Конспект внеурочного занятия на тему: "Встреча весны"

Открытое мероприятие:

«Встреча весны.»

в  4 «а» классе

Воспитатель:

Елисеева О.С.

Цель: расширять представления учащихся о народных традициях.

Задачи:

Образовательные:

·        Формировать у учащихся представление о празднике масленица.

·        Знакомить с традициями этого праздника.

·        Обобщить и систематизировать знания учащихся о признаках весны;

Коррекционно-развивающие:

·        Развивать познавательный интерес, речь, память, внимание;

·        Развивать общую и мелкую моторику;

Воспитательные:

·        Воспитывать любовь и бережное отношение к народным традициям.

·        Воспитывать любовь к природе;

·         Формировать эстетический вкус;

·        Воспитывать бережное отношение к природе;

Оборудование:

Мультимедийная установка, альбомные листы, краски, кисти, салфетки, баночки с водой.

Используемые образовательные технологии:

·        Личностно-ориентированные технологии;

·        Здоровье сберегающие технологии;

·        ИКТ;

·        Игровые технологии.

 

 

 

 

План  занятия :

1.      Орг. момент.

Деятельность воспитателя.	Деятельность учащихся.
Воспитатель приглашает детей  в класс. Предлагает поздороваться  с гостями и сесть.	Дети строятся около класса. Заходят в класс по приглашению воспитателя. Встают около  своих мест. Здороваются с гостями.

2.      Формирование временных представлений .

-Сейчас мы с вами будем говорить о погоде. Для этого вам нужно заполнить карточки. Посмотрите, они у каждого на парте. Вам нужно подчеркнуть ручкой правильный вариант ответа. Карточка с заданием: Какое сейчас время года? Сейчас зима/весна/лето/осень. Какой сейчас месяц? Декабрь/январь/февраль? Какая сегодня погода? Ясная/пасмурная. Есть ли осадки? Да/нет. Какие? Снег/дождь/град. -Обменяйтесь карточками. Проверьте, справился ли с заданием ваш сосед. -Кто хочет рассказать о погоде сегодня?

Выполняют задание . Проверяют карточки.

3.      Основная часть .

