

5. У крышки стола 4 угла. Сколько останется углов, если 1 угол отпилить? (задается двум командам, кто быстрее ответит)





- Молодцы, ребята. Посмотрите, какое яркое солнышко появилось на небе.

(На слайде появляется смайлик – солнышко)



- Ребята, на пути у Буратино снова встретились трудности.

Неоходимо найти различия на картинке.

- Как вы думаете, что для этого нужно сделать, чтобы правильно найти различия?

- Отличия я советую вам отмечать цифрой.

Каждая группа детей получает картинки. Кто быстрее найдет различия, поднимаете руки.


- Сколько отличий вы нашли? Буратино дал нам подсказку, что отличий должно быть 10.

- Давайте проверим.








- Молодцы. А теперь отдохнем.


По дорожке, по дорожке 
Скачем мы на правой ножке. 
И по этой же дорожке 
Скачем мы на левой ножке. 
Доскакали до лужайки 
И попрыгали как зайки. 
Мы все дружно отдохнём (берутся за руки)
И опять считать начнём!



- Продолжаем помогать Буратино. Слушайте внимательно задачи в стихах и дайте правильные ответы.


1.Ай да белка-мастерица!

Вяжет деткам рукавицы.

Извязала три клубка,

Два лежат ещё пока.

У кого ответ готов,

Сколько у неё клубков?


2.Папа –слон слону – сынишке

Подарил четыре книжки.

Их слонёнок прочитал

И друзьям своим раздал.

Книгу дал он бегемоту,

Две морскому кашалоту.

Сколько книг осталось у слонёнка?


3.Семь гусей пустились в путь.

Два решили отдохнуть.

Сколько их под облаками?

Сосчитайте, дети, сами.


4.Семь весёлых поросят

У корытца в ряд стоят.

Три ушли в кровать ложиться,

Сколько свинок у корытца?


5.Десять шустрых медвежат

За малиной в лес спешат.

Но четыре убежали,

Потерялись и отстали.

А теперь ответ найди:

Сколько мишек впереди?



6.Вот задумал ёж друзей

Пригласить на юбилей.

Пригласил двух медвежат,

Трёх зайчат и трёх бельчат.

Посчитайте, поскорей,

Сколько у ежа гостей?


- Молодцы, ребята!

- Посмотрите, какое яркое солнышко появилось на небе.

(На слайде появляется смайлик – солнышко)





- Следующее задание. Каждая команда получает по две картинки. Вам нужно найти лишний предмет и объяснить, почему вы так считаете.














- А теперь ребята, чтобы получить пазл за следующее задание, вам необходимо разгадать ребусы. (по 2 л, с 3 жи, р 1 а, 7 я) В ребусах зашифровано слово.




- Посмотрите, какое яркое солнышко появилось на небе.

(На слайде появляется смайлик – солнышко)






- Ребята, нам предстоит выполнить еще одно задание. Помогите Буратино расставить стулья в комнате так, чтобы возле каждой стены стояло по 2 стула.

- Я советую вам разложить картинки, а потом, когда будете уверены в том, что все верно, вы можете их приклеить.

( Проверка на экране)





- А теперь, ребята, пришло время отдохнуть.

(физминутка для глаз)





- Ребята, на протяжении всего занятия, какому герою вы сегодня помогали?

- А что помогали делать? Для чего?



- Посмотрите, вы получили за каждое выполненное задание пазл. Посчитайте их.

- Какими геометрическими фигурами представлены пазлы? Назовите их.


- Как вы считаете, что мы теперь можем сделать с этими пазлами?


- Ребята, перед вами лежит шаблон, который поможет вам в работе.


- А теперь давайте соединим эти половинки ключа.

- Ребята, что у вас получилось?


- Молодцы! Вы справились со всеми заданиями и помогли Буратино достать ключик. Тортилла сказала, что у Буратино очень хорошие помощники. С такими надёжными друзьями легко идти по жизни.




- Буратино благодарит вас за оказанную помощь и дарит стихотворение:

Вы решали и считали

И, надеюсь, не скучали.

Но пора игру кончать,

Лишь осталось пожелать:

С математикой дружите,

Математику любите.


Математика сложна,

Но скажу с почтеньем:

Математика нужна

Всем без исключения.



- Наше занятие подошло к концу.

- При выполнении какого задания вы испытывали затруднения?

- А какие задания вам понравились и были интересными?

- А в жизни, ребята, вам приходилось выполнять похожие задания?


- Если на занятии вам всё было понятно, всё удалось, то вы выходите к доске и «отправляете» на небо солнышко. Если остались непонятные вопросы – то тучку.

- Спасибо вам за работу, занятие окончено.











- Уметь слушать друг друга.

- Помогать друг другу.

- Быть внимательными.

- Работать коллективно.


- «Сделай сам, помоги другому»








- Внимательными, сообразительными, находчивыми, смекалистыми.













Обучающиеся дают ответ на каждый вопрос и объясняют, почему они так думают.

(если одна команда испытывает затруднения, то другая команда помогает. Вспоминают правила работы в группе.)






Дети получают первый пазл. (каждая команда)







- Внимательно посмотреть и сравнить картинки.

(Обучающиеся находят различия на картинках.)

hello_html_72f8934f.png

hello_html_m1e81aced.gif

( если не находят все различия, то помогают друг другу найти их. )

Дети получают второй пазл.





Дети выходят к доске, становятся в круг.

Один ребенок показывает движения, другие повторяют за ним.









Обучающиеся называют по очереди ответы.







- 5 клубков.







- 1 книга.






- 5.






- 4 свинки у корытца.







- 6 мишек впереди.





- 8 гостей.





Дети получают третий пазл.








Задание выполняет каждая группа детей по очереди.

hello_html_m9451291.pnghello_html_4880c886.png


hello_html_5fac0dad.pnghello_html_210f94.png


Дети получают четвёртый пазл.



Обучающиеся отгадывают ребусы. По очереди отвечают, какое слово зашифровано.


По 2 Л (подвал) 7 Я (семья)

С 3 ЖИ (стрижи) Р 1 А (Родина)

Дети получают пятый пазл.







Каждой группе даётся лист бумаги и 4 картинки. Нужно правильно приклеить картинки (стулья).





Дети получают шестой пазл.




Дети следят глазами за движущимися предметами.





- Помогали Буратино.

- Выполнить задания, чтобы достать ключик.



Дети считают.



-Круг, прямоугольник, треугольник, квадрат, полукруг.



- Собрать пазлы.



Дети собирают пазлы, раскладывают по шаблону, а затем приклеивают.


Дети соединяют половинки ключа на доску.

- Ключ.



























Дети отвечают.






Обучающиеся вышли все сразу к доске и по очереди «отправляли» каждый своё солнышко на небо.

















Общая информация

Номер материала: ДБ-143594

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс «Сопровождение детского отдыха. Школа вожатых»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация краеведческой деятельности детей в учебно-воспитательном процессе начальной школы»
Курс повышения квалификации «Формирование мотивации учебной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс повышения квалификации «Система диагностики предметных и метапредметных результатов в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Инклюзивное образование в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Формирование и развитие ключевых компетенций школьников в интересах устойчивого развития региона»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.