Зянятие по
математике для средней группы «Удивительное путешествие»
Цель: формировать умение находить равные по
количеству элементов предметы, употреблять слова одинаково, столько же,
поровну, учить образовывать число путем прибавления единицы, ориентироваться в
пространстве используя слова под, над; развивать внимание; воспитывать
наблюдательность.
Материалы:
демонстрационный
материал: магнитная доска,
три цветка (белого, голубого, красного цвета, три бабочки, карточка с цифрой 3,
цветные кружочки (15 шт)
раздаточный
материал: цветные кружочки
(15 шт) на каждого ребенка, карточка с цифрой 3, бумажные бабочки, карточки с
двумя горизонтальными полосками, карточки с овощами (3 капусты, 3 моркови),
цветные шнурки 15 см..
ХОД ЗАНЯТИЯ
1.
Психогимнастика «Передай настроение».
Дети протягивают
ручки к солнышку, солнышко дало свое тепло и хорошее настроение. Затем дети
берутся за руки и передают свое хорошее настроение и тепло друг другу.
2.
Ознакомление с числом и цифрой 3.
Воспитатель
выкладывакт на магнитной доске три цветка, две бабочки.
- Чего больше:
цветков или бабочек? (Ответ детей.)
- Что надо сделать,
чтобы проверить? (Каждую бабочку посадить на цветок.)
Воспитатель
предлагает одному ребенку посадить бабочек на цветы.
- На сколько бабочек
меньше, чем цветов? (Один)
- Что нужно сделать,
чтобы их стало поровну?
Дети предлагают
добавить еще одну бабочку. Воспитатель выкладывает еще одну бабочку и обращает
внимание детей на принцип образования нового числа путем прибавления единицы.
- Что теперь можно сказать
об количестве бабочек и цветов? (Бабочек столько, сколько цветов - три.)
- Как вы получили
трех бабочек? (Добавили один.)
- Молодцы!
- А теперь взгляните
перед вами лежат карточки. Что на них изображено? (Капуста, морковь).
- Как все это можно
назвать одним словом? (Овощи)
- Положите три кочана
капусты на верхнюю полоску, а две морковки на нижнюю полоску. (Следить за тем,
чтобы дети выкладывали карточки слева на право).
- Чего больше?
(Капусты)
- Что надо сделать,
чтобы овощей стало поровну? (Добавить еще одну морковку).
- Что теперь можно
сказать о количестве капусты и моркови? (Капусты столько, сколько моркови —
три.)
3.
Физкульминутка.
Раз, два - все
присели
Затем вверх подлетели
Три, четыре -
наклонились
Из ручейка умылись,
Пять, шесть - все в
лес,
Ветерок нас перенес
Семь, восемь - в сад
Там цветут цветы.
- Дети, посмотрите
нам ветерок принес цифру 3. Воспитатель предлагает детям рассмотреть цифру,
нарисовать ее в воздухе, на столе, потом из цветных шнурочков выложить цифру 3.
Если у детей возникают трудности, можно им предложить выложить цифру сначала по
контуру на карточке, а уже потом - без нее.
- В Ветерка есть
друзья - Солнышко и Дождик. Они решили украсить полянку: Ветерок развеял семена
цветов, дождик их полив, а Солнышко согрело своими лучами. И вот однажды...
4. Игра
«Веселая поляна».
В игре
закрепляется порядковый счет, пространственные отношения. Воспитатель
рассказывая, работает с демонстрационным материалом
... Проснувшись
утром, Ветерок увидел, что расцвел первый цветок.
- Какого цвета первый
цветок? (Голубого) За ним начали распускаться другие цветы.
- Какого цвета был
следующий цветок? (Белого).
- А какой цветок
расцвел третим? (Красный).
- Сколько всего
цветов расцвело на лужайке? (Три).
- Какого цвета был
первый, второй, третий цветок?
- Вдруг ветерок
заметил, что на полянке появился еще один цветок. Он хотел подойти к нему, но
лепестки цветочка зашевелились, она спорхнула и полетела.
Воспитатель раздает
каждому ребенку бумажных бабочек. Дети, внимательно слушая воспитателя,
показывают, где бабочка летала и пряталась.
- Бабочка летал над
головой, потом села на ладошку, спряталась за спину, закапал дождик, бабочка
спряталась под ладошку, Снова выглянуло солнышко, бабочка немного полетала и
села на ковер.
- Молодцы ребята!
- Дети, сейчас мы с
вами превратимся в Волшебников и начнем творить чудеса, а чудеса мы с вами
будем творить из цветных кружочков.
5. Упражнение
«Сложи картинку»
Сначала
воспитатель на ковре составляет свои рисунки из кружочков, а затем предлагает
детям составить рисунки. Дети выполняют работу.
- Молодцы ребята,
хорошие вы Волшебники. Такие красивые картины у вас получились!
6. Итог
занятия.
С какой цифрой
познакомились?
Какого цвета росли
цветы на поляне?
Сколько было овощей?
Какое задание понравилось
выполнять больше всего?
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.