Конспект занятие по сенсорике в первой младшей группе Тема: «Мишка в гостях у ребят»

Конспект занятие по сенсорике

в первой младшей группе

Тема: «Мишка в гостях у ребят»

Программное содержание: закрепить навыки группировать предметы по цвету, форме; закрепить знания геометрических фигур, умение различать один и много, закрепить умение в составлении целого предмета из его частей,  формировать навык совместного выполнения задания, интерес к познанию; развивать у детей внимание, мыслительные операции: умение детей общаться со сверстниками и взрослыми, включаться в совместную игровую деятельность; воспитывать самостоятельность, активность, умение работать в коллективе.

Материал: игрушка – медведь, кубик, пирамидка, шарик; картинки ежей и яблоки, геометрические фигуры, предметные картинки состоящие из 2-х частей, картинки разных цветов.

Ход занятия

В: Ребята, к нам в гости пришёл Мишка, давайте поздороваемся с ним. Ребята, мишка говорит, что он пришел к нам в гости не просто так, он принес нам подарок. Но чтобы получить его нам нужно выполнить задания, которые мишка для нас приготовил. Вы согласны, их выполнить?

В: Первое задание. Посмотрите ребята на стол. На столе лежат ёжики, а в тарелках яблочки разных цветов. Необходимо каждому ёжику положить своё яблоко, которое подходит по цвету. Но прежде, чем выполнить это задание, давайте вспомним и назовём цвета, которые мы знаем.

- Молодцы ребята, а теперь давайте найдём каждому ёжику положим своё яблоко.

(Дети выполняют задание)

- Вы хорошо справились с первым заданием, готовы выполнить следующие?

В: Ребята, посмотрите на предметы, которые находятся на этом столе. Давайте рассмотрим и назовём предметы, их цвет и форму.

(Воспитатель показывает кубик, шар и пирамидку. Дети называют предмет, его цвет, форму)

- Молодцы ребята, вы справились и с этим заданием. Устали? Давайте отдохнём.

Все захлопали в ладоши -

Дружно, веселее.

Застучали наши ножки –

Громче и быстрее.

По коленочкам ударим –

Тише, тише, тише…

Ручки, ручки поднимаем –

Выше, выше, выше…

Завертелись наши ручки,

Снова опустились.

Покружились, покружились

И остановились.

В: Отдохнули? Теперь давайте выполним следующие задание. Посмотрите здесь лежат фигуры. Давайте их назовем. Это что за фигура? (квадрат) Какого он цвета? А это какая фигура? (треугольник, зелёного цвета) А это? (круг, синего цвета)

- Посмотрите, здесь еще фигуры. Найдите такую же фигуру.

(Дети выполняют задание – соотносят геометрические фигуры по форме)

В: Молодцы, ребята. Все фигуры на своих местах.

В: Посмотрите, картинка, давайте подойдём и внимательно рассмотрим, что изображено на ней.

- Кто изображён?

- Что держит мальчик в руке?

- Какого цвета шарик?

- Сколько шариков в руке у мальчика?

- А что в руке у девочки?

- Сколько шариков у девочки?

- У мальчика шарик какого размера?

- Давайте посчитаем, сколько у девочки шариков.

В: Молодцы ребята! Вы справились и с этим занятием!

- Устали? Давайте отдохнём.

Мишка косолапый

По лесу идет,

(Бодро шагаем)

Шишки собирает,

Песенки поет.

(Приседаем - собираем шишки)

Шишка отскочила

Прямо мишке в лоб.

(Держимся ручками за лоб)

Мишка рассердился

И ногою - топ!

(Топаем ногой)

В: Ой, ребята, посмотрите, что это на столе лежит? Правильно, картинки. Кто-то их разрезал. Давайте соберём картинки и назовём, что же там изображено.

(Дети выполняют задание)

В: Молодцы ребята. Мишка очень рад, что вы справились с его заданиями и хочет вам подарить подарки. Посмотрите, что это?

- А теперь мишке нужно идти домой в лес, давайте с ним попрощаемся.

В: Ребята, вам понравилось выполнять задания? А подарки вам понравились? Вы так хорошо сегодня работали. Молодцы!