Конспект занятия №3 по программе "Шаги к школе"

Занятие 3.

Задачи:

Научить ориентироваться во времени; закрепить понятия "год", "месяц", "неделя";

Закрепить понятие «слово», знания о слове;

Учить определять количество предметов и количество названных слов;

Упражнять в делении слов на слоги;

Учить находить ударный слог;

Развивать графические навыки;

Развивать артикуляционную, мелкую и общую моторику;

Расширять словарный запас детей.

Развивать произвольность.

Оборудование:

Игрушки, полоски из бумаги, круги из бумаги, листочки для рисования, раздаточный материал, карандаши, рисунки ваз и цветов, прищепки, графическое изображение слогового состава слов.

Ход занятия:

I. Оргмомент.

Приветствие.

II. Основная часть.

Закрепление понятий «неделя», «месяц», «год».

Ребята, сегодня понедельник. Это значит, что началась новая неделя. Кто скажет, что такое неделя? (Ответы детей). Чем заканчивается неделя? (Ответы детей). Сколько дней в неделе? (Ответы детей).

Четыре недели составляют месяц. Кто скажет, сколько дней в месяце? В месяце 30 или 31 день.

12 месяцев составляют год. В году 365 или 366 дней – в високосном.

Давайте нарисуем год. Представим его как дерево. На дереве 12 веток. Как вы думаете, почему?  (Это месяцы). На каждой большой ветке – по 4 маленьких ветки. Почему по 4? (Недели). На каждой маленькой ветке по 7 листьев. Что обозначают эти листья? (Дни).

Сколько месяцев в году? Недель в месяце? Дней в неделе?

Молодцы! А теперь давайте отдохнем.

Динамическая пауза.

Будем в классики играть,

На одной ноге скакать.

А теперь еще немножко

На другой поскачем ножке. (Прыжки на одной ноге)

Знакомство с понятиями "столько же", "больше", "меньше".

На доске находятся 2 полоски одна под другой. Прикрепить на верхнюю полоску 1 красный круг.

- Сколько кругов на верхней полосочке? Один.

Затем выставляется 1 зеленый кружок на нижнюю полоску.

- Сколько кругов на нижней полосочке? Один.

- У красного кружочка есть пара. Один красный и один зеленый кружок. Говорят, что кружков поровну или столько же.

Добавить 1 красный круг.

- А теперь кружков поровну?  Как снова сделать поровну?

Игра «Вазы с цветами».

   Дети сидят за столами. На столе несколько рисунков ваз, а рядом лежат рисунки цветов.

 Дети ставят в каждую вазу по цветку и устанавливают, что цветов столько же, сколько и ваз.

Сорвали еще цветов и поставили в вазы. Затем один цветок завял, его выбросили.

 После каждого изменения спросить у детей, стало ли цветов или ваз больше, чем раньше.

Каждый раз проговаривать понятия "столько же", "больше", "меньше".

Пальчиковая гимнастика.

"Котенок"

Кусается больно котенок - малыш.

Он думает это не палец, а мышь.

Будешь кусаться, скажу тебе КЫШ!

(бельевой прищепкой тихонечко пытаться ухватить за кончики пальчиков, или просто открывать и закрывать прищепку).

Артикуляционная гимнастика.

1) Удерживание губ в улыбке («и»), передние верхние и нижние зубы обнажены.

2) Вытягивание губ вперед трубочкой.

3) Чередование положения губ в улыбке и трубочкой.

4) Спокойное открывание и закрывание рта, губы в положении улыбки.

Знакомство с понятием «слово»

Дети рассматривают  игрушки.

– Как все эти предметы назвать одним словом? (Игрушки.)

– Назови игрушку.

– Что ты произнес?

– Значит, сколько слов мы сказали?

– Кто повторит все слова, которые мы назвали?

Упражнение в делении слов на слоги.

Игра «Зоопарк».

На доске три кармашка, на которых изображена клетка для зверей, под кармашками – графическое изображение слогового состава слов.

 Для зоопарка сделали новые клетки. Определите, каких зверей в каждую клетку можно посадить.

Дети берут карточку с изображением животного, говорят его название по слогам и определяют количество слогов в слове. По количеству слогов находят нужную клетку и кладут карточку в соответствующий кармашек.

Упражнение в нахождении ударного слога.

Работа с наглядным материалом.

III.    Итог занятия.

Вам понравилось?

Чем занимались на занятии?

Что вам запомнилось больше всего?

Давайте подойдем к Чудо-дереву и повесим на него красные яблоки, если все было понятно, желтые - если что-то вызвало затруднения, зеленые – если вы ничего не поняли.

Прощание «Пирамида дружбы».

Дети ставят свои кулачки «столбиком», затем говорят:

Все мы дружные ребята.

Мы ребята – дошколята.