Конспект занятия: "Будем вежливы!"

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение

Средняя общеобразовательная школа №195

Конспект занятия на тему: «Будем вежливы!»

во 2 «Б» классе воспитателя группы продлённого дня

Пешковой О.В.

Санкт – Петербург

Цель: продолжать развивать навыки общения, воспитывать хорошие манеры.

Задачи:

-развивать речь, память;

-воспитывать вежливость, доброту, взаимоуважение;

-подвести детей к осознанию необходимости соблюдать правила вежливости.

Ход занятия:

 - Ребята, послушайте, какое интересное стихотворение я вам прочту:

Что такое здравствуй? – лучшее из слов,

Потому что здравствуй – значит будь здоров.

Правило запомни, знаешь – повтори,

Старшим это слово первым говори.

Вечером расстались, встретились с утра,

Значит слово «здравствуй» – говорить пора.

 - Прекрасное стихотворение, не правда ли? Здороваясь с кем – то, мы желаем этому человеку здоровья.

 -  Ребята, мы можем беседовать со своим приятелем или в кругу своих друзей.

 - Скажите, пожалуйста, как вы думаете, что в беседе главное?

  - Какие правила беседы мы должны соблюдать?(ответы детей)

 - В процессе беседы мы делимся новостями, рассказываем о чувствах и переживаниях, узнаем мнения своих собеседников.

 - Что же главное в беседе? Может быть, главное - умение вести беседу?

 - Да, очень важно быть хорошим рассказчиком. Но не менее важно быть хорошим слушателем.

 - Настоящий друг может всегда вас выслушать. Станьте таким другом. Не спешите говорить только о себе. Выслушайте своего товарища, задайте ему вопросы. Научитесь слушать - вас станут уважать: «какой хороший собеседник!»

 - Старайтесь помнить то, что вам рассказали. При встрече с приятелем не просто спросите, как дела, а вспомните, что ваш друг рассказал в прошлый раз, на что пожаловался, чем поделился с вами. Сейчас мы в этом и поупражняемся.

Воспитатель предлагает воспитанникам поучаствовать в решении следующих ситуаций (ситуации разбираются как в парах, так и ведется работа в группах)

Ситуация 1

Одному из группы детей предлагается рассказать что-то интересное. Например, о своем щенке или о том, как провел каникулы. Остальным участникам разыгрываемой ситуации предлагается задать вопросы собеседнику. Например, а чем ты кормишь своего щенка? Какие у него есть игрушки? Где он спит?

Ситуация 2

Алина рассказывает своей подруге Даше, что она очень волнуется за свою бабушку, которая заболела. Представьте, что прошло три дня. Девочки встретились вновь.

- О чем должна спросить Даша при встрече с Алиной? (Ответы детей)

-Да, конечно, настоящая подруга при встрече обязательно поинтересуется, как здоровье бабушки.

 - Одно из правил беседы - помнить о том, что тебе рассказали. Сейчас мы и проверим, насколько хорошо вы помните, что сказал вам ваш товарищ.

Физминутка «Лебеди»

Лебеди летят,

Крыльями машут.

(плавные движения руками с большой амплитудой)

Прогнулись над водой,

Качают головой.

(наклоны вперед, прогнувшись)

Прямо и гордо умеют держаться,

Тихо-тихо на воду садятся (приседания)

Одному из учащихся дается текст, в котором, например, содержится объявление о предстоящем походе в театр. Пятеро учащихся выходят из класса. В это время ребёнок, получивший текст, проговаривает его всем остальным, оставшимся в классе.

После прослушивания текста в класс приглашается один из детей, стоящих за дверью. Один из учащихся передает его содержание. Затем этот ученик передает следующему участнику, стоявшему за дверью. Так по цепочке передается содержание всем вышедшим за дверь. Последний повторяет услышанное, и все сверяют его с первоначальным текстом. Это позволяет детям наглядно увидеть, как часто бывает, что мы не всегда внимательны, когда слушаем.

Делая обобщение (на этапе рефлексии), дети при помощи воспитателя на ватмане составляют правила хорошего собеседника и делают к ним рисунки:

 - Если к вам обратились, а вы в это время заняты, отложите все свои дела и посмотрите на собеседника, выразите свою готовность участвовать в разговоре.

 - Слушайте внимательно и до конца.

  - Не перебивайте.

 -  Не подсказывайте собеседнику слова.

 - Если в вашем разговоре участвуют несколько человек, не реагируйте на речь, которая обращена не к вам.

 - В вашем присутствии допустили бестактность, резко и раздражительно заговорили. Постарайтесь сразу прекратить разговор, но сделайте это без вызова.

 - Насмешничают или обзывают других? Переведите разговор на другие темы.

 - Старайтесь слушать собеседника внимательно и участливо, чтобы у него было ощущение, что вы с ним говорите.

  - Ребята, вы молодцы, были активны и вежливы по отношению друг к другу!

 - А как бы вы оценили своё участие в занятии?