- В феврале зима с весной встретятся впервой.       А знаете ли вы как по – другому  называют этот месяц? - Давайте послушаем. Последний месяц зимы - "сечень". Такое название он получил в глубокой древности, так как отсекал год - был последним в семье зимних месяцев. Из - за частых, продувающих насквозь метелей и вьюг, величали в Древней Руси его "ветродуем" и "лютнем". Было и ласковое прозвище у этого сурового месяца - "бокогрей", потому что во второй половине месяца начинало пригревать солнце. Ещё называли февраль "межень" - межа между зимой и весной. Ребята, как вы понимаете эту пословицу? - Какой месяц следует за февралем? - Какое время года приходит с наступлением марта? - Сегодня  мы будем с вами знакомиться с праздником, который отмечали люди, чтобы проводить зиму и встретить наступление весны. Перед детьми иллюстрация: масленичные гуляния, сжигание зимы, снежные крепости и т.д. - Рассмотрите иллюстрацию. Расскажите, что делают люди на ней? - Как вы думаете, какой это праздник по настроению? - Это веселый шумный народный праздник называется Масленица. Собирайся, народ! Весна красная идет! Надо зимушку спровадить, Дружно Масленицу сладить. Собирайся, народ! Неделя маслена идет!  Этот  праздник не имеет точной даты, его празднуют в конце февраля или начале марта, в этот день провожают зиму и встречают весну. - На какое слово похоже это название? - Дело в том, что Масленица празднуется на последней неделе перед Великим постом. Кто знает, что такое пост? - Во время поста люди должны воздерживаться от плохих поступков, увеселений, некоторых видов пищи. Проявлять скромность в одежде. На этой неделе мясо есть уже нельзя, а молочные продукты еще можно употреблять в пищу – вот люди и пекут блины и стараются повеселиться про запас. Еще Масленицу называют сырной неделей. Масленица празднуется всю неделю. Каждый день имеет свое значение.  Понедельник «встреча». В этот день принято устраивать ледяные горки, кататься с них на санках, а еще в этот принято качаться на качелях. Считалось, что чем веселее пройдет этот день, тем лучше будет урожай. Воспитатель показывает иллюстрацию чучела Зимы. -Кто знает что это? -Это чучело Зимы. Делалось оно из соломы и наряжалось в женское платье. Стояло оно всю масленичную неделю. - Вторник «заигрыш». Кто догадался, что делали в этот день? - Правильно. В этот день играли в разные веселые игры. Еще, конечно, угощались блинами, а детей – «жаворонками» - булочками в виде птиц. - Пели, звали весну. Прочитайте народную закличку. Начинайте, дети Весну закликати. Рано, рано Весну закликати Зиму проважати. Приди к нам весна, С радостью, С радостью, С великой милостью, С рожьей зернистой, С пшеничкой золотистой, С овсом кудрявым, С ячменем кучерявым! - О чем в них говорится? - Попробуем спеть. Физминутка. Солнце спит, небо спит, (Голову кладут на руки) Даже ветер не шумит, Рано утром солнце встало, (Встают из-за стола) Всем лучи свои послало. (Руки поднимают вверх, пальцы растопырены) Вдруг повеял ветерок, (Волнообразные движения руками) Небо тучей заволок (Круговые движения руками) И деревья раскачал, (Движения руками над головой) Град по крышам застучал. Барабанит град по крышам (Стучат по крышке стола пальцами) Солнце клонится всё ниже, Вот и спряталось за тучи, Ни один не виден лучик. (Исходное положение) - Среда. Послушайте название и скажите, что делали в этот день? - «Лакомка». - Правильно, в этот день лакомились блинами. - Четверг «разгуляй». Катались на санях, строили снежные города. - Мужчины воевали за снежный город, а женщины и дети были зрителями и болельщиками. - Пятница «тещины блины». Теща – это мама жены. В этот день отправлялись в гости на блины к ней. - Суббота «заловкины посиделки». В это день ходят в гости ко всем другим родственникам. - Воскресенье – «прощенный день». В этот день просят прощение у всех знакомых.   - Расскажите, как правильно просить прощение? - Прощение просят искренне, от всей души, потому что мы часто обижаем людей, сами того не замечая. А потом, облегчив душу, люди радостно пели. - Прочитайте отрывок из песни. - Читаем по ролям. - В воскресенье чучело зимы, которое простояло всю неделю, сжигали на костре. - Кто догадался, что означает этот обряд? - Это делалось для того, чтобы прогнать зиму. - Зиме пора уступить место весне, поэтому Масленицу праздновали все.   -Каким угощением люди лакомились всю масленичную неделю? -Блин –это символ солнца, почему? -А вы любите блины? -Нарисуйте  блин со своей любимой начинкой.

Март. Весна. Ответы учащихся. Масло. Начинайте, дети Весну закликати. Рано, рано Весну закликати Зиму проважати. Приди к нам весна, С радостью, С радостью, С великой милостью, С рожьей зернистой, С пшеничкой золотистой, С овсом кудрявым, С ячменем кучерявым! Солнце спит, небо спит, (Голову кладут на руки) Даже ветер не шумит, Рано утром солнце встало, (Встают из-за стола) Всем лучи свои послало. (Руки поднимают вверх, пальцы растопырены) Вдруг повеял ветерок, (Волнообразные движения руками) Небо тучей заволок (Круговые движения руками) И деревья раскачал, (Движения руками над головой) Град по крышам застучал. Барабанит град по крышам (Стучат по крышке стола пальцами) Солнце клонится всё ниже, Вот и спряталось за тучи, Ни один не виден лучик. (Исходное положение) - Прочитайте отрывок из песни.  - Весна красная! Долгожданная! - Где ж ты долго Так бродила? - С зимою лютою Повстречалася, Растопила ее сердце холодное, Напоила землю-матушку. Рисуют блины.

4.      Итог

- О каком празднике мы говорили ? - Как долго его празднуют? - Какой он по настроению? - Зачем люди сжигают чучело зимы?

5.Рефлексия.

- Вам понравилось наше занятие.? - что понравилось больше всего? С было интересно узнать?